小学六年级语文质量检测试卷

1、小学六年级语文质量检测试卷一、 基础与积累（40分）1、 读拼音，写词句。（10分）K wc p sh j gu qio zhu yu chng xio( ) ( ) ( ) ( ) ( )Xu hu shng cn ,x hu xu x ( )2、 将下列成语补充完整，并按要求分类。（7分）崇山（ ）岭 笑逐（ ）开 柳（ ）花明 （ ）竽充数不（ ）之地 失魂落（ ） 惊涛（ ）浪 （ ）首挺胸（1） 描写自然景物的：_（2） 描写人物神态的：_（3） 出自寓言故事的：_3、 选择恰当的词语填在横线上。（4分） 明智 精密 聪慧 深刻 读史使人（ ），读诗使人（ ），演算使人（ ），哲学使

2、人（ ），伦理学使人有修养，逻辑修辞使人思辨。4、 按要求写句子。（10分）（1） 一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心中。（缩句）_（2） 纤夫们为了得到一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。（修改病句）_（3） 航天员说：“飞船飞行正常，我自我感觉良好，我为祖国骄傲。”（改转述句）_（4） 写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。 _（5） “保护环境，人人有责”，为强化大家的环保意识，请你以“水、空气、森林、动物保护”其中之一为对象。拟一条环保标语。5、 与诗同行。（10分）（1） 勿以善小而不为，_（2） _，燕山月似钩。（3） 当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人_的

3、诗句： _ 来教导我们。（4）有些时候，有些人对自己所做的事，反而不及旁人清楚，这正如苏轼题西林壁中的_ 。（5）小学即将毕业了，读了综合学习中的“依依惜别”后，你的心情如何，可以用_的诗句来形容。二、阅读理解（21分）(一) 她俩在光明和快乐中飞了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了“她想给自己暖和一下。”人们说，谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去、以上文字，出自_的_，作为世界著名童话家，你还读过他的_等作品。（分）、请说说文中划线“_”句子的意思。（分）、文中出现了两个“幸福”，你是如何理解的。（分）、小女孩离开了

4、人世，走向了她自己的幸福殿堂去了，你会对她说些什么呢？（分）（二）现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛；第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说；“今天是你的生日，你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说牛的尾巴（）可以用来驱逐蚊蝇（）时常用来鞭策自己啊真的我意外发现那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己让它的四肢使劲地朝前蹬爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字如前做

5、作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛去起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。、联系上下文，理解下列词语（分）驱逐：_ 鞭策：_、给文中括号里填上恰当的关联词（分）、为文章的第三段加上恰当的标点符号。（4分）4、请写出两个带“牛”的成语_ 、 _。（1分）5、我越发对这只小铜牛

6、感兴趣了，爱惜他，是因为_(2分)6、用“_”画出文中虚写的内容，这样写其实是赞美了牛的_精神。（2分）三、口语交际（8分） 杉杉很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书倒那么起劲。”请你写一段，代杉杉说服他爸爸。字数100个左右。四、习作（30分） 六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多的感慨，或高兴、或得意、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑如果，你能再做一回小学生，你将会怎么做呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇不少于500字的文章。要求字体端正，语句通顺。思品部分一、 填空。（10分）1、 首次证实地球是一个球体的航海家是_的_.2、 中国的邻国有_、_、_、