现代汉语复杂短语

1、.短语结构及句法成分的两种分析方法 层次分析法（框式图解法）与成分分析法（加线法）的比较黄伯荣、廖旭东先生主编的现代汉语（以下简称教材）第五章语法中的第四节短语与第五节句法成分，既是重点，又是难点。传统的分析方法是句子成分分析法（也称加线法）。教材所用的方法是层次分析法（也称框式图解法），是黄伯荣先生的新的学术研究成果。二者各有优缺点。成分分析法的优点是直观、明了，在一个句子的下面，用某些线条（符号）表示出各种句法成分，一目了然。比如，她刚才买了（一本）书。成分分析法的缺点是，如果某个句子成分不是由词来充当，而是由短语来充当，如果短语内部的成分及其关系仍然用同一套线条来表示，则既杂乱无章，又层

2、次不清。如果为了避免杂乱而不用线条表示短语中的成分及其关系，则短语中的成分及其关系就无法显示。比如，她刚才在天河区的书店里买了(一本)书。对于“在天河区的书店里”这个语言成分，可以从语法上做出四个方面的说明：其一，“在天河区的书店里”是短语做状语；其二，“在天河区的书店里”是一个介词短语；其三，这个介词短语由介词“在”和方位短语“天河区的书店里”组成；其四，“天河区的书店”又是一个定中短语。然而，成份分析法本身不能对这四方面做出说明。就是说，视觉上的直观、明了与内容上的完整、深入，二者不可得兼，这是成分分析法作为一种学术方法的自身的矛盾，是一种理论上的缺欠。为了克服成分分析法的这一缺点，教材创

3、造了层次分析法。层次分析法的优点是，采用一分为二的方法，将一个复杂短语或句子的结构切分为两部分，这是第一层次。每一部分再切分为两部分，这是第二层次。如此类推，一直切分到词为止。这样，词与词如何组合成短语，短语与短语如何组合成更复杂的短语或句子，在结构上设层次上清楚明白。教材上册词汇一章讲述合成词的结构，从词法上讲述语素与语素如何组合成词，语法一章讲述词与词如何组合成短语、短语与短语如何组合成更复杂的短语或句子，词法与句法一以贯之，汉语的语法结构从理论上解说得十分透彻。就学术角度而言，层次分析法是迄今为止最科学的研究方法；就中文系本科学生的语法理论学习而言，层次分析法是最适用的分析方法。然而，层

4、次分析法并不是尽善尽美，正如尽管阳光普照，丛林里仍然晦暗一样。层次分析法的逻辑起点是两分法，其学术上的长处就在于逐层两分，但是对不能两分的语法类型，层次分析法就失去了优势，而只能沿用成分分析法。不能两分的语法类型有四种：联合结构、连谓结构、兼语结构、双宾语结构。这四种类型还是用成分分析法较好。层次分析法的缺点也是由这种方法自身所决定的。尽管如此，层次分析法仍不失为本科学习的好方法，较之成分分析法有了很大进步，不应求全责备。同学们毕业前要写毕业论文，有的同学可能会以某种研究为毕业论文选题，那就应该注意学术的发展性和不完备性，这是另外一个话题了。 屈 光 2011年6月7日用框式图解法（层次分析法

5、）分析下面复杂短语1 希望大家学习他们的科学精神 |_动_|_宾_| |_主_|_谓_| |_动_|_宾_ | |_定_）_中_ | |_定)_中_|2为了实现我们的共同理想 |_介_词_| |_动_|_宾_| |_定_)_中_| |_定)中_| 3取得了一批高水平的成果 |_动_|_宾_| |_定_)_中_| |_量词|_定_)_中_ | |定)中_|4 在人们学习科学知识的时候 |介_词_| |_定_)_中_| |_主|_谓_| |动_|_宾_| |_定)_中_| 5 纠正了摆阔气的坏习惯和树立了讲勤俭的好风气 |_联_+_合_| |_动_|_宾_|_动_|_宾_ | |_定_)_中_|

6、|_定_)_中_| |动_|宾| |定)中_| |动|_宾| |定)中_| 6以实际行动促进两国友好关系 |_动_|_宾_| |_状_中_|_定)_中_| |介_词_| |量词|定_)中_| |_定)_中_ | 7 在未来的工作岗位上会做出应有的贡献 |_动_|_宾_| |_状_中_|定_)_中_| |介_词_|状中_|状中| |_方_位| |中补| |_定_)_中_| |定_)中_| 8如何赶上改革实践的发展 |_动_|_宾_ | |状_中_|_定_)_中_| |定_)_中| 9 无休止地挑出毛病会损害同事的自尊 |_主_ |_谓_| |_动_|_宾_|_动_|_宾_| |_状_中_| |状

7、_中|_定_)_中_| |状中_| |中补| 10 要求从理论上加以解释 |动_|_宾_ | |_状_中_| |介_词_|动_|_宾_| |方位_|11新情况、新事物不断出现 |_状_中_| |_联_+_合_|状_中_| |定)_中| |定)_中|12 呼唤着、期待着理论工作者作出科学的说明 |_动_|_宾_| |_联_+_合_|_主_|_谓_ | |_定_)_中_|动_ |_宾_ | |中补|_定_)_中_| 13 理论研究要紧紧跟上去 |_主_|_谓_| |_定)_中|状_中_| |状_中_| |中补_|14 正反两方面经验告诉我们 |_主_|_谓_| |_定_)中_|动_|宾_| |_同

