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文档简介

1、.2014年“优秀教案、教学反思”评选方案一、指导思想： 为促进我校教师提高备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高。通过举行“优秀教案、教学反思”评选活动，进一步激发我校教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于新课程标准的实践与研究，进一步更新教学理念，改善自身教学行为，促进教师能力发展，不断提升教师专业素养，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习榜样。2、 评选组成员：组 长：副组长：成 员：3、 评选时间和地点：评选时间：2014年8月28日（初评） 2014年9月（终评）地 点：小会议室4、 评选对象及内容：全体教师的教学教案和教学反思5、 评选办法（一

2、）初评：由评选组组长带领评选组成员对全体教师的教学教案和教学反思进行评选，评出优秀教案：30份，优秀教学反思：30份（二）终评：学校将评选出来的优秀教案和教学反思各30份送交外聘教学专家团队进行评选，评出优秀教案：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀教学反思：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名六、评选要求：（一）优秀教案： 1教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。 2有鲜明的学科特色，有一定的创新性。 3教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化

3、。 4.教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教； 5.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。 6.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。 7.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。（2） 优秀教学反思： 1.教学内容方面： （1）确定教学目标的适用性。 （2）现目标所采取的教学策略。2.教学过程方面： （1）教学过程的反思：回忆教学是怎样进行的。 （2）对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。 （3）对教学理论的反思：是否符合教与学的基

4、本规律。 （4）对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。 （5）对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。 （6）对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效 3.教学策略方面： （1）感知环节：教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关； （2）理解环节：教师要对自己的教学活动与倡导的理论、行为结果与期望进行比较，明确问题根源； （3）重组环节：教师要重审教学思想，寻求新策略； （4）验证环节：检验新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，发现新问题，开始新循环。7、 表彰奖励： 1、 奖项设置： 优秀教案：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名， 优秀教学反思：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。 2、奖励办法： 在本次评选活动中获奖教师由学校颁发获奖证

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