七年级语文第一至第四单元的期末复习苏教版（大庆）知识精讲

1、七年级语文第一至第四单元的期末复习苏教版（大庆） 【本讲教育信息】一. 教学内容：第一至第四单元的期末复习二、重点难点：1、我爱你啊，中国、古诗两首2、负荆请罪、船长、爱之链3、小草和大树轮椅上的霍金、生命的林子4、姥姥的剪纸、安塞腰鼓三、详细内容：（一）牢记生字字音：屋脊（j）硕果（shu）盎然（ng）醇美（chn）傣族（di）巍峨（wi ）气魄（p）开拓（tu）府邸（d）蔺相如（ln）上卿（qng）廉颇（lin p）唇枪舌剑（chn）侵犯（qn）踱步（du）荆条（jng）宽恕（sh）筵席（yn）痛饮（yn）昏庸（yng）侮辱（wr）恐惧（j）深渊（yun）欺凌（lng）雾霭（w i）眼眶（

2、kung ）流逝（sh）喃喃（nn）烛光（zh）巴黎（l）颠簸（b）凄凉（q）皱纹（zhu）瘪（bi）蹭破（cng）喘气（chun）鼻涕（t）怀孕（yn）潸然泪下（shn）粗糙（co）脸颊（ji）矮小（i）晚餐（cn）吻（wn）脚腕（wn）堪称（kn ）撇下（pi）桂冠（gun）提携（xi）羞惭（cn）浸透（jn）狭窄（zhi）口吻（wn）惴惴不安（zhu）开拓（tu）慎重（shn）陡峭（du qio）荆棘（jng j）权衡（qun hng）驰骋（ch chng）毅力（y）圣殿（din）训诫（ji）浇灌（gun）寥寥无几（lio）陈腐（f）孜孜不倦（z）枉费心血（wng）大名鼎鼎（dng）脱颖

3、而出（yng）节衣缩食（su）嗷嗷待哺（o）屯（tn）啧啧（z）撩起（lio）颠颠（din）薅草（ho）挑剔（t）屋檐（yn）敦厚（dn）驮着（tu）择菜（zhi）亢奋（kng）捶鼓（chu）骤雨（zhu）恬静（tin）蓦然（m）灼烧（zhu）磅礴（png b）战栗（l）渺远（mio）戛然（ji）（二）问题探究：1、怎样理解古诗两首所反映出来的思想感情？这两首诗都是经典的爱国诗篇。闻官军收河南河北被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。表达出一种喜悦的心情。诗人由于战火流落他乡多年后终于可以返回故乡，不禁欣喜若狂，因此在极度的兴奋之中，一气呵成，以轻松活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的名作。

4、示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗，诗中作者以遗嘱的形式和口吻，表达了对收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。全诗字句发自肺腑，悲愤交集，真挚感人。2、在负荆请罪这一课廉颇为什么要向蔺相如请罪？从这篇课文中可以看出廉颇和蔺相如怎样的性格？答：廉颇知错就改，蔺相如顾全大局。廉颇曾经有一些言行得罪过蔺相如，而蔺相如出于国家的考虑，并没有和廉颇计较，反而很大度。3、在这一课中文章主要用了哪些描写方法？有何作用？答：主要通过语言动作描写，刻画了廉颇勇于改过的直爽性格，也刻画了蔺相如的深明大义，宽容大度。4、船长这一课主题该怎样理解？答：这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈威尔船长在“

5、诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若的指挥60名乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却坚持在船长的岗位上，随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂哈威尔船长忠于职守，舍己为人的崇高精神。5、在爱之链这一课，该如何理解文章重点？答：这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻的描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿的帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄的走了。文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们，当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。6、在小草和大树这一课我们都学到了哪些值得借鉴的精神财富？课文讲述了出生于贫困家

6、庭的夏落蒂勃朗特在沉重的生活的重压下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望的想得到大诗人的指点时却遭受到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭中抬起头来与两个妹妹共同努力，继续写作，最终脱颖而出成为震动英国文坛的作家的故事。这个故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时我们也感受到，她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的胆识与勇气。7、我们从霍金身上学到了哪些优点？本课讲述的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂分霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢顽强的挑战命运，为科学事业作出了重要贡献

7、的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。8、生命的林子这一课给我们怎样的启示？答：本文讲述了玄奘在方丈的开导下，放弃了去偏僻的小寺出家的想法，决心在法门寺潜心苦修的事，引发出“一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”的哲理。9、姥姥的剪纸这一课体现出哪些人与人之间的美好情感？答：文章通过记述我和有高超的剪纸技艺的姥姥的相处的故事，赞扬了姥姥的勤劳朴实，心灵手巧，同时在这种平凡的生活中也透露出一种祖孙之间相濡以沫的关系。10、为什么以“剪纸”为题目？答：“姥姥的剪纸”是全文的主线，也是感情的载体。抓住这条主线就能走近作者与姥姥的内心世界。所有的事件都是围绕着姥姥的剪纸展

