北师大版四年级上册品德与社会教案(完整打印版

1、精品教学教案品德与生活四年级上册教案教者：刘珍第一单元 走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和 地理位置方面观察、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自 己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。然后，认识家乡所在的地理位置及 其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同 的家乡都有自己的地理特征和文化特征。单元目标1、 态度 增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖 国的博大，从而产生积极的情感。2、 能力

2、进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人 们生活风俗习惯之间的联系。3、 知识 认识家乡的地理位置和特点， 初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习四个副方向, 能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。重点、难点1. 在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2. 了解4个正方向和4个副方向的关系。3. 在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。4. 认识家乡的多样性。5. 认识地形图，初步了解如何阅读地形图。6. 认识几个有关温度的概念。7. 提高合作的能力。方法小组合作、讨论教学准备课件，挂图，学生从家里带来的物品教学时数5课时单元结构 走进美

3、丽的家乡广用眼观察家乡（1课时）1、站在高高的山岗上 用手描绘家乡（1课时）L用心体会家乡（1课时）2. 从地图上看家乡走进不同的家乡（1课时）L请到我的家乡来（i课时）1、站在高高的山岗上第一课时用眼睛观察家乡教学目标：1、 通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感.2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡教学活动及过程：一、导入.同学们每个人都有自己的家乡，你们看书本的第2页上老师带着这群小朋友正在观察家乡他们的家乡呢你们也能说说自己的家乡是什么样的吗？学生说说自己对家乡的感觉 二、 教师展示有关于广州的各种图片.并介绍以下内容：1、请学生说说对广州的认识2、广州的过去和现在的对比（房子

4、，景色，人们的生活等）3、广州的特色食物（白云猪手，早点等）4、，广州的名胜古迹.（陈家祠等）三、大家开口说.师说:大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，我们请向同学用一段话来介绍一下你的家乡的特点学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡 教师小结布置下节课同学自己准备好介绍自己家乡的资料和作画的准备第二课时介绍家乡并用手描绘家乡教学目标：通过作画（描绘自己的家乡），增强学生对家乡的情感教学活动及过程：复习上一节课的内容1、请打印了家乡资料的同学上台用幻灯机显示家乡的图片等。1、阅读请学生阅读教科书 89页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的2、

5、自由作画学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助同学之间亦可互相讨论作画的内容3、 教师把学生的画收上来，表扬作画过程中认真的同学.4、说说我的画，说说我的家乡2、从地图上看家乡第一课时用心体会家乡教学目标1、 了解自己家乡的地理特征和风俗习惯.2、认识家乡的多样性.3、 初步了解家乡是祖国的一部份.教学活动与过程：一、导入.二，学习四川的内容.1、提问有没有老家是四川的学生，请学生说说四川的特点2、 通过图片和书本上的内容来介绍四川（从地形地貌，资源，名胜古迹，风俗等方面介绍）,给学生一个介 绍自己家乡的模式三、 认识各种地形地貌.学生说自己的家乡学生根据老师的介绍方式，学会从不同的角度介

6、绍自己的家乡四, 教师小结.第二课时走进不同的家乡（一）教学目标：1, 认识地形图，初步了解如何阅读地形图2, 加深对各种地貌的认识3, 通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大教学活动和过程：一, 复习.上一节课我们了解了各种地貌，今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点（展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断）二, 导入.刚才我们看到的是各种各样的地貌，这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子（有条件的话，展示 实物地形图；若没有，则可通过幻灯片展示地形图.）三, 学习地形图这个凹凸不平，色彩缤纷的地图就是地形图了地形图有什么用呢（学生举手发言.）对了，地形图能够帮我

7、们清楚了了解一个地方的地貌那怎样来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地形图呢学习地形图的阅读方法；学生进行相应的练习四, 了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯，以及这些生活习惯与当地地貌的关系.前后桌四人为一个小组，讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言五, 教师小结第三课时走进不同的家乡（二）教学目标：1、 认识几个有关温度的概念2、 通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大3、 了解不同气候环境下人们的生活习惯教学活动与过程：一、导入.请同学们先阅读一下书本1617页的内容，并和同桌讨论一下这两幅统计图表示什么二、探究活动：认识统计图教师以提问的形式来讲授统计图所传

