翠鸟教案设计

1、翠鸟 教 案 设 计忻城县古蓬镇中心小学 韦佩杏2013年1月12日课题翠鸟教材分析翠鸟是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的第一篇精读课文，该单元以“爱护周围环境”为主题展开。翠鸟是一篇状物的课文，翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑、鸣声清脆等外形和活动时机警、敏捷的特点的描写，体现了作者喜爱翠鸟的情感。这篇课文展示了翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要以动物和谐相处。学情分析虽说农村的孩子时常可以看见菜鸟、鸽子等小鸟，但像翠鸟这样的水鸟他们却很少见，加之翠鸟又如此漂亮，文采飞扬，孩子们对翠鸟这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣，所以教学设计我 一定要注意直观性、趣味性，让孩子们在“赏”中

2、学，“玩”中学。教学目标1、知识目标：会认11个生字，会写13个生字，正确书写并理解“翠鸟、苇秆”等个词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、能力目标：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明，以及关键词句在表达意上的作用。3、情感目标：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生爱护小动物，与动物和谐相处的意识。教学重点了解翠鸟外形和动作的特点。教学难点体会翠鸟的特点与捕鱼本领之间的联系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前准备贴图、多媒体课件、生字卡。教学时间两课时教学方法1直观教学法：运用多媒创设情景，将学习本课内容生活化、情景化。2启发式讲读法：

3、抓住文中的重点词句引导学生读读、划划、议议、巧妙借助媒体的简洁直观帮助学生解决重点，突破难点。3、读写结合：抓住课文的教材特点进行仿写，为本单元的写作训练目标的达成做充分的准备。教学过程第一课时设计项目教师活动学生活动设计意图一、谈话激趣，导入新课多媒体课件播放“百鸟争鸣”声学生认真倾听，亲切的和翠鸟打招呼-齐读课题兴趣是学习的先导，是最好的老师。通过创设情景，让学生轻松进入学习状态。二、初读课文，扫请字词障碍教师多媒体播放图片，讲解并指导难写字词：如翠、秆1、学生自读课文，画出生字新词。2、学生互相交流难点字词，同桌互查互帮。3、指明开火车认读生字词，小老师带读讲解难懂的生字词。课件的充分运

4、用，枯燥乏味的生字教学一下子变得生动有趣、直观，学生学起来轻松愉快。三、初读课文、整体感知学生选择自喜欢的方式朗读全文，通过自读、默读、齐读等方式，走进课文新标特别强调要朗读训练。第二课时（一）精读理解，读中感悟1、课文是怎样写翠鸟的外形特点？请按照要求把有关的词语找出来。教师板书：（外形：颜色、身体、眼睛、嘴巴）2、课文写翠鸟的什么动作？它喜欢怎样活动教师板书：（等鱼一动不的动、鸣声清脆，速度）3、欣赏翠鸟捕捉鱼的课件，课文是怎样描写的？并画出有关描写翠鸟捕鱼的句子、词语4、引导学生谈谈个人对句子的理解和感受，鼓励学生通过朗读来表达，体会作者用词的准确生动。5、教师板书（飞行速度：敏捷）6、

5、翠鸟不但外形美丽，而且是捕鱼高手，老师也想捉一只来饲养，大家说这种想法对吗？为什么？说说各自的想法。7、文章表达了作者对翠鸟的怎样感情？8、全文总结：作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点，分别从静到动两方面来表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情。1、学生默读课文，同桌交流翠鸟的外形特点。2、学生找出描写羽毛的排比句进行品读，理解“鲜艳”“小巧玲珑的意思。”3、指名学生读2、3自然段。（学生回答：等鱼一动不动、鸣声清脆、疾飞）3、引导学生读好“像箭一样飞过去、叼起小鱼、贴着水面往远处飞走了、只有苇秆还在摇晃、水波还在荡漾”等句子。4、分小组讨论：翠鸟捕鱼的本领

6、和翠鸟的外形有什么特点？5、说出各自不同的感受（如：因为翠鸟是益鸟，我们应该让它回归自然、要保护它，翠鸟是我们的朋友。）6、有感情地再读课文，深化情感。维果茨基认为学生是通过与老师和同伴的共同活动，通过观察、体验，在互动中学习。在以上教学的中，老师、学生、教材、媒体多边互动，形式多维度的循环，有力地突破了重难点，取得了良好的教学效果。二、拓展延伸课件出示公鸡的图片1、让学生模仿第一段按顺序和抓住事物特点的写作方法，写出鸽子公鸡的外形2、自选课文中的一部分内容，“如苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一画。构件主义认为，学习是学习者在一定情况下，借助学习资源，通过教师及学习伙伴间的交流、对话

7、、讨论，运用意义构件的方式获得。学生在拓展学习中能够加深教材对的体验，形成个性化的知识结构，提高语文素养。、三、课后作业1、抄写课文生字词。2、按照一定的顺序和抓住事物特点写一种自己喜欢的动物3、背诵课文中自己喜欢的部份。作业是是学生加深对知识的理解巩固，并将知识转化为技能的重要环节。这一设计巩固知识点，发挥学生想象力，学以致用。板书设计色：鲜艳（头、背、腹）外形 体：小巧玲珑 眼：灵活 特点 嘴：尖、长 喜欢翠鸟翠鸟 鸣声：清脆 和谐相处动作 等鱼：一动不动 速度：敏捷保护翠鸟是我们的朋友设计意图：此板书力图全面、简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。板书设计 色：鲜艳（头、背、腹）