8、开的。通过对姥姥的剪纸的描写还可以看出作者对姥姥深厚的感情，及祖孙之间浓浓的亲情。剪纸不光是艺术品，更是我和姥姥情感的桥梁。11、从安塞腰鼓这一课可以看出作者怎样的情感？答：这是一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一种独特的民间舞蹈艺术，通过安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声，震撼人心的力量，来赞美黄土高原人们的粗犷、豪迈、开放的性格。这篇文章气势恢弘，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火热的特点。【典型例题】1、下列成语使用错误的一项是：（ ）A. 当听到萨马兰奇宣布北京获得2020年奥运会主办权之后，一向稳重的老爸也不能自己的欢呼起来。B. 黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹

9、：真是巧夺天功。C. 神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。D. 电视剧七剑下天山即将播出，大家都拭目以待。2、下列句子没有语病的是：（ ）A. 人们在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。B. 经过总结，我提高了学习效率和学习方法。C. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。D. 瓢泼大雨淅淅沥沥的下个不停。答案：1、A 2、A【模拟试题】六年级期末考试语文试卷注意事项：总分为120分，考试时间为120分钟。亲爱的六年级同学：如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会

10、惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富同学们，动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！一、卷面书写（3分）二、基础知识及运用（30分）1. 写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，称羡不已。请工整地抄写下面一句话。（3分）科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。2. 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）（2分）A. 凝成（n ） 眩目（xun ） 小憩（q） 盘虬卧龙（qiu）B. 呵责（h） 洗濯（zu） 厄运（） 迸溅（bng）C. 伫立（zh） 黄晕（yn ） 发髻（j） 禅心（chn

11、）D. 啜泣（chu） 澄清（dng ） 冉冉（rn ） 玷污（zhn）3. 选出下列字词全对的一项： （ ）（2分）A. 诱惑 辜负 雏形 崛强B. 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C. 潦亮 耸立 烘托 录录终生D. 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆4. 下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（ ）（2分）班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：A. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！B. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！C. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！D. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！5. 按照课文内容填空：（6分）观沧海一诗中，借助奇特

12、的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是： ， ； ， 。西江月中，能反映丰收的大好时节的两句诗是： ， 。6. 读龟虽寿赏析做题。（3分）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 ， 。 ， 。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。在空格上填写相应的句子。 ， 。 ， 。请对所填句子进行赏析。 。7. 学习语文离不开积累。默写论语十则中可以作名言的句子，最少一句。（4分）有关学习方法、态度或者修身做人的句子： 请对这句话进行评点8. 模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。补句：没有理想的人，他的

13、生活如 ， 。9. 根据情境，用恰当的语言表述：（4分）小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说： 。（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）10. 用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）一只鸟又飞走了 （台湾）林清玄儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来

14、飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒下面音响11点5分10秒”原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。三、阅读（37分）（一）（10分）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已

15、经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕

16、的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。11. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用了 的修辞方法。它们描写的是 ，抓住了 来描写的。（2分）1

17、2. “吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分） 13. 文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（1分）14. 写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）（3分）喜欢的话： 理由： 15. 请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2分） （二）（9分）（甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我

18、肃然起敬。（乙）朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不

19、见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾16. （甲）段文字的作者是 ，本名 （2分）17. 请摘抄（甲）段文字中表现小瓜苗生命力的语句：（2分） 18. （乙）段文字开头的哪个句子写出了火势之烈？请抄写下来。并说说这样描写有什么作用。（3分） 19. 甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁却选择了“死”？（2分） （三）童趣（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所

20、向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。20. 用“换字法”或“组词法”解释加点的词语。（2分）项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 驱之别院（ ） 方出神（ ）21. 请区别“之”的不同意思。（2分）见藐小之物（ ） 昂首

21、观之（ ）22. 文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并使用它说一句话。（2分）摘录成语 说一句话 23. 用现代话翻译下面的句子。（2分）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣： 24. “我”为什么不处死癞虾蟆，而仅仅“鞭数十，驱之别院”？（2分）（四）（8分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。25. 你会用成语概括这则故事吗？这个成语是： 。故事的寓意是 （2分）26. “虎求百兽而食之”中的“求”应解释为：（ ）（2

