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第四单元 14 蜜蜂(案例一) 第一课时,1.学习本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,课时目标,重难点,资料袋,法布尔(18231915),法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的昆虫记。这部作品用优美生动的语言,记录了他对昆虫的观察和发现,兼具科学和文学价值,初读课文 整体感知,1.自读课文,画出不认识的字,读准字音,读通句子,重点句,1)二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向,2)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力,3)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了,2.说说课文讲了一件什么事,想一想:“我”想做个什么实验,细读感悟 学习1、2自然段,读一读:把第1自然段读给大家听听,说一说:假如是你,你想怎样做这个实验,学习第1自然段,画一画:画出表示“我”做实验的词语或句子,读一读:“我”是怎样做实验的,写一写:请把画出的词句写到黑板上,学习第2自然段,2)为了保证实验成功,这些做法是否都是必需的,议一议,1)表示“我”的实验方法的词句有没有全部找出来,猜一猜:假如我们没读过下面自然段的内容,你觉得这些蜜蜂能找到家吗?理由是什么,讲一讲:自己讲,同桌复述,记忆字形 指导书写,记忆字形方法,1.“熟字+偏旁”识记:阻 括 确,2.用比较
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