8、=位_| |联+合|量_词| 15 各个工作领域都积累了不少的经验 |_主_|_谓_| |_定）中_|_动_|_宾_| |定_)中_|状_中_|_定_)_中_| |状中|16 不断提高全面分析问题的能力 |_动_ |_宾_| |状_中_|_定_)_中_| |_动_|_宾_| |状_中| 17 改革开放是一项新的事业 |_主_|_谓_| |联_+_合|动|_宾_| |定_)_中_| |量词|定)_中_|18 理论队伍的团结就有了可靠的基础 |_主_|_谓_| |_定_)_中_ |状_中_| |_定)_中_| |动_|_宾_| |定_)_中_| 19 边解决实际工作中的问题边了解情况 |_联_+_

9、合_| |_动_|_宾_|_动_|_宾_| |状中_|_定_)_中_|状中_| |_方_位_| |_定)_中_|说明：“边”是副词20、为此作出自己应有贡献|_状_中_|介词|_动_|_宾_|中补|_定)_中_| |_定)_中_| |状中|21、我们的民族语言里流淌着民族的血液|_主_|_谓_ |_方_位_|_动_|_宾_|_定_)_中_| |_定_)_中_| |_定)_中_|说明：这是个存现句22、这是施展才华的好机会|主|_谓_| |动|_宾_ | |_定_ )_中_| |_动_|_宾_| |定)_中_|23、艰苦磨练了他的性格|_主|_谓_ | |_动_|_宾_| |定_)_中_|24、

10、潜身于生活海洋的作家|_定_)_中_|_中_补_| |介_词_| |_定)_中_|25、大家都爱看他的艺术小品|_主|_谓_ | |_动_|_宾_| |状_中_|_定)_中_| |状中| |_定)_中_|26、我希望得到同志们的帮助|主|_谓_| |_动_|_宾_ | |_动_|_宾_ | |_定_)_中_|27、会生活的人得到更多|_主_|_谓_ |_定_)_中|_中_补 |动|_宾_| |状中|28、改革大潮激励着他们|_主_|_谓_ |_定)中_|_动|_宾_| |定)中|29、屋檐下挂着一串串的冰柱|_主_|_谓_ |_方位_|_动_|_宾_| |_定_)_中_ | |量_词| |定）

11、中|说明：这是个存现句30、生产出更多更好的产品|_动_ |_宾_ |_中补|_定_)_中_ | |联_+_合_| |状中|状中|31、把这些材料整理一下|_状_中_|介_词_|_中_补_| |_定)_中_| |量词| |指量|32、下了一夜大雪|_动_|宾_|_中_补_|定)中| |量词|33、在大家看电视的时候|介_词_| |_定_)_中_| |_主|_谓_| |动|_宾_|34、安静与清洁、优美与和谐的秋色|_定_)_中_|_联_+_合_|_联_+_合_|_联_+_合_|35、她妹妹的书包|_定_)_中_ |定)_中|36、跳得那么快活而又舒心|中_补_| |_联_+_合_| |_状_中

12、_| |状中_|37、在操场上看足球比赛的时候|_定_)_中_|_动_|_宾_|_状_中|_定)_中_|介_词_| |方_位_|38、留在青藏高原的足迹|_定_)_中_|中_补_| |介_词_|说明：“青藏高原”是专有名词39、从北京开来的列车|_定_)_中_|_状_中_|介词_|中补|40、演讲中的一席话说得大家振奋起来|_主_|_谓_|_定_)_中_|中_补_|_方位_| |_定_)中| |_主_|_谓_| |量词| |中_补_|41、满足了广大群众的精神需求|_动_|_宾 _| |_定_)_中_| |_定)_中_| |_定_)_中_|42、他很有学问|主|_谓_| |状_中_| |动|_

13、宾_|43、在困境中奋发成才|_定_中_|_介_词_|_状_中_| |_方位_|44、全心全意为人民服务的精神|_定_)_中_|_状_中_|_联+合_ |_状_中|定)中|定)中|介_词|45、栽种的是观赏的花|_主_|_谓_ |的字短语|动|_宾_| |_定_)_中|46、山脚下一座四四方方的房子|_主_|_谓_ |方_位|_定)_中_| |量词|_定_)_中_|47、向科学技术现代化进军|_状_ _中|介_词_ | |_定_)_中_| |_联+合_|48、把忠心献给祖国的人|_定_)_中|_动_ |_宾_|_状_中_|介_词|49、屋里空气很浑浊|_主|_谓_ |方位|_主|_谓_ | |状_中|说明：这是个主谓谓语句50、路上的雪已不那么白了|_主_|_谓_ |_定_)_中|状_中_|方位| |_状_中_| |状中_|51、希望大家认真预习新课|_动_|_宾_| |_主|_谓_ | |_动_|_宾_| |_状_中|定)中|