平移和旋转教案(1)

1、平移和旋转教学设计教学内容：人教版教科书第41页和第42页例I、例2。教学目标：1、结合实例，使学生初步感知平移与旋转现象，能正确区分平移与旋转。2、使学生学会在方格纸上数出平移的格数，并在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。3、感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。教学重点：直观区别平移、旋转这两种现象。教学难点：平移距离。教学准备：多媒体课件 。教学过程:一、感知平移和旋转现象。1、天气越来越好了，好多小朋友都想出去游玩，今天老师先带小朋友去游乐园玩一玩好吗？出示课件2、。屏幕上展现出各种游乐项目运动的情景，有小火车、观缆车、摩天轮、滑梯、风车等。这些都玩

2、过吗？如果你知道它怎么运动变化的，就请你用身体或手势表演出来3、刚才我们看到这么多的游乐项目，这几种游乐项目的运动变化方式相同吗?你们能按照它们不同的运动方式分分类吗？ 反馈：你是怎么分的，能说说理由吗？说一说分类的理由 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？滑梯是什么运动？平移小结：看来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜着平移。B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？4、能给这一类的运动方式取个名吗？板书；平移 旋转5、老师小结：像这两种(即缆车、小火车)都是沿着直线

3、运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像这三种(即摩天轮、风车、勇敢者转盘)都是绕着一个固定的点或轴转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。今天我们就一起来具体研究“平移与旋转”二联系实际，理解概念1、生活中哪些物体的运动方式是平移？哪些是旋转，你能举个例子吗？2、生活中还有很多的平移和旋转，老师也收集了一些，请你区分是平移还是旋转？用手势表示 课件用学具在桌面做平移和旋转运动。三、研究平移我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象，如果把平移的现象表现在纸上，又该怎么办呢？（一）位置改变而本身的方向不变课件小鱼图 书本书本P44第4题1、学生独立练习哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？反馈：你找到

4、了哪一条？怎么样就重合了？结合学生说在投影上动态演示2、平移后能和红鱼重合的这4条鱼有什么相同的地方？3、小结：平移时，虽然位置变了，但是平移时本身的方向是不变的。（二）平移的距离猫捉老鼠： 一只小猫发现了一只老鼠，想很快捉到它，你能帮帮它吗？ （1）小猫怎样才能捉到老鼠？它可以向哪个方向走，走几个格子呢？跟你的同桌商量一下，看看谁想的办法多。（2）汇报： 你认为小猫是怎样移动的，说说理由 。（上黑板指着图说）（3）小猫和老鼠所在的这两个点，就是对应点。（在房子上点上点）数出两个对应点之间的格数就是小猫平移的距离。 板书：找对应点 数格子2、你能用刚才的方法判断分别向哪个方向平移了几格吗？ 出示课件向（ ）边平移了（ ）格。3完成书上练习：4. 智慧小帆船：课件演示在游乐园里，两个小朋友一起去坐小帆船了。我们去看看。他们争论起来了，你认为谁说得对呢？为什么呀？（1）把你看做其中的一个小朋友跟着老师一起数一数（2）看小帆船向左平移几格，跟找的点有关。平移前你找了哪个点，平移后你还要找准那个点。（3）你还能从小帆船上找出这样的对应点吗？再数一数两个对应点中间有几格。 （4）那这两个对应点之间几格呢？这两个呢？你发现了什么？ 小结：物体在平移过程中，各个部分移动的距离都是一样的。（5）要判断一个图形向哪边平移了几格，你认为分几步完成？ 小结：要看物体平移了几格，分两步完成，第一步：找平