《年月日》复习课_第1页
《年月日》复习课_第2页
《年月日》复习课_第3页
《年月日》复习课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题年月日课型复习课授课教师衣博教学目标1引导学生在复习基础上，巩固年、月、日的相关知识，运用年、月、日解决实际问题，使学生感受数学知识与日常生活的密切联系。2为学生提供自主复习的空间，经历简单的整理知识的过程，培养学生整理、归纳、总结的能力。3通过情境的创设，使学生有一个积极学习的氛围，进行多方面的情感渗透，使学生无形中被感化。教学重点对本单元的知识点及知识点之间的联系更加清楚。教学难点灵活运用所学知识解决问题。教学媒体多媒体课件教学流程教 学 活 动设 计 意 图一时事引入谈话：同学们知道“神十”吗？知道“神十”发射的时间吗？教师提供相关信息，引导学生猜测出“神十”的发射日期。由当前重大

2、事件引入，既联系了旧知，集中学生的注意力，又开阔学生的眼界，激发了自豪感。二收集与 整理二收集与 整理1回顾知识：提问：同学们都知道哪些有关年月日的知识？对学生进行知识前测，有效地了解学生已有的知识经验。2整理知识：组织学生以小组合作，对零散的知识进行整理，形成知识网络。教师深入到小组中，进行帮助指导。小组汇报，教师针对学生进行适当的补充、引导。在整理知识的过程，发展学生收集、整理、归纳、总结的能力，从而形成良好的认知结构。3自我警示：谈话：根据以往的学习，请你针对容易出现错误的知识点，给大家提出点问题，让大家讨论一下。学生可能会针对以下知识进行提问：记忆每月天数，判断平、闰年的方法，平、闰年

3、二月以及全年的天数等。教师根据学生提问，相应的引导：记忆每月天数的方法：拳头记忆法、歌诀记忆法。游戏：“站起来”进行检测。判断平、闰年的方法：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。通过给大家提问题，引导学生对年月日的学习进行自我反思，提升学生的认识，对于重点、难点知识进行巩固训练，加强记忆。三巩固 练习1基础练习：选答题2拓展练习：算天数通过选答，激发学生主动思考的兴趣。梯度不同的练习，使不同的学生在原有的思维水平上有所提升。四应用实际生活谈话：年月日不仅仅在日历中、书中，还在我们的生活中。你还在哪儿见过年月日？（身份证、食品装、作业本上等。）解决问题：一盒牛奶的生产是2013年5月1日，在密封状态的保质期是6个月，应该在几月几日之前饮用这盒牛奶？通过找寻生活中的年月日，让学生感受到数学寓于生活之中，数学是为生活服务的，同时也渗透于学生生命，增强食品安全意识。五感受年月日班级重大节日：请同学们回顾三年的集体生活，每个小组商议出一个特殊而的意义的日子，并说明原因，最后全班交流，选出有代表性的班级节日，并在日历上标出。通过回忆、商讨，让学生感受到集体生活的快乐，增强学生的集体意识。六总结 全课引导学生说一说这节课的收获。观察201

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论