《年月日简便运算》教学设计

1、年月日.简便运算复式教学设计课题年 月曰简便运算教材内容人教版实验教材三年级下册数学第四单元46页年月日第一课时人教版实验教材四年级下册数学第三单元46页简便运算复习课教学目标1、 使学生认识时间单位年、 月、日 掌握年月日之间的关系， 了解大月、 小月，记住每个月各有多少天。2、 培养学生认真观察、归纳、概括 的能力。3、通过有趣的数学活动提高学生 的学习兴趣，感觉数学学习的乐趣， 培养学生认真严谨的学习态度和珍 惜时间的良好习惯。1、使学生进一步熟悉各种运算定律， 能熟练运用各种运算定律和性质进行 简便运算。2、 进一步提高学生 “简便运算” 的 意识，培养学生分析和解决问题的能 力。3、

2、使学生养成良好解决问题的学习态 度，培养认真、仔细、负责的精神品 质和良好的计算习惯。教学重点认识时间单位年月日掌握它们之间的关系简便方法的复习和整理教学难点大月、小月及各月有多少天的记忆培养学生形成简便运算的意识教法学法观察法、发现法、归纳法引导法、观察法、归纳法教具准备小黑板、年历卡、练习卡小黑板、练习卡教学时间40分钟40分钟一、直接教学（动）（一）创设情境，弓1入新课一、自动作业（静）（一）回忆梳理，基本练习1你知道自己出生的日子吗？出示自动作业（小黑板）：2.这里有哪几个时间单位呢？1.写出加法运算定律和乘法运算定律（根据学生回答板书课题：年月日）3你还知道哪些特殊的日子？的字母表示

3、式，并举例。2.用字母式表示减法的性质和除法的（学生回答中课件出示课本插图）性质，并举例。4.关于年月日你已经知道了么？教（根据学生回答板书相关内容）二、自动作业（静）二、直接教学（动）（二）动手操作、自主探究（二）知识归纳，对比练习拿出年历卡，仔细观察， 并完成下1.检查自学情况，师生共同归纳运算学列作业（出示小黑板）：定律和性质。1.我会回答：（教师板书）（1） 一年有几个月？2.对比练习：哪几个月是31天？45 + 20=( ) + ()哪几个月是30天？45X 2=()X()过（4）二月份有多少天？(125+27)+73 =（5） 年有多少天？(37 X 25) X 4 =2.我发现了

4、： 186 - 57-43 =（1） 一年有个月. 480+ 6- 8 =程天数是31天的月份有，天数是30天的月份有。二月份是天或天。（4）我还发现。3.我会涂色：（1）找出自己的生日，用蓝色笔表教学 过 程示。(2) 找出六一儿童节，用红色笔表示。(3) 找出8月1日建军节，用黄色笔 表示。(4) 找出教师节，用绿色笔表示。三、直接教学(动)(三)知识梳理、理解记忆1、汇报自学结果，知识梳理归纳。(教师板书)2、习惯上我们把31天的月份叫做 大月，30天的月份叫做小月。2月 有时28天，有时29天，是个特殊 的月份，所以我们把二月叫特殊月。3、一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的

5、好方法？(独立思考后小组交流)4、识记大、小月。(1) 拳头记忆：打开课本 48页，学 生自学，同桌交流，教师演示，加 强记忆。(2) 歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊(12月)，三一天永不差。(3) 老师也有一种记大月的方法：七前单月大，七后双月大”。(学生自由记忆)三、自动作业(静)(三)巩固提高，综合练习出示自动作业(练习卡)1、填上适当的数 120 - 8 -5= 120- (_ X ) 385 172-28=( ) (_ +_ )(a X b) X c= ax (X) 225+86+14= () +(+)2、在正确的等式后打“2”。46+54+82= 46+ ( 54+82)()

6、 129 34+66= 129 100() 45 X 18 = 45 X 2 X 9()360 - 4-9= 360- 4X 9() 172 72+25= 172 72+25()3、计算下列各题，怎样简便就怎样算。15 X 4 X 25 X 6217+133+260+240235+263+165 63756 156 149 51)天)5、课堂小结。今天我们学习了 时间 单位年月曰，希望同学们要珍惜时 间，做一个遵守时间的好孩子。四、自动作业（静）（四）综合练习，巩固提高。1、观察今年的年历，完成 48页做 一做。2、完成下列习题。（练习卡）我会填空： 一年有（）个大月，（）个小 月。 5月1日

7、的前一天是（）月（） 日。 8月30日的后一天是（）月（） 日。 小明在外婆家连住 62天，正好经 过两个月份。小明在外婆家住的是（）月和（）月。我当小法官： 4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ 凡单数的月都是大月。（ 7月1日是党的生日，它的前一是6月31日。（ 每年都是4个小月。（ 25个月就是2年零5个月。（ 你知道这些有意义的日子吗？动四、直接教学（动）（四）拓展延伸，强化练习1. 复习乘法分配律的简便运算。2. 指名板演，集体纠正。（200+4） X 25 37 X 4+ 37X 63. 拓展性综合练习。99 X 129+99 15+250 X（ 4+ 8）101 X 8

8、388 X 27+27 X 12（五）全课总结，布置作业。1、通过本节课的学习，同学们能熟练 运用各种运算定律和运算性质进行简 便运算。在今后计算时，要认真读题 分析，能简便运算的就简便运算。2、作业：课本第47页6题。教学 过 程手连连。建党节5月1日国际劳动节6 月1日国际儿童节10 月1日国庆节7月1日3、课外作业：对照今年的年历表计 算今年有多少天？想想为什么有时 二月是28天，有时又是29天呢？板 书 设 计1 年=12月-日吠月:1 .3.5.7. 8.10.12（31 天）月丿小月：469.11（ 30天）g寺殊月：2月（28天或29天）一、三、五、七、八、十、腊（12月），二十一天永不差。简便运算加法交换律a + b = b + a乘法交换律ax b = bx a加法结合