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第四单元 14 蜜蜂（案例一） 第一课时,1.学习本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,课时目标,重难点,资料袋,法布尔（18231915），法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的昆虫记。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值,初读课文 整体感知,1.自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子,重点句,1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向,2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力,3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了,2.说说课文讲了一件什么事,想一想：“我”想做个什么实验,细读感悟 学习1、2自然段,读一读：把第1自然段读给大家听听,说一说：假如是你，你想怎样做这个实验,学习第1自然段,画一画：画出表示“我”做实验的词语或句子,读一读：“我”是怎样做实验的,写一写：请把画出的词句写到黑板上,学习第2自然段,2）为了保证实验成功，这些做法是否都是必需的,议一议,1）表示“我”的实验方法的词句有没有全部找出来,猜一猜：假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么,讲一讲：自己讲，同桌复述,记忆字形 指导书写,记忆字形方法,1.“熟字+偏旁”识记：阻 括 确,2.用比较

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