地球就诊记教学设计

1、学习好资料欢迎下载地球就诊记教学设计山丹县城关小学毛会荣金彩霞教学目标：1. 让学生知道气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变 暖是全人类共同的使命。2激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻 内涵，帮助学生从小树立环保意识。对学生进行情感教育，知 道保护环境的重要性。3.让学生知道从自我做起，爱护环境，在生活中养成环保习惯， 树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者、成为低碳 理念的传播者、成为低碳生活的方式践行者。教学重点与难点：让学生自己教育自己，促进学生养成良好的环保习惯。教育对象：小学六年级学生：教学准备：制作CAI课件。教学课时：一课时教学步骤：第一篇章：

2、诉病症导入1. 以地球妈妈看病导入学习。2. 播放课件，让学生初步了解由于全球变暖引发的极端事件。 课件内容：冰山融化，北极熊失去了它们仅有的家园。印度洋上璀璨的明珠马尔代夫将要被淹没，原本雨水充沛的中国西南 大地，赤地千里。伦敦城连续的浓雾将近一周不散，整个城市为 浓雾所笼罩，陷入一片灰暗之中。4700多人因呼吸道病而死亡； 雾散以后又有8000多人死于非命，南极上空的臭氧层破坏面积已 达2400万平方公里，美国西部草原地区发生了一场人类历史上空 前未有的黑色风暴。风暴整整刮了 3天3夜，形成一个东西长2400 公里，南北宽1440公里，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴 带。所经之处，溪

3、水断流，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，牲 畜渴死，千万人流离失所。”长江上洪水泛滥，一片碧绿波荡漾的 长江如今已成为另一条“黄河”3. 让学生谈谈观后感和体会。【设计意图：展示全球变暖引发的极端事件，使学生从灾难 中警醒，意识到环境恶化所带来的灾难性后果。】第二篇章：查病因1课件出示科普小品文。请同学们快速阅读科普小品文课件内容：太阳光穿过大气层，照射到地球表面，使陆地和海洋温度上 升。地面在获得太阳的能量的同时，也向外释放能量，当光线穿 过大气时，可见光被放行，畅通无阻，而红外线则被大气阻挡、吸收，大气因此而增温，而地球表面的温暖也得益于此一些红蚪垛方过了大T 总食太阳愛另-些袂温圭岂体 邛

4、射宸大p 太阳、皮射回左 澤射v丄/大气-_大部分国太阳麵射畐朋金淤釉诒主亦血曲球麦面吸机長地球嘤t杠外怨披地球志而吸收中的含量显著增加，地球就要喊热了。从19世纪末到现在的百年中，人们发现，全球平均气温上升了0.3 0.6度。听上去并不是不过，在大气中，并不 是每一种气体都吸收地面反 射来的红外线。能够起到温 室作用的气体，主要是水蒸 汽、二氧化碳、甲烷、臭氧 等等。如果这些气体在大气很严重，对吗？要注意这是平均温度，对于地球上的不同地方， 温度上升的幅度也不同。比如，在炎热的赤道地区，温度同百年前相比并未升高；而在天寒地冻的两极地区，温度上升的幅度要 超过1度，导致两极地区的冰雪融化，全球

5、的海平面上升了10 25厘米，各大洲海岸线附近的居民要么搬迁了，要么修筑堤坝， 与海面一争高下造成全球变暖的罪魁祸首，被科学家确定是二氧化碳。英国 工业革命前夕，也就是 18世纪中叶，大气中二氧化碳的含量是 280ppm （ ppm是浓度的单位，即百万分之一）；到了 1990年， 这个数字已经上升到 355ppm。可算是大气成分的重大变化了。 变化的起因显然和人类日益增多的工业活动相关。二氧化碳是首 犯，而甲烷等气体也助纣为虐，在大气中的含量也增加了，共同 引起了地球表面的“发烧”2. 分组讨论学习心得。3. 汇报交流心得。【设计意图：用科普小品文让学生接触到准确的科学知识，并分组讨论交流，在

6、互相学习中充分理解知识点。】第三篇章：会诊。1. 请同学们畅所欲言谈谈引起地球妈妈发烧的原因。2. 教师简单介绍二氧化碳的特性。3. 请同学们总结一下我们在生活中的哪些行为对地球妈妈造 成了伤害。【设计意图：让学生在交流中进行深刻的自我认识与反省。】第四篇章：写处方1. 我们每个人都应该为地球妈妈“退烧”而努力，现在就请你 拿起手中的笔为“发烧”的地球妈妈开药方吧！。（写在老师课前发的 纸上）。播放视屏歌曲地球，你好吗？。2 .学生宣读自己的处方，宣读后贴在病因下面的卡纸上。处方一交通篇今后人类出行尽量选用公共交通工具。多步行、骑自行车或 地铁。多爬楼梯，省电又健身。开车不要急行急停，浪费燃料。处方二家居篇今后人们白天少开或关掉电灯，夜晚家里人尽量在同一个房间 里活动，进出家门时随手关灯；及时关电脑，把空调调高一度； 用淘米、洗菜的水浇花；冬天洗澡时水管里先流出的冷水接起来冲厕所。不用含氟冰箱。处方三购物篇今后人们上超市购物时尽量少买塑料袋，自备环保袋，既环 保又省钱。处方四植树篇广泛植树造林、