电流的磁场导学案

1、16.2电流的磁场（1）、教学目标：知识与技能：1、知道电流周围存在磁场。2、知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3、会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向 过程与方法：通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力。 情感、态度价值观：培养学生的学习热情和实事求是的科学态度。、教学重点：1、奥斯特实验2、通电螺线管的磁场、教学难点：安培定则的使用四、教学器材：一根硬直导线，干电池2节，小磁针，螺线管，开关，导线若干五、教学方法：以实验探究为主六、教学过程：教学内容教师活动学生活动1复1.复习：演示课本图16-2实验并提习提问，问：引入新当把小磁针放在条形磁体的周围时，答：观

2、察到小磁针发课：2进观察到什么现象？其原因是什么？2.归纳讲解引入新课：实验说明小磁针只有放在磁体周围 受到磁力作用才会发生偏转，也就是说， 只有磁体周围存在着磁场时小磁针才可 能发生偏转。那么其他物质能不能产生磁 场呢？这就是我们本节课要研究的内容。生偏转。答：因为磁体周围存 在着磁场，小磁针受到磁 场的磁力作用而发生偏 转。行新课一、奥斯特实验1.演示实验：将一根与电源、开关相连接 的直导线用架子架高，沿南北方向水平放 置。将小磁针平行地放在直导线的下方， 请同学们观察直导线通、断电时小磁针的 偏转情况。提冋：观察到什么现象？答：观察到通电时小磁针 发生偏转，断电时小磁针 又回到原来的位置

3、。进一步提问：通过这个现象可以得出小组讨论：通电后导什么结论呢？体周围的小磁针发生偏 转，说明通电后导体周围 的空间对小磁针产生磁 力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一 样，周围也存在着磁场。教师归纳指出：这个实验表明，除了 磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存 在着磁场。以上实验是丹麦的科学家奥斯 特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实 验。提问：我们知道，磁场是有方向的， 那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？ 它与电流的方向有没有关系呢？重做上面的实验，请同学们观察当电 流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向 是否发生变化。提问：同学们观察到什么现象？这说 明什么？答：观察到当电流的 方向

4、变化时，小磁针N极 偏转方向也发生变化。小组讨论：说明电流 的磁场方向也发生变化。 即：电流的磁场方向跟电 流的方向有关。设问：奥斯特实验在我们现在看来是 非常简单的，但在当时这一重大发现却轰 动了科学界，这是为什么呢？因为它揭示了电现象和磁现象不是 各自孤立的，而是紧密联系的，这一发现， 有力推动了电磁学的研究和发展。 二、通电螺线管的磁场1.研究通电螺线管周围的磁场奥斯特实验用的是一根直导线，如果 将导线弯成螺线管再通电，磁场是什么样 的呢？请同学们观察下面的实验：演示实验：按课本图16-16那样将小 磁针放在螺线管周围，通电后记下各点的 磁场方向，请同学们画出通电螺线管外部 的磁感线的分

5、布图，并与条形磁体周围的 磁感线分布情况对比。提问：同学们你有什么发现？提问：那么怎样判断通电螺线管两端 的极性呢？它的极性与电流的方向有没 有关系呢？演示实验：将小磁针放在螺线管的两 端，通电后，请同学们观察小磁针的 N极 指向，从而引导学生判别出通电螺线管的引起思考画出通电螺线管外 部的磁感线的分布图，并 与条形磁体周围的磁感 线分布情况对比。答：通电螺线管外部的磁 场和条形磁体的磁场相 似。N S极。再改变电流的方向，观察小磁针的 N 极指向有没有变化，从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。 引导学生讨论得出结论小组讨论：通电螺线通电螺线管两端的极性跟螺线管中管两端的极性与电流的 方

6、向有关系。当电流的方 向变化时，通电螺线管的 磁性也发生改变。阅读学习安培定则有关电流的方向有什么关系呢？米用什么办内容，并进行小组交流学法可以很简便地判定通电螺线管两端的习情况极性呢？请同学们看书、讨论，弄清安培 定则的作用和判定方法。三、安培定则精讲：1.作用：可以判定通电螺线管的磁领会理解性与电流方向的关系。2 .判定方法：用右手握住螺线管， 让四指弯向螺线管中电流的方向，贝U大拇 指所指的那端就是螺线管的北极。3.应用(1)引导学生将导线在铅笔上绕成螺练习将导线在铅笔上绕成线管，并在练习纸上画出，先弄清螺线管中螺线管，并在练习纸上画电流的环绕方向，再用安培定则判定出两端出，弄清螺线管中

7、电流的的极性。环绕方向(2)演示具体的判定方法。例题详领会如何应用安培定则进见导学案4、5、6题。行有关判定练习巩固具体见本节学案之巩固案内容当堂练习板书设计:16.2电流的磁场(1)、奥斯特实验1. 实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。2. 电流的磁场方向跟电流的方向有关。 、通电螺线管的磁场1 .通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。 、安培定则1. 作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。2. 判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。16.2电流的磁场（1）学案导学案：1. 演示实验：将一根与电源、开关相连接的直

8、导线用架子架高， 沿南北方向水平 放置。将小磁针平行地放在直导线的下方， 请同学们观察直导线通、断电时小磁 针的偏转情况。提问：观察到什么现象？ 通过这个现象可以得出什么结论呢？ 重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时， 小磁针N极的偏转方 向是否发生变化。提问：同学们观察到什么现象？ 这说明什么？ 2. 演示实验：按课本图16-16那样将小磁针放在螺线管周围，通电后记下各点的 磁场方向，请同学们画出通电螺线管外部的磁感线的分布图， 并与条形磁体周围 的磁感线分布情况对比。提问：同学们你有什么发现？ 演示实验：将小磁针放在螺线管的两端，通电后，请同学们观察小磁针的N极指向，从而引导学生

9、判别出通电螺线管的N S极。再改变电流的方向，观察小磁针的 N极指向有没有变化，这说明什么？ 3. 安培定则的内容是？ 它有什么作用？ 4标出下列各图中通电螺线管的 N极和S极5在下图中，标出各通电螺线管的电流方向6 根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。SN巩固案:1 .如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时, 磁针会这个实验叫 验，它表明 若改变导线中的电流方向，小磁针偏转达方向。这4 表明电流的磁场方向与的方向有关系2. 通电螺线管外部的磁场和 的磁场相似,它两端的极性跟的方向有关系，可以用_其方法是：用手握住通电螺线管，让那么大母指所指的那端就是螺线管的 极3. 标出下列各图中通电螺线管的 N极和