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1、古代诗歌鉴赏试题练习(一)一阅读下面的宋词,然后回答问题。鹧鸪天 宋 苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖,红荷花的别名。 (1)请简要分析“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的 特点。( 3 分)(2)有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的心情,也有人认为 本词展现了作者贬居黄州后自得其乐的隐逸生活。 你认同哪种观点?结合词的下 片,说说你的理由。( 4 分)二、阅读下面这首唐诗,完成 89题。(8分)别舍弟宗一 柳宗元零落残魂倍
2、黯然,双垂别泪越江边。一身去国六千里,万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。【注】 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵 (今湖北江陵 )去,柳宗元写此诗送别 柳宗元此时已被贬为柳州刺史。1. 赏析本诗第二联中数词运用的妙处。( 4 分)2. 诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。( 4 分)朱淑真三、阅读下面的宋词,完成题目.(8分)菩萨蛮咏梅 湿云不渡溪桥冷,蛾寒初破东风影。溪下水声长,一枝和月香 人怜花似旧,花不知人瘦。独自倚栏杆,夜深花正寒。 【注】朱淑真,宋代女词人,号幽栖居士,钱塘(今浙江杭州)人。(1) 简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作
3、用。(4 分)(2)探究本词下阕情感抒发的特点,试作简要分析。四、阅读下面的宋词,完成题目。( 8分)浣溪沙苏轼万顷风涛不记苏,雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。翠袖倚风萦柳絮,绛唇得酒烂樱珠。樽前呵手镊(ni P)霜须。 【注】这首词作于宋神宗元丰五年,此时词人被贬黄州。作者有序云:“十二月 二日,雨后微雪。太守徐君携酒见过,坐上作浣溪沙三首。明日酒醒,雪大 作,又作二首。”是篇为“又作二首”之二。( 1)“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人的什么诗句表达的情感一致,都 抒发了什么样的情感?( 2)该词下阕运用了怎样的表达技巧?请简要赏析。( 4 分)五、 诗歌鉴赏(11分)中吕满庭芳姚燧天风
4、海涛,昔人曾此,酒圣诗豪。我到此闲登眺,日远天高。山接水茫茫渺渺,水连天隐隐迢迢。 供吟笑。功名事了,不待老僧招。(选自元曲三百首 ) 注释:酒圣:酒中的圣贤。此指刘伶之属,伶字伯伦,“竹林七贤”之一。诗 豪:诗中的英豪。 【古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)】 古代诗歌鉴赏试题练 习及答案(一) 。1“我到此闲登眺, 日远天高”两句在曲中起什么作用?结合曲内容简要分析。 2联系全曲,简析“供吟笑。功名事了,不待老僧招”三句所表达的作者的思 想感情。( 4 分)六、 阅读下面这首词,完成89题。浣溪沙苏轼软草平莎过雨新, 轻沙走马路无尘。 何时收拾耦耕身 ? 日暖桑 麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使
5、君元是此中人。注释:莎,指莎草,多年生草木。耦耕,两人各持一耜(s 1,古时农具)并肩而耕。使君,指作者自己。1这首词表达了诗人什么样的思想感情?请结合诗句作简要分析。(5 分)2. 词的下阕用了哪些表现手法?请结合诗句作简要分析。( 6 分) 七阅读下面的清诗,回答问题。( 8分) 兀坐赵树吉书帷人散后,兀坐思无端。炉火明知夕,瓶花冻觉寒。烽烟惊远道,升斗恋微官。愁绝团圆月,他乡独自看。【注】升斗:微薄的薪俸。( 1)结合全诗,请简要概括诗人复杂的心绪。( 4分)( 2)请结合颔联,分析诗人“兀坐”的环境特点。( 4 分) 八、阅读下面这首唐诗, 完成后面的题目。(8分) 雉 带 箭韩 愈原
6、头火烧静兀兀,野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人,盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多,雉惊弓满劲箭加。冲人决起百馀尺,红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺,五色离披马前堕。 (1)诗歌的开头两句描写一幅怎样的场景?主要运用了什么描写手法?(4 分)(2)诗歌描写了一个怎样的形象?请结合全诗分析。( 4 分) 九、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。( 8 分) 旅次洋州寓居郝氏林亭 方 干 举目纵然非我有,思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。 凉月照窗欹枕倦,澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去,梦到江南身旅羁。(1)“蝉曳残声过别枝”这句用词十分精到,请赏析。( 4 分) (2)作者在诗中表达了哪些情
