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文档简介

1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020四年级下学期语文教师工作总结20四年级下学期语文教师工作总结(一) 时间过得真快,四年级下学期的语文教学工作已经结束了。回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结,以促进提高今后的工作: 一、班级、学生概况 本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人,教师与学生之间都比较

2、熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足: 1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生词不过关; 2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重; 3、书写马虎,作业格式不规范。 二、具体工作(措施) 1、制定教学计划 开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明

3、确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。 2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法 如:长城一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;跨越海峡的生命线就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习 重点培养的学习习惯包括以下几方面: 课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要

4、求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。 写工整,做规范作业。强调文书写的重要性,并适时进行写训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的越来越漂亮,作业越来越规范、美观。 4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。 词记忆:从开学起,坚持对课文中的生新词进行读写、听写。 课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。 阅读:

5、从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。 三、所取成绩 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩: 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标

6、。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大; 2、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不会朗读课文; 3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够; 4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有不足。本人将从四年级下学期的语文教学工作中汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。20四年级下学期语文教师工作总结(二) 四年级下学期我继续担任四年级x班的语文教学,由于教学经验尚浅,我认真学习,在其他

7、老师的帮助下,顺利地完成了本学期的教学工作。现将本学期的教学工作作一个小结,借以促进提高。 一、了解班级语文水平的实际情况而采取措施 我班共有42人,大部分学生都喜欢读书,但有部分学生的基础太差,字词掌握接受很慢,但在阅读理解方面学生都很有自己的见解,根据这一现象,在课堂上我加重对字词的讲解,通过让学生自己动手查阅工具书,以加深他们对字词的掌握。而在第二课时,为了让他们感悟文章语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,我给他们补充必要的资料来进行理解。如为中华之崛起而读书的背景资料是中国备受帝国主义的欺凌,我就给学生补充当时的国情及典型事例,充分感受周恩来的博大胸怀和远大志向。 二、重知

8、识迁移,提高写作能力 以课堂学习为核心,有意将学生课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方面,也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯。由于班中部分学生字词掌握不牢固,因此写作有很大的缺陷。 随着作文分数的提高,我采取以下措施: 1.课堂三分钟为大家分享小故事或精彩片段; 2.利用课余时间摘抄优美词句; 3.加强平时对写作的训练。 随着学生读说写相结合,我班的写作在一定程度上有了提高。 三、培养学生学习的兴趣 我班共分11个小组,在讨论交流探究的学习方式中,组内竞争让他们更加主动地学习。在本学期课外阅读中,我和他们一起阅读昆虫记并进行交流讨论。安

9、排感兴趣的同学讲解他们喜欢的章节,课下让他们去搜集里边的资料。通过小组的学习评比,大家在学习上你争我赶,比较主动,有兴趣去学习和探究。 四、做好常规工作,搞好班级卫生 每天除了坚持做好常规工作外,督促学生的晨检,还坚持做好室内外卫生。刚开始的卫生区让我很头疼,后来经过多位老师的帮助和指导,渐渐掌握规律,发动全班同学共同维持。 以上就是我本学期的工作总结。由于许多地方还存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的指导下,提高自己的业务水平和教学水平,创造出更好的成绩。20四年级下学期语文教师工作总结(三) 四年级下学期的时候,由我继续担任四年级x班的语文教学工作,经过本学期的努力,既有进步,又有

10、不足的地方,现总结如下: 一、基本情况分析 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要举措 (一)努力提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己

11、喜爱的方式去识字,做到四个结合: 1 、联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合; 2 、充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来; 3 、学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来; 4 、在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。 第二,在口语交际教学中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、在教学策略上,力求整体关顾,灵活处理,避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。

12、人教社新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中首先具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。 第四、在教学思想上力求实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了设有

13、“展示平台”,鼓励学生展示自我学习的成果。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。 (三)培养语文素养,体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童

14、语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性发展 ( 四 ) 开展了丰富多彩的语文实践活动 教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计

15、教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。 三、关注重点学生 我班差生相对比较多,在平时的语文教学中,多多关注,背书、作业都是对他们特殊对待。像好生,我又对他们提出高要求,多读好书,多下练笔。 四、存在问题与不足 在这学期教材中内容较多中有时为了赶进度,识字教学不够扎实,形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 五、今后努力的方向和设想 1 、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、

16、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 2 、运用多媒体,提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多媒体辅助教学的作用,使语文课上得更活泼更生动更形象。 3 、继续练好扎实的个人教学基本功,利用一切学习机会充电,提高自身业务水平。20四年级下学期语文教师工作总结(四) 四年级下学期我担任四年级语文教学工作,为完成本学期教学任务,我以学生为中心,针对学生的实际情况,严格按照学期初工作计划逐项开展。课前,认真学习课程标准,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。总结工作主要有以下几个方面: 一、养成良好的学习习惯 对于我们班的学生来说,自觉性比较好的学生并不多,所以得针对学生的特点来培养他们的学习习惯,例如,对课文的预习,课前要做好哪些预习任务,课后所要完成的作业得抄在作业本上,上完一节新课得好好地复习,这些看似简单的问题都得说到。课堂上学生是主体,教师主要以给学生创造教学情境,让学生自主思考问题,让学生成为学习的主人。 二、教学时要面向全体学生 每个学生都有自身的长处,不能以偏概全的去看待每一个学生,要把每个学生的优点放大,把缺点缩小,让每个人都能充满自信的在轻松愉悦的氛围中去学习。 三、培养认真写字的好习惯 在汉语书写上,我班的一半学

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