8、达的思想如：我国降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多，最少是什么意思呢我国年平均气温最高的是在那里年平均气温是什么意思呢三、问题讨论：为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢第三课时走进不同的家乡（三）教学目标：1、学会看民族分布图2、 知道不同的民族有不同的生活习惯教学活动与过程：导入.怎样看民族分布图先学会念这56个民族的名字，然后再学习怎样去看民族分布图小游戏：给民族找家了解一些少数民族的生活习惯，风俗等（通过网络来完成这个任务）.教师小结做做我的家乡手册第二单元家乡的故事单元概要第二单元“家乡的故事”，教学内容以家乡人的生活为中心，从家乡人生活的变化切入，帮助 学

9、生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步，从而产生热爱家乡、愿为家 乡的明天做出贡献的积极态度。单元目标1、 态度从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐 于与同学们共同学习。2、 能力能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同 学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认 识过去，看待今天。学习在寻找资

10、料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。3、 知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。难点能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。方法小组合作、讨论教学准备：课件、学生课前收集长辈用过的生活用品等。教学时数8课时单元结构家乡人生活的变化（i课时）厂展览室里的故事多V 学

11、校的变化真大呀（1课时）I生活中的智慧（i课时）“家庭寻宝”中的发现（i课时）家乡的故事 从家里带出来的历史 Y过去的游戏真有趣（1课时）I今非昔比的厨房（i课时）家乡名称的来历（i课时）J说不完的家乡故事Y匚家乡水的故事（1课时）1, 展览室里的故事多第一课时 家乡人生活的变化教学目标：1, 增进尊重历史，珍惜今天生活的积极情感2, 掌握通过比较，分析认识事物发展的方法.3, 感受家乡人生活的巨大变化 .教学活动与过程：一、导入.1、 展示一些各个时期的生活用品，让学生辨认，这是哪个时候人们使用的尽量选取学生熟悉的生活用品.2、了解家乡人生活中住的变化.学生通过对比书本上两个不同年代的房子，

12、了解父辈和我们这一辈的生活的变化，体会出生活是越来越好了 .这一部分的内容培养学生细致的观察能力，要求学生能过准确地说出过去和现在的不同之处3、了解家乡人生活中行,的变化.学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中”行的变化.4、 了解家乡人生活中衣的变化.阅读书本的内容，说说家乡人”衣的变化.了解家乡人生活中食的变化结合自己的实际情况，举早餐为例，说说我们现在在食物方面和过去有什么不一样同学这部分的内容加强学生运用对比分析事物的能力5、小结.教师提出问题：为什么我们身边发生着这么多好的变化呢第二课时学校的变化真大呀教学目标：1, 了解学学校的过去，探究学校的历史，感受学校的变化与进步2, 在

13、了解的基础上增进对学校的感情3, 通过学校的变化了解家乡人生活的变化教学活动与过程：导入.了解华阳的变化.结合同学所说的内容，了解学校的操场，校门口，教学楼，体育设施等的变化来说明华阳小学的变化介绍学校的变化.简单介绍学校从过去到现在现代化学校的变化过程，从而了解学校，社会的变化，感受社会的发展与进步学习制作年表.知道什么是年表，它有什么用处学习年表的制作小结.第三课时生活中的智慧教学目标：1, 认识过去的生活用品，了解过去的生活2, 认识简单的事物年表，理解年表的作用，学习制作简单的年表教学活动与过程：导入.同学们请先阅读书本32页的内容，看看这些东西你都认识那些，他们有什么作用小讨论.下面

14、和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作用讨论完毕后，请学生举手发言，讲讲这些生活用品的作用和用法，教师做适当的引导和介绍展示其他生活用品的图片及简单介绍，使学生更好地了解过去的生活.（幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品进行简单的比较.）学习制作年表.先学习看年表引导学生看年表，说一说，每一横排中是什么东西（同一类用品）,最上面的小标题说明了 什么（不同的时期），这张年表告诉了我们什么把书本的年表补充完整课后作业制作一个简单的年表2,从家里带出来的历史第一课时家庭寻宝中的发现教学目标：1, 知道小人书是过去孩子们的重要课外读物2, 通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展3, 知道滚