7、感?请概括。( 4 分) 十、阅读下面这首诗,回答问题。( 8 分) 春 夕 崔涂 水流花谢两无情, 送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。 故园书动经年绝, 华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争? 注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖, 这里指崔涂的家乡富春江一带。 春 夕是作者旅居湘鄂时所作。 (1)诗的前四句描写了哪些意象,营造了一种怎样的意境?( 4 分) (2)结合全诗,赏析诗歌的表现手法及诗人的思想情感。( 4 分) 古代诗歌鉴赏训练答案 一( 1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从 嗅觉写味:“细细香”香气绵长。( 2)远近结合。“
8、翻空白鸟”是远景,“照 水红蕖”是近景。 【古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)】文章 古代诗歌鉴赏试 题练习及答案(一) 出自,转载请保留此链接!。( 3)动静结合。白鸟在空中 翻飞,属于动静。红蕖散发幽香,属于静景。( 4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞, 这是仰视角度;水中红蕖,这是俯视角度。( 5)色彩搭配。白色的鸟与红色的 荷花,红白相间,引人入胜。( 6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞 之迅疾。“细细”运用通感,将香味视觉化,写出红蕖香气之细腻。(每点 1 分,答出三点即可得满分。单写“通感”并加以分析,也可得 1 分。) (2)答案示例:苦闷、抑郁的心境。( 1 分)下片写太阳在即
9、将落山的时候, 词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。 昨天夜里三更时分下了一场好雨, 使得又 词人度过了一天凉爽的日子。( 2 分)“浮生”、“凉”、“又”等词表现词人 得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。( 1 分) 或答闲适、自得其乐。( 1 分)下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏,表现 他自得其乐的隐逸生活。昨夜三更时分的一场好雨,让作者倍感爽快。(2 分)“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然喜情。(态度明确,1 分。简要表述下片词句意思, 2分。结合下片分析作者感情, 1 分。)二、1. “一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸 的残酷人生; “六千
10、里”与“十二年”从空间、 时间上高度概括了诗人屡遭贬谪 的距离遥远和时间之长;读来令人震撼,极富感染力。2. 直接抒情 (直抒胸臆 ) ,运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思” 等词语,抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情 (借景抒情),借 “瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。三、(1)简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作用。(4 分)答:“湿云不渡溪桥冷”,刻画了诗人孤独立于溪桥上,仰视静止不动的乌云, 感觉寒气渐浓的情形,( 2 分)渲染了孤寂、冷艳的气氛,为梅花出场作铺垫。(2分)(2)答:借助拟人的手法抒发对梅花的爱怜之情:“人怜花似旧, 花不知人瘦
11、”一句将梅花视为不解我心之物,忍心看着我空自憔悴而无动于衷。 以无理之语抒发无论梅花怎样,我依然对她爱得执着的情怀。( 2 分) 借物抒情, 借咏梅花表明高洁的志趣。 “夜深花正寒”, 是词人对梅花不畏严 寒的高洁品质的赞美。 “独自倚栏杆”暗含词人以梅花自况, 艺术地体现她对美 与生活的热爱。( 2分)四、( 1)“但令人饱我愁无”一句与杜甫的茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此 屋,吾庐独破受冻死亦足!”( 2分)表达的情感是一致的,它们都抒发了诗人 对于民生疾苦的深刻忧思。(2分)(2)( 4分)反衬。(1分)下阕回叙前一天徐君
