标点符号专题练习

1、标点符号专题,考查标点符号的原因,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。 B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣,某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱,考查重点,一是要了解常见标点符号的规范用法，能够规范书写标点符号。 二是要能够根据具体语言环境正确使用标点符号,标点符号的种类,顿号：表示句中较短

2、的并列词语之间的停顿,例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流,顿号,难点指津,范进进学回家 母亲 妻子俱各欢喜。 范进迎了出去 只见那张乡绅下了轿进来 头戴纱帽 身穿葵花色圆领 金带 皂靴,如：1. 这个小孩有四 五岁。 2. 今天做值日的是四 五组,1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号,3、-我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 去掉顿号。 顿号不能与“和”“或”同用。 -亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 去掉顿号,4、-今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、 相声 、杂技。 多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号,和,6

3、、-上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 应改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目,2.不同层次的词语之间需用 ，不用顿号,逗号,Eg.水稻、小麦、棉花, 化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资,表示并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长,张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻,注意,1、在 ；与 ；之间至少有一个逗号,分号,Eg.掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有好声气 教人活泼不得 只有孔乙己到店 才可以笑几声 所以至今还记得,小练习,1、古人说：“海纳百川 有容乃大

4、壁立千仞 无欲则刚 。 ” 2、你我年谊世好 如至亲骨肉一般 若要如此 就是见外了,单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号,例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情,小结,顿号、逗号、分号的区别与联系,这儿到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么 你究竟为什么举着那个手指头 谁在嚷 ” “怎样 谁晓得 许是死了。,问号,问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号,疑 问,1、今天星期几？ 2、为什么中考要考标点符号？ 3、什么地方的樱桃最好吃,反 问,1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们

5、感到亲切与舒服呢？ 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 3、说出的话难道可以不算数,设问,什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 这人是谁？不是别人，是老王,1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （2）什么时候动身 从哪儿上车 你都打听好了吗 连续问句，每个问句末均用问号。 （承接较密的，中间可用逗号）。 （3）我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢 选择问句，问号放在句末,， ,那几个刚来的同学 领到新书了吗 （4）领到新书了吗 那几个刚来的同学 主谓倒装的句子，问号放在句末。 （5）谁也说不清他到底是什么人 句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号,我没有告诉他我为什么迟到。

6、 我不知道他为什么说谎,冒 号,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台,历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注,1、“同志们：现在我们开会了。” 用在称呼语的后面，表示引起下文。 2、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边，表示引起下文,冒号的基本作用,1、不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？ 2、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：

7、“还是走小路吧,3、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、(1)他们热衷的话题：足球。 (2)我们学过的文体：记叙文、散文、说明文、议论文和小说都各有特色。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明,1、老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了” 。 2、在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 3、苏轼念奴娇词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象,1、转述的话（间接引语）不能用冒号。如例1 2、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒

8、号。如例2 3、引文不独立，不能用冒号。如例3,病句,这个问题 ”李明说 “让我好好考虑考虑 ” 说话人在所说话中间，不能用冒号用逗号,，,晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,同一句话中不能用两个冒号,引号主要有以下几种用法： 表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文） 表特定称谓 表强调突出 表讽刺、否定 用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,引号,表示文中引用等的标号,使用引号应注意： “我们就叫他小诸葛吧！”他提议道。 结论：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 结论：

9、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 结论：引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外,1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。 C. 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D. “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门,表特定称谓,表直接引用,表前后分句是并列关系,D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面,实战演练

10、,2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像论语（十则）这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你,十三”和“四”不是并列的，表概数，应直接说“十三四岁,书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“论语十则,所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面,3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的乡愁和乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前

11、几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。,A 选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号,4. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B. 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。 C. 我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 D. “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。,B（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面,5、 下面材料中画横线的4处，标点使用错误的是（ ） 有两则新闻引人思考：（A）在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、（B ）倒背诵老子81章的绝技。（C）深圳一名5岁的女“神童”（D），一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录,C （中间句号应改为分号,6、下列标点符号使用正确的一项是（,A.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 B.汉语常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比等等。 C.我非常喜爱西游记水浒传三国演义这三本古典文学名著。 D.我国