诗歌鉴赏试题及答案

1、古代诗歌鉴赏试题练习（一）一阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天 宋 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。 （1）请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的 特点。（ 3 分）（2）有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情，也有人认为 本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。 你认同哪种观点？结合词的下 片，说说你的理由。（ 4 分）二、阅读下面这首唐诗，完成 89题。（8分）别舍弟宗一 柳宗元零落残魂倍

2、黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵 （今湖北江陵 ）去，柳宗元写此诗送别 柳宗元此时已被贬为柳州刺史。1. 赏析本诗第二联中数词运用的妙处。（ 4 分）2. 诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。（ 4 分）朱淑真三、阅读下面的宋词，完成题目.（8分）菩萨蛮咏梅 湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破东风影。溪下水声长，一枝和月香 人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚栏杆，夜深花正寒。 【注】朱淑真，宋代女词人，号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人。（1） 简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作

3、用。（4 分）（2）探究本词下阕情感抒发的特点，试作简要分析。四、阅读下面的宋词，完成题目。（ 8分）浣溪沙苏轼万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊（ni P）霜须。 【注】这首词作于宋神宗元丰五年，此时词人被贬黄州。作者有序云：“十二月 二日，雨后微雪。太守徐君携酒见过，坐上作浣溪沙三首。明日酒醒，雪大 作，又作二首。”是篇为“又作二首”之二。（ 1）“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表达的情感一致，都 抒发了什么样的情感？（ 2）该词下阕运用了怎样的表达技巧？请简要赏析。（ 4 分）五、 诗歌鉴赏（11分）中吕满庭芳姚燧天风

4、海涛，昔人曾此，酒圣诗豪。我到此闲登眺，日远天高。山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢。 供吟笑。功名事了，不待老僧招。（选自元曲三百首 ） 注释：酒圣：酒中的圣贤。此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一。诗 豪：诗中的英豪。 【古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）】 古代诗歌鉴赏试题练 习及答案（一） 。1“我到此闲登眺， 日远天高”两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析。 2联系全曲，简析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表达的作者的思 想感情。（ 4 分）六、 阅读下面这首词，完成89题。浣溪沙苏轼软草平莎过雨新， 轻沙走马路无尘。 何时收拾耦耕身 ? 日暖桑 麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使

5、君元是此中人。注释：莎，指莎草，多年生草木。耦耕，两人各持一耜（s 1，古时农具）并肩而耕。使君，指作者自己。1这首词表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。（5 分）2. 词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（ 6 分） 七阅读下面的清诗，回答问题。（ 8分） 兀坐赵树吉书帷人散后，兀坐思无端。炉火明知夕，瓶花冻觉寒。烽烟惊远道，升斗恋微官。愁绝团圆月，他乡独自看。【注】升斗：微薄的薪俸。（ 1）结合全诗，请简要概括诗人复杂的心绪。（ 4分）（ 2）请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。（ 4 分） 八、阅读下面这首唐诗， 完成后面的题目。（8分） 雉 带 箭韩 愈原

6、头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺，红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。 （1）诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景？主要运用了什么描写手法？（4 分）（2）诗歌描写了一个怎样的形象？请结合全诗分析。（ 4 分） 九、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 8 分） 旅次洋州寓居郝氏林亭 方 干 举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。（1）“蝉曳残声过别枝”这句用词十分精到，请赏析。（ 4 分） （2）作者在诗中表达了哪些情

7、感？请概括。（ 4 分） 十、阅读下面这首诗，回答问题。（ 8 分） 春 夕 崔涂 水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？ 注：五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖， 这里指崔涂的家乡富春江一带。 春 夕是作者旅居湘鄂时所作。 （1）诗的前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样的意境？（ 4 分） （2）结合全诗，赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。（ 4 分） 古代诗歌鉴赏训练答案 一（ 1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从 嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（ 2）远近结合。“

8、翻空白鸟”是远景，“照 水红蕖”是近景。 【古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）】文章 古代诗歌鉴赏试 题练习及答案（一） 出自，转载请保留此链接！。（ 3）动静结合。白鸟在空中 翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（ 4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞， 这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（ 5）色彩搭配。白色的鸟与红色的 荷花，红白相间，引人入胜。（ 6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞 之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（每点 1 分，答出三点即可得满分。单写“通感”并加以分析，也可得 1 分。） （2）答案示例：苦闷、抑郁的心境。（ 1 分）下片写太阳在即

9、将落山的时候， 词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。 昨天夜里三更时分下了一场好雨， 使得又 词人度过了一天凉爽的日子。（ 2 分）“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人 得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。（ 1 分） 或答闲适、自得其乐。（ 1 分）下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现 他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快。（2 分）“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然喜情。（态度明确，1 分。简要表述下片词句意思， 2分。结合下片分析作者感情， 1 分。）二、1. “一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸 的残酷人生； “六千

10、里”与“十二年”从空间、 时间上高度概括了诗人屡遭贬谪 的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。2. 直接抒情 （直抒胸臆 ） ，运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思” 等词语，抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情 （借景抒情），借 “瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。三、（1）简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。（4 分）答：“湿云不渡溪桥冷”，刻画了诗人孤独立于溪桥上，仰视静止不动的乌云， 感觉寒气渐浓的情形，（ 2 分）渲染了孤寂、冷艳的气氛，为梅花出场作铺垫。（2分）（2）答：借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情：“人怜花似旧， 花不知人瘦