15、铁环，抛石子等过去的游戏教学活动与过程：导入.同学们，请看书本37页,这些都是什么啊（小人书!）对了，这些就是过去的孩子们最最喜爱的小人书了我今天来了解一下过去的孩子们都看些什么书，玩些什么游戏阅览小人书.每个同学发一本小人书，让他们感受一下小人书的魅力说说感受.同学们，刚才我们看了过去的小人书，你们觉得它们跟我们今天的少儿读物有什么不一样呢你看了以后有什么感想（学生举手回答）教师简单小结.介绍滚铁环，抛石子等游戏，并展示这些游戏的用具，为下节课的室外体验课作准备课后作业.回家问问父母，他们小时候都玩些什么游戏 第二课时玩玩过去的游戏教学目标：1,体验过去的游戏，发现过去游戏的特点2, 通过比

16、较过去和现在的游戏3, 体验参与性较强的集体游戏教学活动与过程：，感受儿童的生活的变化，增进同学之间的感情导入.我们这一节课是课外体验课，上一节课老师已经介绍了这些过去的游戏是怎么玩体验一下这些有趣的游戏学生排队到操场进行体验活动.学生按照自己的兴趣选择自己要参与的游戏项目，今天我们就亲身去鼓励学生多尝试各种游戏集合并布置课后作业要求每个同学写一点关于今天参与游戏的心得，感想字数不限.第三课时今非昔比的厨房教学目标:1, 谈谈玩过去游戏的感受，通过现在和过去游戏的对比，了解社会的变化2, 了解三种不同的家庭厨房及其特点，知道厨房的进步反映着社会的进步3,学习从具体，细微之处观察和感受社会的进步

17、教学活动与过程：导入学习今非昔比的厨房.同学们请先观察书本4243页的图片，看看他们告诉了我们什么教师逐一提问：过去的厨房时什么样子里里面有些什么东西为什么要放这些东西呢现在的厨房有些什么这些东西有些什么好处总结.从厨房的变化中，我们可以联想到什么（学生举手回答，教师进行适当的点评）五，课堂小结.3、说不完的家乡故事第一课时家乡名称的来历教学目标：1, 增进学生热爱家乡的感情.2, 感受家乡历史的悠久以及独特的传统.3, 了解家乡的名称是怎么来的，从中残旧家乡有关的历史4, 锻炼学生的表达能力和胆量教学活动与过程：导入.我相信同学们回家一定问了你们家乡的名称的由来了，现在老师先来讲一个关于广州

18、叫羊城的故事（用故事吸引学生的兴趣，并给学生一个介绍家乡的模式.）学生当小老师，向同学介绍他家乡的名称的由来.（可以是家乡名字的由来，也可以是某座山某条河等的名字的由来）集体评价上来向大家介绍家乡名称的”小老师,表扬，奖励做的好的学生.教师小结.第二课时家乡水的故事（一）教学目标：1, 了解有关家乡水的发展变化的历史2, 感受水与家乡人生产，生活的密切关系教学活动与过程：导入.水在我们的生活中有着非常重要的作用那位同学能说说水都有哪些作用呢（学生举手回答）介绍水在各个领域的用途.通过影片和网页介绍水在工业，农业，生活中的作用了解家乡人取水方式的发展历史.下面请同学们观察4647页的内容，然后告

19、诉老师和同学，家乡人取水方式有什么发展变化（学生阅读和回答取水方式的发展变化）讨论：为什么说随着社会的发展，水变得越来越珍贵了呢前后桌四个同学为一个小组 ，观察，阅读48页的内容，并讨论以上的问题，并以小组的形式发言教师作 适当的评价和指导五，课堂小结.第三课时家乡水的故事（二）教学目标：1, 认识水污染对家乡人的生产和生活产生的危害2, 了解家乡人节约用水方面的成就，强化学生珍惜水的情感和态度3, 促使学生形成节约用水的习惯.教学活动和过程：导入.家乡水不断地在变化，从过去人们挑水喝，到现在开龙头就有自来水喝等等 这些变化中，有好的变化, 也有坏的变化，现在请同学们阅读书本 4953页的内容

20、，并请思考 傢乡水的发展有哪些是好的，哪些是 不好的水的故事的变化.看看家乡水坏的变化.1, 了解水污染.2, 水的浪费.举身边简单的例子进行讲解 （如,洗手的时候浪费的水，一个人浪费一杯，那么一个班就浪费40杯, 一个学校就浪费 1000多杯,如此类推，使学生意识到，如果每个人都浪费水一点水的话 ，很多人就 会浪费很多很多）3, 看看家乡水好的变化.知道水库，污水处理厂，排污通道等对我们生活的影响观看节约用水的flash.观看flash一杯水的故事，知道只要我们充分利用，一杯水的用处其实是很大的由此片向学生传道 节约用水的信息.4, 课堂小结第三单元单元概要第三单元家乡，我为你骄傲，教学内容

