我的第一本书课件

1、恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪,华南虎,牛 汉,牛汉,我的,第一本,书,作者简介,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。

2、及自选集蚯蚓和羽毛等,诗应该有属于自己的语言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典与现代沟通，强调诗的生命体验，强调生命的血肉感，没有真实的人生就没有我的诗。我这个人以及我经历的一切坎坷、屈辱都无法和诗剥离。我是历史的伤疤，活着的伤疤，我的肉体与心灵里里外外都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。读者如果能从我的诗中感受到历史的疼痛，我就知足了,牛汉论诗,幽默(yu m,凄惨(q cn,奥秘(o m,翻来覆去(fn f,温厚(wn hu,有趣或可笑而意义深长,凄凉悲惨,奥妙神秘,一次又一次;多次重复,温和宽厚,掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像,默读课文,

3、思考：文章写了几个人？他们的性格特征,聪明好学,父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛,温和、善良、乐于助人,善良、勤奋、调皮,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情,整体感悟,开头,主体,结尾,开头：我的第一本书是： 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这是一本“ ”的书,整体感悟,主体：,结尾：“我”的结论,年前小学一年级的国语课本,让我一生难以忘怀,我的第一本书”不同寻常的来历,父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道,所念的国语是“真正的第一本书”； 还回忆了念书给“我”的快乐及交代了 与“书”有关的几个同学朋友的命运,人不能忘本,整体感悟,开头,主体,

4、结尾,1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘,3-9）第一本书不同寻常的来历,10）进一步交代这是“真正的第一本书,11-13）与第一本书相关的人或事,14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本,本文的线索,第一本书,父亲,我,亲情,乔元贞,我,弄不成,友情,师生之情,第一本书,认真读了课文后，请用简洁的语言复述课文情节,想一想,1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义,我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣,2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的,作者是怀着沉重的

5、心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情,3 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味,甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别,研读文章，体会重点句子的深刻含义,我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一

6、本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”,研读体会,研读体会,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想,研读体会,2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲,这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也

7、为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲,研读体会,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本,枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本,双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者,这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站，是他 人

8、生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他从此 学会了同情弱者，感悟人生,研读体会,4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”,因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书,拓展延伸,畅所欲言,1、读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗,2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几

9、个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代,没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人,从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理,知识改变命运,考考你,1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（,A、指我拥有的那半本国语课本,B、我出版

10、的第一部诗集,C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情,D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻,B,2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的,敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐,考考你,课内语段阅读：第四段,1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗,因为父亲有同情心，很善良,2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来,我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气,3、父亲为什么说