电喷系统教学设计5点火系统

1、朱明工作室 zhubob EFI-D 电控燃油喷射系统结构、原理、检测与维修 电子燃油喷射点火系统（B-05） （ 4课时）一、教学对象分析学生经过一学期汽车构造 课程的学习， 已掌握了发动机工作 原理，同时进行了三周的发动机构造理论与实操课，对发动机结 构与原理有一定的认识；另外，学生还完成了汽车维护与修理的 学习，掌握了一定的汽车修理理论基础和使用工具用具的知识， 都有 助于学好本课程。二、教材内容分析1教材：人民交通出版社 当代汽车电控系统结构原理与检修 。2教材内容：1）有分电机的点火系统；2）无分电机的点火系统等；3）点火提前角的控制。3教学重点和难点重点：有分电机的点火系统； 无分

2、电机的点火系统等； 点火提前 角的控制。难点：点火提前角的控制。三、教学设计思路针对学生已掌握的电控喷射系统的结构和工作 原理，进而详细讲 解电子燃油喷射点火系统， 使学生正确使用、维修电控喷射点火系统， 引导学生掌握故障的判断。四. 教学目标1知识领域的教学目标：1）通过讲解有分电机的点火系统结构，使学生理解有分电机点 火系统的原理，从而正确使用、维修有分电机的点火系统。2）通过讲解无分电机的点火系统结构，使学生理解无分电机点火系统的原理，从而正确使用、维修无分电机的点火系统。3）通过讲解两种分电机点火系统结构原理，进而讲解点火提前 角的控制，点火提前角对发动机性能的影响。2情感领域的教学目

3、标 通过介绍已掌握的电控喷射系统的结构和工作 原理，指引学生 正确使用、 维修电控喷射点火系统， 引导学生掌握故障的判断， 调动 学生学习本课的兴趣； 通过介绍事物从简单到复杂， 从低级到高级的 发展规律，引导学生学会、掌握电控喷射系统使用、维修要点，打好 故障诊断知识的基础五教学过程。1实现目标 1）的教学活动 复习 比较传统与电控喷射点火系统的异同。提问3 至 4个学生。引入 有分电机的点火系统 分析 有分电机的点火系统结构与原理。2实现目标 2）的教学活动 引入 讲解有分电机的点火系统的缺点板书 无分电机的点火系统无分电机的点火系统因取消了分电机， 高压电直接送往火花 塞，因而比 有分电

4、机的点火系统更优越 。 分析 无分电机的点火系统结构与原理。3实现目标 3）的教学活动 引入 现代汽车最大的特点高速化、电控化，使得无分电机的 点火系统能迅速、 有效地控制点火提前角， 性能方面优于有分电机的 点火系统。 设问 如果不能有效地控制点火提前角，会有什么结果？ 板书 点火提前角的控制 讲解 讲述计算机控制的点火系统， 点火提前角能随其他影 响因素而变化。保证了发动机动力性、经济性和净化性的提高。六. 小结板书1.有分电机的点火系统的缺点有那些？2. 无分电机的点火系统的优点有那些？3. 计算机控制的点火系统为何能获得最佳点火提前角，有什么作用？回答分别由三位学生回答以上三个问题，视答案的准确情况 打分。七. 作业板书计算机控制的点火系统为何能获得最佳点火提前 角，有什么作用？八. 教学流程图复习、提问、弓I入新课，实现教学目标 1)有分电机的点火系统结构与原理板书