第四单元银色的冬天

1、第四单元 银色的冬天 教材简析：本单元设计了“北风吹，冬天到”、“冰雪世界乐趣多”、“庆元旦，迎春节”三个主题活动，旨在激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生良好的健康生活习惯，体会集体活动中的乐趣和快乐心情。单元目标：1情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。2行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。3知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力

2、和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。4过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。教学重点： 引导学生了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。教学难点： 了解有关冬天的科学知识，尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。培养探索的兴趣。课

3、时安排：第12个主题：2课时第13个主题：23课时第14个主题：23课时总课时：68课时课 题： 12 北风吹，冬天到主题目标：1、情感与态度：观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2、行为与习惯：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。3、知识与技能：培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。教学难点：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。教学设想： 本课教学从儿童的实际出发。创设生动活泼的教学情景，通过多样的实践活动引领孩子自主选择、主动关注季节

4、的变化，感受冬天的美好。通过实践活动着重激发学生去寻找、发现冬天的变化，让孩子们从身边观察起，探究、感受冬天的不一样。培养孩子观察自然、探索自然的兴趣，培养孩子对美的感受和表达能力。活动时间：二课时。 第一课时 活动内容：冬天到了教学要求：1、让儿童通过亲身的实际的体验产生对冬天的热爱，感受大自然的美丽景象。2、注意引导儿童从自己身边的环境中，从细小的地方去寻找冬天。3、鼓励儿童通过发言、朗读、绘画、吟诵等多种形式表达热爱冬天的感情。活动准备：1教师在活动前收集冬天动植物过冬的图片或资料，准备有关冬天的音像资料。2学生在课前收集动植物过冬的小故事，各种图片。了解冬天到来时，人们服装衣着的变化，

5、野外、街道、生活环境有什么变化。活动过程：1谈话导入：冬天到了，你们发现了哪些变化？教师应通过启发性的谈话，引导儿童亲身感受、发现周围环境中冬天的痕迹，了解冬天的特点。2小组竞赛：找一找冬天在哪里？学生四五人为一组，在组内互相交流自己找到的冬天的特点，然后组织小组竞赛。个小组通过比赛的形式，比一比谁找到的冬天多。可以根据当地情况选择观察对象，如花草、昆虫、动物及人们服装的变化等。3吟诵儿歌：利用教科书上的关于梅花的儿歌，让学生歌唱、吟诵，并鼓励儿童收集、吟诵有关冬天的儿歌、古诗。4小小画展：举办“美丽的冬天”个人小画展。让学生自由绘画、自由想象，鼓励学生相互点评，还可试着把教室布置成一个美丽的

6、雪花世界。活动拓展：1课后开展水仙花种植活动。2在爸爸妈妈的带领下，到动物园参观，了解动植物是怎样过冬的。 第二课时 活动内容：不一样的冬天教学要求：1、引导儿童学习如何寻找冬天的特点时，要注意选择适合本地区特点的体验、观察对象。2、要特别注意安全，注意别让儿童去结冰的湖面，或者独自到野外、离家太远的地方去等。活动准备：1教师课前制作小导游挂牌。2学生收集各地冬天不同景色的图片，并准备画纸、画笔、树叶、果实等。活动过程：1图片欣赏：祖国各地的冬天景色。通过电视、光盘、视频、图片等帮助儿童开阔视野，了解东北吉林、安徽黄山、海南三亚等地区的冬天景色，感受欣赏不同地区的冬天，让儿童了解难以直接看到的

7、各地冬天的不同景色。2小导游介绍：可采用“神州游小火车”的形式，让学生充当自己最了解的地方的冬天小导游，介绍该地冬天的景色。3画一画，贴一贴：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩笔画出来，也可以采用树叶、果实粘贴的形式，表达自己对冬天是情感和理解。4作品展示：让学生自由地把作品展示出来，并引导学生用语言描述自己笔下的家乡的冬天，进一步激发他们对冬天、对家乡的热爱之情。活动拓展：1小小气象员活动：布置学生自制笔记本，每天记录气象情况，感受气温变化。2举办“冬爷爷在我身边”作品展示会。板书设计：北 风 吹，冬 天 到 找一找 看一看 考一考 画一画 课 题： 13 冰雪世界乐趣多主题目标：1、

8、情感与态度：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。2、行为与习惯：了解“冰是怎样的”科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。3、知识与技能：学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。教学重点：结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。教学难点：让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。教学设想： 本课教学设计可以针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。进而引导儿童积极参加户外活动，学会自我保健的常识，使他们更加热爱生活，享受冬季生活的快乐。通过展示图片资料，让地处南方