21、以家乡的文化民俗为中心，在前两个单元的基础上，引导学生从更深更广的角度，开展认识和了解家乡历史与文化的学习活动；进一步了解家乡人的智 慧、家乡传统与进步的变革和家乡人对祖国文化发展的贡献；知道家乡中还存在一些不良的社会现 象和习俗，学会批判地看待这些问题；进而产生作为家乡人的自豪感及热爱家乡和家乡人的积极感 情。单元目标：1、 态度通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的要领体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层次的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。2、 能力能够科学地运用各种科学方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进

22、行一定的整理分类、比较、分析，并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务，能够较 为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。3、 知识了解家乡的历史文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情、乡风 乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。重点了解家乡的历史文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，认清陋习对健康文明生活的危害。难点对学习活动中获得的资料能够进行一定的整理分类、比较、分析，并得出正确的结论。方法 小组合作、讨论 教学准备 课件，挂图，学生从家里带来的物品 教学时数 9课时 单元结构家乡人的智慧（1课时）厂从家乡看祖国2传统与进步（i课时）匸来自不同家乡的文化瑰宝（

23、i课时）乡音乡情（i课时）家乡,我为你骄傲$扎根在家乡的传统 H乡风乡俗（i课时）快乐的节日生活（i课时）远离陋习（i课时） 追求文明（i课时） 可亲可敬的家乡人（i课时）1,从家乡看祖国第一课时家乡人的智慧一一丝绸篇教学目标：1, 通过对家乡丝绸的了解，体会家乡人的智慧，感受中华丝绸文化的博大，增强学生的民族自豪感2, 学习关于丝绸的古诗，了解过去人们的艰苦生活，学会珍惜现在的生活教学活动和过程：导入.同学们，中华民族拥有五千多年的文明史，在这一段历史长河中，勤劳的中华民族创造了灿烂的历史文化，不但为中国创造了巨大的贡献，也为世界作出了不可磨灭的贡献你们知道我们中国又那些发明创造，文物古迹为

24、世界作出了贡献吗（学生集体回答：四大发明，长城，陶瓷）丝绸的故事.看来同学们对这个方面知道的还是很多的.下面我们先来看一下让中国人骄傲的文明的其中一个；中国的丝绸.讲一个关于过去邦国想娶中国的公主主要是想取得中国的种桑养蚕的技术的故事，引起学生的兴趣.介绍丝绸之路.展示丝绸之路的短片，让学生了解丝绸之路，知道中国人早在两千多年就把中国的丝绸带向世界，把中国人的智慧向世界展示.了解各个不同年代的丝绸的不同样式.不同时代的丝绸蕴含了该时代的特色.通过互联网，让学生了解不同时代的丝绸的样式，并让他们了解到，丝绸不仅是一种纺织品，它同样是一种文化，能够反映各个时代的变化.丝绸是珍贵的.知道丝绸的大概制

25、作过程，从中了解丝绸珍贵的原因.了解有关丝绸的古诗.小结.第二课时家乡人的智慧一一中医篇教学目标：1,通过对中医，中药对中国，乃至世界的贡献，增强学生对中国本土产生的医学体系一一中医的认识，并引以为豪.2, 学会制作家乡名人简历，为家乡的名人感到骄傲教学活动与过程：导入.同学们，上一节课我们学习了让中国人骄傲的丝绸，今天,我们来了解一下让中国人骄傲的一一中医我们平时的生活也有不少的地方接触到中医，你们想想，自己什么时候与中医打过交道（学生举手回答）介绍中医.在我们的日常生活中，中医起着举足轻重的作用那中医起源在哪里呢为什么人们这么信赖中医呢 下面我们来看看有关中医的一些内容（视频：中医）中医起

26、源很早，在原始社会末期，人们就知道自然界的花花草草能够给人们治病介绍中医的名家（利用互联网进行该项活动）同学们，你们认识华佗吗（认识!）你们还认识那个出名的中医药学家呢（李时珍）好，下面我们来看看这两位伟大的医学家，再看看中国其他出色的中医学家介绍华佗：华佗开颅的想法，给关羽开刀疗伤的故事，华佗的”五禽戏介绍李时珍和他的本草纲目（该部分视频：本草纲目）布置作业.课后：家乡名人手册的完成第三课时家乡人的智慧一一陶瓷篇教学目标：1, 了解陶瓷传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理2, 知道我国是陶瓷的故乡，制陶不仅仅是一门技术，也是一门艺术教学活动与过程：检查上节课所布置得作业导入.经过两