12、过访时酒筵间的情景。 歌伎的翠袖萦绕着如同柳絮般的雪花, 红润 的嘴唇酒后更加鲜艳, 就像熟透了的樱桃。 翠袖、白雪、红唇,色彩缤纷而绚丽; 而词人却于酒筵歌席间,呵着发冻的手,分拨着已经变白了的胡须,忧虑不止。( 2 分)词人以艳丽之景衬哀愁之情, 通过反衬, 表达出对国计民生的深刻忧虑。(1分)比喻。(1分)下片回叙前一天徐君过访时酒筵间的情景。将白雪比 喻成柳絮,将歌伎酒后的红唇比喻成熟透了的樱桃, 借此渲染出酒筵的欢乐气氛; 与词人手拔如霜的胡须的忧思形象构成对比,( 2 分)衬托出词人对国计民生的 深刻忧虑。( 1 分)五、答案1 .起转折、过渡作用。由“酒圣诗豪”的登临转到“我”的
13、登临; 由天风海涛的动态、壮美的画面转到“山接水茫茫渺渺, 水连天隐隐迢迢”相对静态、优美的画面;作者的情绪由高昂豪放转到平静舒展。(4分,意思相近、语言通顺即可)(答对两点即可得满分)2“供吟笑”三句是说,眼前又如此天地、风景可供“吟笑”,那我退休后 一定来此居住,绝不等老僧的召唤,但眼下还“功名”未了,还要去奔波国事。 联系此曲可以看出, 作者的思想感情比较复杂, 既有志于功名事业, 又向往宁 静舒适的生活。( 4分,每个要点 2 分。意思相近、语言通顺即可)六、1、参考答案:(1)雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、 惬意。一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,格外清新,路面上,净而无尘,作者纵
14、马驰骋,自是十 分惬意。( 2 分)( 2)对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾 耦耕身”,表现出作者对田园生活的热爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如熏, 诗人自然是热爱这样的景色和生活的, 最后一句又将这样的情感进一步深化。 (3 分) 2. 参考答案:( 1)比喻。“光似泼”“气如熏”运用了比喻的修辞手法, 写出雨后天晴田野里的蓬勃景象;( 2)对偶。“日暖桑麻光似泼。风来蒿艾气 如熏”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口;( 3)情景交融。清新、蓬勃的 田野景色蕴蓄着作者的喜悦之情。 (每点 2 分,术语 1 分,分析 1 分。另外答夸 张、视觉嗅觉结合,分析合理也可以得分)七答
15、案( 8分)(I )( 4分)友人散尽,独坐凄寒。远方战事,忧心 国运。官小禄薄,慨叹白身。【古代诗歌鉴赏试题练习及答案(一)】 古诗词 鉴赏。望月思乡,孤独寂寞。(2)(4分)环境特点:昏暗而清冷。(2分)用明亮起来的炉火, 反衬天色昏暗。 (1 分)由瓶中被冻住的花, 表现天的寒冷, 从而衬出环境的清冷。( 1 分)八、参考答案( 1)场景:开头两句描写打猎前猎场的肃穆景象。原野上猎火熊 熊燃烧,周围一片寂静,只有野雉时出时没。( 2 分)主要手法:动静结合,以 动衬静。“火烧静兀兀”这是射猎前的静态; 野雉“出复没”是动态描写, 野雉被猎火驱出草丛, 一见猎鹰,吓得又躲藏起来。 以动衬静
16、, 突出原野的寂静。 (2 分,答点面结合给 1 分)(场景特点 2 分;描写手法 2分,答衬托也可) ( 2)诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛的将军形象。 “盘马弯弓”,将军骑 马盘旋不进, 这是一副踌躇满志的神态。 “弓满劲箭”描写将军引弓劲射的一刹 那,表现将军射技不凡; 野雉“冲人决起”在空中挣扎, 军吏围观“贺”声一片, 侧面表现出将军射技精湛。总之,一个得意的将军形象跃然纸上。(形象概括 2 分,至少两点,说自信、智慧、骄矜、技高也可;分析 2 分) 九、1 、“曳”字抓住了蝉声悠长的特点,用得新颖别致,摹状精切传神,“残”字捕捉的是将止未止的蝉声, 这种鸣叫有独特的声响和音色,
17、能诱发读者 的想象。 这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中的鸣叫声, 不仅蝉有动势, 而且有 声有特色,给人以凄凉、孤寂、冷清之感。 2、落泊失意、他乡作客的悲凉;对 家乡的怀念; ?怀才不遇的身世的感慨;面对现实的悲叹与无奈 十、答案:( 1)诗的前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象, (2 分)描绘了落花满天的暮春之景,构成清冷孤寂(凄凉愁惨)的意境。( 2 分)( 2) 运用典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血),表达了游子孤身漂泊异乡的 思乡之情。五湖典故,含有归隐田园之意。虚实结合、对比:颔联上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结 想成梦, 梦见自己回到了万里之外的家园。 下句实写梦醒以后, 发现自己依旧孤 眠异乡,只有“子规”“月”相伴。 。“蝴蝶梦”与“家万里”, 一虚一实;“蝴 蝶
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