22、分）A. 要求 B. 寻找 C. 追求 D. 哀求27. “长百兽”中的“长”的解释、读音都正确的一项是（ ）（2分）A. 身体比百兽长（chng） B. 做百兽的首领（zhng）C. 比百兽长得快（zhng）D. 比百兽有长处（chng）28. 对文中“今子食我，是逆天帝命也”一句翻译正确的一项是（ ）（2分）A. 今天儿子敢吃我，这是违背了天帝的命令。B. 今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。C. 如果您今天吃了我，这是违背了天帝的命令。D. 今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。四、作文。（50分）29. 阅读下面的材料，按要求作文。古代春秋时期，子罕拒绝了一个宋国人向他献上的宝玉。他

23、对献玉的人说：“我把不贪婪当作珍宝，你把美玉当作珍宝。如今，你把它给了我，我们俩都将失去自己的珍宝。不如让我们各人拥有自己的珍宝吧。美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语请以“珍宝”为话题；写一篇文章。要求：不少于500字；题目自拟；除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试题答案一、卷面书写（3分）卷面保持整洁的得满分，如有不整洁相应扣分。二、基础知识及运用（30分）1. 写字，可以表现一个人的性格、修养。能写一手好字，可以让人赏心悦目，

24、称羡不已。请工整地抄写下面一句话。（3分）科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。写字。书写完整得2分，有美感的得3分。2. 下列加点的字词拼音无误的一项是： （C）（2分）A. 凝成（n ） 眩目（xun ） 小憩（q） 盘虬卧龙（qiu）B. 呵责（h） 洗濯（zu） 厄运（） 迸溅（bng）C. 伫立（zh） 黄晕（yn ） 发髻（j） 禅心（chn）D. 啜泣（chu） 澄清（dng ） 冉冉（rn ） 玷污（zhn）3. 选出下列字词全对的一项： （D）（2分）A. 诱惑 辜负 雏形 崛强B. 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C. 潦亮 耸立 烘托 录录终生D. 抖擞 安适 诅咒 仙露

25、琼浆4. 下列句子中所标重音与提供的情境最相符合的一项是（D）（2分）班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：A. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！B. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！C. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！D. 班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！5. 按照课文内容填空：（6分）观沧海一诗中，借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。西江月中，能反映丰收的大好时节的两句诗是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。6. 读龟虽寿赏析做题。（3分）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 ，

26、。 ， 。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。在空格上填写相应的句子。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。请对所填句子进行赏析。表现了曹操虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心并未消沉，还有志于干一番事业。（填空2分，赏析1分，意对即可）7. 学习语文离不开积累。默写论语十则中可以作名言的句子，最少一句。（4分）有关学习方法、态度或者修身做人的句子： 论语十则中任选一句请对这句话进行评点可从三个方面赏析：学习方法、学习态度和修身做人，语言自由组织。8. 模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，没有活力。补句：没有理想的

27、人，他的生活如 ， 。仿写要求使用比喻的修辞，形式基本相同即可。答案略。9. 根据情境，用恰当的语言表述：（4分）小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇到一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道： 食堂是学校的一个公共场所，有的同学洗好碗后转身就走，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说： 。（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）情景说话要求能紧扣主题，表达顺畅即可。（每题2分） 答案略。10. 用一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）一只鸟又飞走了 （台湾）林清玄儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。11

28、7 报时台，会不断拨报时间，每10秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒下面音响11点5分10秒”原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。表达珍惜生命、珍惜时间的主题。（意对

29、即可）三、阅读（37分）（一）（10分）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，

30、一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健

31、壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。11. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了比喻又用了排比的修辞方法。它们描写的是春花，抓住了色彩来描写的。（2分）12. “吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？（2分）指春风。轻柔、温暖的特点。（意对即可）13. 文章第三段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（1分）斜织14. 写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）（3分）喜欢的话： 理由： 答案略。（抄写1分，理由2分。只抄写无理由不给分）15. 请写出两句描写有关春天的诗句或词。（2分） 沾衣欲湿杏花雨、春风又绿江

32、南岸、春来江水绿如蓝（二）（9分）（甲）我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。（乙）朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑

33、压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但是蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾16. （甲）段文字的作者是杏林子，本名刘侠（2分）17. 请摘抄（甲）段文字中表现小瓜苗生命力的语句：（2分）不屈地向上，茁壮生长，昂然挺

34、立18. （乙）段文字开头的哪个句子写出了火势之烈？请抄写下来。并说说这样描写有什么作用。（3分）顺着风势游走的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。 突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。（抄写1分，作用2分，意对即可）19. 甲、乙两段文字表现了同一个生命的主题，为什么香瓜子选择了“生”，而很多蚂蚁却选择了“死”？（2分）香瓜子的“生”是因为只要有一线希望它就要破土而出，求得生存的机会。而很多蚂蚁的“死”是为了保护家族的生存。（意对即可）（三）童趣（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土