2020年初一家长教育经验文章

1、初一家长教育经验文章在信息化高速发展的当今社会， 教育孩子对于每个家庭、 学校、 甚至整个社会来说都是一堂生动的辩论课， 是一道很难解答的 “奥赛 题”，更是许多教育工作者不断研究的新课题。对此给大家准备了初 一家长教育经验文章的相关范文，以供参阅。我是戴奇清的家长。我的孩子戴奇清，今年初一年级了，她从 入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐 渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的中学生。在此，我对各 位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子 良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

2、家 庭是孩子的第二课堂， 家长是老师的助手， 在此就孩子的成长教育谈 谈几点自己的体会。一 . 家庭教育首先要从自我教育开始 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给 他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要 求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信 息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不 行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然 也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。 这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲， 一举两得。 我们要求孩子干事 情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍

3、。 发现她字写得潦草， 会要求她擦了重写。 有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住， 如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应 该尽自己最大的努力。二. 不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱， 不能为满足孩子的要求， 要什么就给什么。 这样很容易让孩子在行为上难以约束自己， 最终导 致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子 的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人 做一些力所能及的事。 我们想让她明白不但要读好书， 而且要学会生 活和关爱每一个人。三. 期望值不过高，但仍要严格要求。 家长都希

4、望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不 会强迫她学她不喜欢的事情。 尽量让孩子干她喜欢的事。 做到爱好广 泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。四、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视， 玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是 让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的， 这样会方便与孩子交流沟 通。五、把孩子当作一个朋友， 多理解，多表扬， 多鼓励，少批评， 不指责。人与人之间的距离是可怕的， 哪怕父母与孩子之间也不例外。 我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思 考，多给孩子一些关爱，那么这种努力

5、一定有收益。作为孩子，每个 人都希望自己是最棒的， 然而不可能每次都是第一。 我不求孩子办大 事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过 程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中 不犯类似错误，我的目的就达到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是 家教的最重要任务， 当然良好的行为习惯， 学习习惯不是一朝一夕能 够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位 孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。 孩子的成长还离不开学校这片沃 土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护，使 孩子的明天更美好 !尊敬的彭老师、尊敬的

6、各位家长：大家好，今天我走上这个讲台，看似脚步轻松，实际上却是心 情忐忑。说实在，当我接到电话，要我谈一谈家庭教育所谓的的“成 功经验”时，心里觉得很惭愧，因为我觉得自己做得很少，也做得不 好。今天算是个人的一点心得体会，与各位家长作一个简单的交流。第一方面：四个相信，四个感谢。一是要相信学校，感谢学校。相信学校其实就是相信家长自己 的选择。说实话， 最初选择公益中学时，我只花了很少时间做了简单 的比较，带有一定的盲目性。但当我看到“学做人、学知识”的校训 时，立刻坚定了自己的选择，至今没有动摇。这两年和“公益”一起 走过，一起成长， 学校的办学理念、管理制度和措施以及潘校长的亲 笔信等，都深

7、深打动了我，我想这一点各位家长一定都有同感。二是要相信老师，感谢老师。两年的实践，我完全相信公益中 学所配置的师资，力量是相当雄厚的。任课老师、生活老师都会通过 短信等方式及时地将孩子在校的表现、 各课的知识要点、 作业布置情 况、复习方法、阅读建议等情况与我们沟通交流， 虽然孩子远离我们， 但我们对孩子的情况却能全方面了然于心， 在家校互动环节， 学校老 师堪称典范。三是要相信同学，感谢同学。曾经和一位浙江省名校长聊天， 他说的一句话让我至今记忆犹新， 他说，“小学看老师、 初中看玩伴、 高中看学校”， 这是孩子成长三阶段要重点关注的三个问题。从中学 阶段开始，我就有意识地关注孩子的玩伴，非

8、常幸运的是，我的孩子 碰到了很好的同学，结识了很好的玩伴。当然，这要感谢学校老师对 班级团队的教导，更要感谢各位家长培养了相当优秀的孩子。四是要相信孩子，感谢孩子。有一位老师曾经说过：现代家庭 条件下成长的孩子， 99%以上均具备熟练掌握中学课本知识的智力水 平，关键是看如何教育和引导。从小学开始，我就注意让孩子养成放 学回家先做作业的习惯， 保持至今。 我觉得这一点对于孩子养成良好 习惯，并最终取得良好成绩，至关重要。在孩子的考试成绩方面，我 觉得做家长的要在思想上重视，表现上淡视。从小学至今，我从没有 一次因孩子考试成绩不理想而责骂孩子。 必要的分析和激励当然是需 要的，但更重要的是要充分

9、让孩子感觉到家长的信任。 我觉得家长要 学会容忍孩子进两步，退一步，而不是“强求”“1+1=2”，其实“ 1+2-1=2”也说明你的孩子已经取得了一定的进步。 第二方面：四个多一点、四个少一点 一是要多给一点动力，少给一点压力。孩子碰到困难，如果我 们给的是鼓励，很可能会把阻碍转化为动力 ; 如果我们给的只是责备， 那么只会给他带来更大的压力。 初一时，我常向孩子打听其他同学的 学习情况，孩子说得最多的就是：班里长兴的同学，成绩非常优秀而 学习方法又显得相对轻松。那言外之意就是：赶超他们非常困难，甚 至是不可能。我尝试着从基础知识掌握的扎实程度进行分析 ; 鼓励他 不要把目标定得太大，一课一课