27、节课的学习，我们已经对中国的两个伟大的文化一一丝绸和中医有一定的了解了，今天我们来看看第三个一一陶瓷陶瓷在我们身边随处可见谓同学们说说我们身边都有些什么陶瓷制品（学生举手回答）介绍陶瓷，陶艺，各朝特色陶瓷制品.通过中国科普网介绍陶瓷，使学生对陶瓷有一个较为全面的认识，知道陶瓷是中国人的骄傲，陶瓷是外界认识中国人一个途径 了解陶瓷的制作过程陶瓷工艺品绚烂夺目，它的制作过程是很精细的，通过对陶瓷的烧制过程的了解，使学生明白陶瓷制作不是一件容易的事，学会珍惜瓷器，尊重制陶工人，尊重劳动该部分通过图片展示和动画完成教学现代陶瓷的介绍.介绍现代陶瓷工艺品，生活用品，现代陶瓷的制作，并让学生知道，现代陶瓷

28、技术是在传统陶瓷技术的基 础上产生的，进步离不开传统该部分通过图片展示说明小结.传统的陶瓷制作过程其实就是一个艺术创造的过程，它给人类带来了精美的作品现代陶艺在前人的基础上，经过改良，有了更好的技术去制作，创造；它的大量生产也方便了人们的生活第四课时文化瑰宝（一）教学目标：让学生了解中国的文化瑰宝：故宫，兵马俑，释迦塔，唐三彩和三星堆，使学生产生强烈的民族 自豪感教学活动与过程：导入.到今天为止，我们已经学习了不少值得中国人骄傲的文化了，今天我们还要继续这个话题请大家翻开书本64页，看一下这一课我将要学习的是什么内容（学生阅读.）故宫.问问去过故宫的同学，让他们讲解一下故宫给他留下的印象播放关

29、于故宫的影片，使学生对故宫有一个直观的印象教师针对故宫的历史进行一个简单的介绍，并提到故宫作为中国过去的一个建筑群留在了人们的身边兵马俑.观看兵马俑的录像和图片，并让学生讲讲他的感受，教师对兵马俑的来历简单介绍释迦塔唐三彩.观看影片后让同学讲讲唐三彩的特点，以及他所代表的唐朝的特点；教师进行简单的总结三星堆.利用网络资源介绍三星堆，观看三星堆出土文物的图片，使学生对三星堆有一个初步的认识七，小结.第五课时文化瑰宝（二）教学目标：使学生感受中华文化的灿烂，了解祖先留下来的文化瑰宝，增强民族自豪感教学活动与过程：导入.同学们，上一节课我们共同去领略了中华文化的瑰宝，今天我们将继续去看看老祖宗给我们

30、留下来的宝贝了解长城.观看长城的有关图片和影片，直观的了解长城同学讲讲关于长城的故事（孟姜女哭长城等）.了解敦煌和莫高窟，了解龙门石窟，领略中国艺术的美.方式:观看图片和影片介绍颐和园，了解中国园林的艺术.了解天坛.小结.中华民族在历史的长河中创造了灿烂的中华文明，祖先给我们留下了辉煌的文化遗产，让我们为这些震惊中外的奇迹骄傲吧！2, 扎根家乡的传统第一课时乡音乡情教学目标：1, 了解起源于家乡的民间艺术及其特点.2, 深化对民间艺术的认同感.3, 加深学生对自己所在的城市一一广州的了解教学活动与过程：导入.同学们，每个地方都有不同的方言，这个我们知道而每个不同的地方都有不同的民歌，山歌,乐器等，你们知道吗今天我们就看看不同地区的人民他们不同的乡音乡情欣赏不同地方的特色歌谣，感受不同方言所带来的不同歌声.先欣赏的是陕甘宁地区特有的山歌：花儿在欣赏之前教师简单介绍一下花儿接着欣赏广东的客家山歌最后听一下广州一带的一首童谣月光光欣赏不同民族的乐器.简单介绍以下乐器，并对它们的演奏进行欣