9、的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象，感受大自然的神奇，培养他们的探索兴趣和科学思维能力。活动时间：二课时。 第一课时 活动内容：雪中游戏教学要求：1、教师应结合本地区的气候特点提供适合儿童活动的内容和玩法，让儿童切实体会到冬天下雪带来的快乐。2、教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作，让他们体验到合作游戏的乐趣。3、让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。养成良好的生活习惯和卫生习惯。活动准备：1教师准备组织学生开展有趣的雪中游戏的活动工具。比如：玩具铁锹、红萝卜、小帽子等堆雪人的工具。2教师收集有关描述雪中游戏的小儿歌、故事等。3学生准备开展雪中游戏的各

10、种工具等。活动过程：1儿歌导入：引导儿童吟诵儿歌，感受冰雪天堆雪人的快乐。除吟诵儿歌外，教师还可以让学生回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以获取对雪中游戏的直接感受。2说一说：你最想玩什么游戏？是怎样玩的？请学生结合自己的亲身经历，充分交流。3小组讨论：外出游戏时应该注意些什么？冬天应该怎样保护自己？引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪天要注意的安全事项。4小结要点：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方千万不能去。同学之间游戏时要注意安全和团结合作。5户外活动：让学

11、生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏，体会冰雪天开展多种多样的游戏的乐趣。6交流讨论：回味一下在室外踏雪玩冰的乐趣，交流一下在雪中游戏的快乐和开心的事。板书设计：雪 中 游 戏 （雪花图片） 跳绳 跳橡皮筋 跳房子 打羽毛球 踢沙包 第二课时 活动内容：结冰啦！教学要求：1、冰的饰品要求气温很低。教师可以用课前准备的作品做示范，让学生了解冰饰制作的方法。2、教师要鼓励学生大胆尝试，通过变化形状、改变色彩制造出不同的冰饰，充分发挥想象力、创造力和动手能力，从而美化、丰富自己的生活。活动准备：1教师准备结冰试验用的材料（杯子、水、温度计），冰块。2学生收集各种冰花、冰柱、冰饰的图片。活动过

12、程：1儿歌导入：学儿歌，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？2图片欣赏：冬天里很多东西结冰了，十分美丽。引导学生欣赏收集的冰花、冰柱、冰饰的图片，并说说冬天里还有哪些东西结冰了？3启发提问：看到美丽的冰花、冰柱、冰饰，你想知道什么？4小实验：冰是怎样形成的？冰是怎样融化的？5教师小结：从实验中同学们发现了冰是水在0摄氏度以下凝固后形成的固体形态。冬天北方气温很低，一般都是零下十几度甚至零下几十度，所以到处都能见到冰块、冰柱，连河水都结了厚厚的冰层。人们还特别喜欢到河面上去滑冰呢。6小制作：漂亮的冰饰。首先请学生欣赏一组冰饰作品或冰饰图片，帮助学生认识什么叫做冰饰，再让学生分组交流自己想做一件什么样

13、的冰饰作品，然后学生在小组内协作完成一到二件作品。7教师小结：课中小实验、小制作等活动，要严格按照操作程序进行，实验的成败不是最重要的，重要的是体验、探究的过程。板书设计：零度以下 结冰啦 （图） （ 图） 降温、疗伤、保鲜 解决问题 课 题： 14 庆元旦，迎春节主题目标：1、情感与态度：喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。2、行为与习惯：学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。3、知识与技能：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情

14、，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。教学难点：培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。教学设想：本课教学，教师要抓住活动的每一个环节，注意把握儿童的实际情况，帮助儿童展开活动。教师也可以设计一些更贴近学生生活的问题和内容。把情感的引导作为教学主线，使学生通过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验情感，发展品德，真正做到在活动中学习，在生活中成长。活动时间：二课时。 第一课时 活动内容：庆元

15、旦教学要求：1、引导学生多渠道收集、询问相关新年的图片和知识，并可以拓展到有关的传说等故事。2、剪窗花和做贺卡时，注意提醒学生会使用简单工具，注意使用安全。3、此活动力争人人参与，个个献计献策，在准备过程中，培养学生热爱集体，乐于参加班级活动的意识和自主活动的能力。活动准备：1教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。2学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。活动过程：1说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。2看一看、谈一谈：世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么

16、庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。3自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。4学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？（1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。（2）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。教师引导总结自己制作的礼物意义大。5收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺

17、卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。活动拓展：课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织学生把贺卡送给学科老师或家人，也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。板书设计：庆 元 旦，迎 春 节 元旦 春节 第二课时 活动内容：迎春节教学要求：1、教师引导学生了解农历新年和公历新年相差多少天。讲一讲有关春节“年”的传说，激发学生的兴趣。2、引导学生多方收集调查有关春节的风俗，讲给大家听。做到尊敬长辈，礼貌待人，并帮助家人做力所能及的事。3、教育学生注意春节期间的饮食卫生，在外旅游注意交通安全，及公共防火安全。活动准备：1教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。2学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。活动过程：1数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。3教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。4猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。