10、地学扎实、一名一名地往前赶 ; 每次 取得的进步都给予他很大的鼓励。与此同时，我与学校保持互动，和 班主任、任课教师一起分析孩子的情况，尝试按“批评两次、表扬一 次”的方法，既帮助孩子纠正缺点和不足，又始终让他保有前进的动 力和积极性，成效比较明显。二是要多一点平等的沟通、交流，少一点埋怨和唠叨。中学阶 段的孩子，思想说单纯很单纯，要说复杂也很复杂，所以经常会出现 “一根筋”、“钻牛角尖”等现象，遇到这种情况，我想我们做家长 的不需要叹气也不应该有怨气， 回想我们自己当年， 不也是如此过来 的吗?! 重要的是家长要经常抽时间与孩子沟通、交流。如，有时候孩 子对老师的批评一时难以接受， “口服心

11、不服”，我就会抽时间“倾 听”孩子“诉说”，从事情的起因、经过，到问题所在，到他本人的 观点帮着试探性地做一些分析， 适时地也肯定他的一些观点，并 及时地指出他偏差之处，逐步引导。当然家长自始至终必须坚守“老 师的批评是为了孩子更好地进步” 的原则， 否则就失去了家庭教育的 意义。有时，我还会与孩子玩一些“家庭法庭”的游戏，请孩子做法 官，让他换位思考，引导他作出正确的判断，接受正确的观点。凭借 家长的“威势”，不是平等地参与事件的分析，而是喋喋不休地埋怨 或责罚，不见得能取得多大的教育效果。三是多给一点孩子自主学习的空间，少一些家长的自作主张。 我以前也和很多家长一样， 自作主张到新华书店去

12、帮孩子买一大堆的 课外训练，结果到头来是“买新如新”，孩子根本不愿意去做，说实 话初中阶段确实需要补充一定数量的课外练习。 但孩子不愿意做， 该 如何是好呢 ?通过选择比较，我摘抄了少量典型的课外辅导题，请孩 子尝试性地做一做，并询问孩子，能否帮助他加深对课本知识的理解， 得到肯定答复以后， 告诉他这些辅导题出自何处， 请他自己到书店去 看看。这样，我逐步使他“愿意”做一些课外训练题，改“被动”为 “主动”，效果也更好。四是多站在学校的角度做孩子的工作，少一点以孩子个人为中 心的负面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中宝，任何家长 都不希望自家的孩子受委屈， 但学校是一个大家庭， 学习上、

13、生活上、 师生之间、同学之间，或多或少都会碰到一些困难、产生一些磨擦、 形成一些分歧， 这些都是孩子成长阶段必须经历的正常现象， 从某种 角度看，它们对孩子来说也是一笔财富。在对待这种问题上，我都是 站在学校的角度做孩子的工作，教会孩子学会热爱学校、崇拜教师、 关心同学， 而不是错误地认为自己的孩子在学校受了委屈， 继而还当 着孩子的面谈一些学校的不足、老师的不对、同学的不是。因为我觉 得这样做， 表面上看似呵护了自己的孩子， 实则对孩子是有百害无一 利。1 、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同 承担，哪一位都不能放弃自己的责任 ; 同时，父亲和母亲要为对方承 担教育责任创造

14、条件， 在教育孩子上有分工有合作， 不应单方独揽“大 权”; 只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补 的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。2 、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培 养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。 多给孩子以欣赏的目光， 就会看到孩子与众不同的长处和优点， 看到 她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她， 并以实际行动支持她， 孩子就会把自己的优点发扬光大， 这一点是很 必要的。3 、加强与班主任及老师的沟通和联系。 主动向班主任介绍孩子 的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明： 孩子

15、胆小、老实， 请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看 一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样 便于和班主任及时沟通。 衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量， 更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。 孩子是 否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很 大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩 子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个 朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。4 、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与 孩子的交流，让她说同学的优缺点， 自己有哪些不足

16、的地方需要改进。 比如我们的女儿好犯粗心大意的毛病， 总是把加法当减法， 减法当加 法。我们就设计一些作业， 其中有许多粗心大意的错误，故意请她当 “老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显减少了。针对她 吃饭慢的不良习惯， 我们就想办法培养她做事快的习惯， 给她讲明道 理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。5 、不要轻易对孩子发火。我们觉得，经常对孩子发火。会出现 两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事， 二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她 就会报喜不报忧， 家长就了解不到孩子的真实情况， 这样教育起来就 会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。6 、充分尊重孩子的天性，并培养她学会休息和调整。好奇心、 丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。 因为一年级的孩子 都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩 和放松，去做自己喜欢的事。同时，孩子每天要上六节课， 非常辛苦， 每天回