11、”一句将梅花视为不解我心之物，忍心看着我空自憔悴而无动于衷。 以无理之语抒发无论梅花怎样，我依然对她爱得执着的情怀。（ 2 分） 借物抒情， 借咏梅花表明高洁的志趣。 “夜深花正寒”， 是词人对梅花不畏严 寒的高洁品质的赞美。 “独自倚栏杆”暗含词人以梅花自况， 艺术地体现她对美 与生活的热爱。（ 2分）四、（ 1）“但令人饱我愁无”一句与杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！”（ 2分）表达的情感是一致的，它们都抒发了诗人 对于民生疾苦的深刻忧思。（2分）（2）（ 4分）反衬。（1分）下阕回叙前一天徐君

12、过访时酒筵间的情景。 歌伎的翠袖萦绕着如同柳絮般的雪花， 红润 的嘴唇酒后更加鲜艳， 就像熟透了的樱桃。 翠袖、白雪、红唇，色彩缤纷而绚丽； 而词人却于酒筵歌席间，呵着发冻的手，分拨着已经变白了的胡须，忧虑不止。（ 2 分）词人以艳丽之景衬哀愁之情， 通过反衬， 表达出对国计民生的深刻忧虑。（1分）比喻。（1分）下片回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。将白雪比 喻成柳絮，将歌伎酒后的红唇比喻成熟透了的樱桃， 借此渲染出酒筵的欢乐气氛； 与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比，（ 2 分）衬托出词人对国计民生的 深刻忧虑。（ 1 分）五、答案1 .起转折、过渡作用。由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的

13、登临； 由天风海涛的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺， 水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面；作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。（4分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分）2“供吟笑”三句是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑”，那我退休后 一定来此居住，绝不等老僧的召唤，但眼下还“功名”未了，还要去奔波国事。 联系此曲可以看出， 作者的思想感情比较复杂， 既有志于功名事业， 又向往宁 静舒适的生活。（ 4分，每个要点 2 分。意思相近、语言通顺即可）六、1、参考答案：（1）雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、 惬意。一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，作者纵

14、马驰骋，自是十 分惬意。（ 2 分）（ 2）对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾 耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如熏， 诗人自然是热爱这样的景色和生活的， 最后一句又将这样的情感进一步深化。 （3 分） 2. 参考答案：（ 1）比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法， 写出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（ 2）对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气 如熏”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口；（ 3）情景交融。清新、蓬勃的 田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。 （每点 2 分，术语 1 分，分析 1 分。另外答夸 张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）七答

15、案（ 8分）（I ）（ 4分）友人散尽，独坐凄寒。远方战事，忧心 国运。官小禄薄，慨叹白身。【古代诗歌鉴赏试题练习及答案（一）】 古诗词 鉴赏。望月思乡，孤独寂寞。（2）（4分）环境特点：昏暗而清冷。（2分）用明亮起来的炉火， 反衬天色昏暗。 （1 分）由瓶中被冻住的花， 表现天的寒冷， 从而衬出环境的清冷。（ 1 分）八、参考答案（ 1）场景：开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊 熊燃烧，周围一片寂静，只有野雉时出时没。（ 2 分）主要手法：动静结合，以 动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态； 野雉“出复没”是动态描写， 野雉被猎火驱出草丛， 一见猎鹰，吓得又躲藏起来。 以动衬静

16、， 突出原野的寂静。 （2 分，答点面结合给 1 分）（场景特点 2 分；描写手法 2分，答衬托也可） （ 2）诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。 “盘马弯弓”，将军骑 马盘旋不进， 这是一副踌躇满志的神态。 “弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹 那，表现将军射技不凡； 野雉“冲人决起”在空中挣扎， 军吏围观“贺”声一片， 侧面表现出将军射技精湛。总之，一个得意的将军形象跃然纸上。（形象概括 2 分，至少两点，说自信、智慧、骄矜、技高也可；分析 2 分） 九、1 、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点，用得新颖别致，摹状精切传神，“残”字捕捉的是将止未止的蝉声， 这种鸣叫有独特的声响和音色，

17、能诱发读者 的想象。 这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声， 不仅蝉有动势， 而且有 声有特色，给人以凄凉、孤寂、冷清之感。 2、落泊失意、他乡作客的悲凉；对 家乡的怀念； ?怀才不遇的身世的感慨；面对现实的悲叹与无奈 十、答案：（ 1）诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象， （2 分）描绘了落花满天的暮春之景，构成清冷孤寂（凄凉愁惨）的意境。（ 2 分）（ 2） 运用典故：庄周梦蝶（或：杜鹃啼血），表达了游子孤身漂泊异乡的 思乡之情。五湖典故，含有归隐田园之意。虚实结合、对比：颔联上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结 想成梦， 梦见自己回到了万里之外的家园。 下句实写梦醒以后， 发现自己依旧孤 眠异乡，只有“子规”“月”相伴。 。“蝴蝶梦”与“家万里”， 一虚一实；“蝴 蝶