我系制图实训室建设方案探讨

1、我系“制图实训室”建设方案探讨文/袁爱华 陈耀新内容摘要：机械制图课程是本系机械类专业人才培养方案中一门主要技术基础课。随着国家职业院校教育教学改革的不断深入发展，本课程需要由传统教学模式下的手工绘图教学转变为现行教学改革模式下的理论与实践相结合的“理实一体化”教学。而我系机械制图教学面临着学生空间想象能力不是很强、教师教学模式陈旧、教学手段相对落后等诸多问题。本文尝试从构建“制图实训室”出发，提出了一些建设性思路，旨在提高我系机械制图课程教学水平。关键词：职业院校 机械制图教学 理实一体化 思路一、建设的必要性机械制图课程是关于绘制和阅读机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。因此学习过

2、程中不能只满足于对基本理论的理解，一定要通过实训才能训练掌握作图的理论与技能。应注重培养学生的空间想象能力与空间思维能力，为后续专业课程和钳工实训、金工实训、数控实训等实践性课程打下坚实的基础。而我系机械制造类专业、数控专业和模具专业均开设有该课程。为了适应新形势下的教学模式，本系对中职班机械制图课程内容进行了重新设计，设计思路是：把机械制图、极限配合与技术测量基础、Auto CAD机械制图与计算机绘图三门课程整合为一门课程，课程名称是机械制图。总课时240学时。其中理论课160学时，实训练习80学时。整合后的机械制图课程更注重培养学生的绘图能力和测量技能。 “制图实训室”的提出，正是基于这种

3、新的教学需要产生的。它不同于以往的只具备教学功能的教室或绘图功能的制图室。根据课程专业特点创建的“制图实训室”，集教具、模型、挂图、展示柜、多媒体设备、测绘工具于一室，便于教、学、做相结合教学。因此，“制图实训室”是一个多元化的、自主学习的、多功能的制图综合训练的“理实一体化”教室。可用于机械制图课程现场教学，也可供日常教学观摩。学生可根据需要进行自主性学习；教师可根据不同的教学层次和专业需求，确定三门课程的教学内容，灵活教学。二、实训教学预计达到的目标 对于中职学生，教学目标不但是本课程知识的掌握，更重要的是动手实践和创新思维能力的培养。培养应用型人才就是要提高学生的动手能力，在原有模型观察

4、实训的基础上，构建多层次实训教学体系，引导学生进行有目的、有步骤的实践学习，提高学生应用能力。 1培养学生动手操作能力。在理论课程中使用实物、模型，甚至录相，对图样进行拆解、分析，增加学生的直观认识。在“制图实训室”教学让学生自己动手拆装模型和绘制图样，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生动手操作能力。 2培养学生测绘技能。通过测绘实训，学生可以掌握不同测量器具的使用方法，对各种机械零件进行测量、采集数据和处理的方法。 三、建设思路本系“制图实训室”建设思路的设想，是在结合本院国家示范校建设的需要和本系日常教学工作需要的基础上产生的。它至少要具备以下几个区域和功能：1制图教学区它涵盖了制图知

5、识的掌握、极限配合与技术测量基础知识的掌握、常用计量器具的正确使用、Auto CAD计算机绘图技能的培养。这就要求机械制图理论课在兼具模型室功能的实训室中进行。首先应尽量配置齐全常用机构和通用零件的模型或实物、教学挂图、甚至是模型积木或橡皮泥等模型制作材料，让学生有观摩对象，有助于启发学生将抽象的图形形象化，让学生从空间想象转化为感性认知；其次，应配置足够数量的绘图桌椅、绘图仪器等，便于学生绘图。2零、部件拆装区开展“模型绘制”、“部件测绘”等实训工作。教师先展示并分发需要学生测绘的机械模型作为实训任务，再讲解运用到的相关知识，最后示范实训过程。学生按照教师示范自行完成实训任务，收集实训相关知

6、识资料，拟定实训方案步骤，测量零件数据，绘制零件图。强调学生实训过程的“全自主性”，教师可设置检查点，及时发现问题并引导学生提出解决方案，进行修正。 3Auto CAD计算机绘图区由于建设区域的限制，本区域另设在现有的计算机机房。该机房安装有多媒体教学设备和各种绘图软件。如具备绘图教学软件Auto CAD 2008的运行环境。（1）软件环境：操作系统，浏览器。（2）硬件环境：CPU，内存RAM，硬盘，显示器，显卡等。其次有可同时安排50名学生上课的电脑桌椅50套，50台电脑，多媒体教学设备一套（含投影机、屏幕等）四、“制图实训室”的配置1制图教学区设备清单序号设备名称数量总价用途备注1讲台1张

7、教学用具2学生课桌椅50套教学用具3视频仪器、摄像机（包括展示台）1套视频、摄像4照相机1套照相5多媒体电脑1套教学用具6投影仪1套教学用具7话筒2个教学用具8幕布1套教学用具9公共工作台2张放置教学用具等10模型、挂图陈列柜4套放置模型、挂图11药箱1个急救用品12灭火设施1套灭火设施13交互式红外线电子台板1块教学用具14电脑无线麦克风2套教学用具15作品陈列柜2套放置学生作品16机械制图模型2套教学模型17机械制图挂图2套教学挂图18极限配合与技术测量基础教学挂图2套教学挂图19机构模型、机械零件模型约50种教学模型20图板50块学生作图工具学生自备21丁字尺50把学生作图工具学生自备2

8、2绘图仪器50副学生作图工具学生自备23其它合计2零部件拆装区设备清单 序号设备名称数量总价用途备注1钳工工作台及配套工具20个工位放置工件、模型2仪器柜4套放置用具3齿轮泵10副供学生拆装的部件模型4减速器10副供学生拆装的部件模型5机械传动模型（带传动等）1套供学生观摩模型6常用螺纹连接模型（螺钉连接等）1套供学生观摩模型7游标卡尺25把测量长度尺寸测量器具8外径千分尺10副测量外径尺寸测量器具9内径千分尺10副测量内径尺寸测量器具10螺纹千分尺10副测量螺纹的中径尺寸测量器具11公法线千分尺10副测量齿轮的公法线测量器具12百分表10副测量工件的形位误差计量仪器13千分表10副测量工件的

9、形位误差计量仪器14万能角度尺10副测量角度尺寸测量器具15表面粗糙度样块1套测量表面粗糙度量具16塞尺10副测量缝隙大小量具17直角尺10把检测工件的量具量具18刀口形直尺10把检测工件的量具工具19V形架夹具10副检测工件的夹具夹具20钳工工具10套拆装工件的工具工具21其它合计3Auto CAD计算机绘图区设备清单序号设备名称数量总价用途备注1讲台1张教学用具2学生电脑桌椅50套教学用具3电脑50台学生绘图4投影仪1套教学用具5话筒2个教学用具6幕布1套教学用具7多媒体电脑1套教师教学8陈列柜2套放置物品9绘图教学软件1套教学软件10其它合计结束语：机械制图“理实一体化”教学是一套先进和成熟的教学模式，但要在我系开展此项工作，还有较长的路要走，需要系主任和任课教师的共同努力和学院的资金支持。我们坚信：该建设方案一旦落到实处，制图实训室一定可以发挥它应有的功能,而我系机械制图课程教学必将上一个新台阶。参考文献： 【1】李梅.CAD与机械制图的整合J.职业教育研究，2007年第2期； 【2】曹雪玉，张本兰.让机械制图与AutoCAD的教学相辅相成J.南通航运职业技术学院学报，2006年第6期；【3】倪海. “