初中七年级生物上册2.4.2多细胞生物体的组成名师精选教案(新版)苏教版

1、名校名 推荐第四章生物体的组成第二节多细胞生物体的组成（ 1 课时）一教学目标1.知识能力目标教学随感让学生知道多细胞植物体的结构层次：细胞，组织， 器官， 个体。通过分组实验使学生形成实验操作能力，观察能力， 与他人合作能力，语言表达能力。2. 过程与方法合作学习。学生通过比较分析，归纳等方法学习生物的有关知识。3. 情感态度、价值观目标学生通过探究实验与交流，体验科学探究，与人合作的乐趣。通过进一步了解多细胞植物体的组成， 激发学生热爱生命的情感。同时向学生渗透事物之间是普遍联系的观点。二本节重点、难点：1 重点：描述植物体的结构层次。2 难点：如何区分植物的6 种器官。三导学设计（一）预

2、设问题 展示 ：一株女贞植株的图片。 讲述 ：同学们观察到的组成女贞植株的茎、叶、根等部分，就属于一种新的结构层次器官。多细胞植物体大多是由多种器官组成的。 提出问题 ：什么是器官？器官是怎样构成的？让我们共同探究多细胞生物体的组成。（二）自主学习（p56-p57 ）1名校名 推荐1、器官是。2、一株绿色开花植物由、教学随感、六种器官组成，其中营养器官有、，生殖器官有、。3、植物体的组成层次是： 组织个体。四讲授与交流设计复习引入一、多细胞植物体的组成分裂 胞数目生长 胞体 分化 胞增多增大组织 就是:形 相似、 构相同、具有一定功能的 胞等 成的 胞群。保 养 植物 输导组织机械 分生 1、

3、教师出示“西红柿”问：有哪些组织构成？（保护组织，基本组织，输导组织）2、“西红柿”在植株的生长过程中起什么作用？（生殖，西红柿果肉为种子提供营养环境）3、器官不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官4、判断叶、甘蔗茎也是器官5、过度引出绿色开花植物由那些器官组成，绿色开花植物结构层次6、观察活动：绿色植物的结构层次目的：识别绿色开花植物体的结构层次材料：番茄植株教师指导：（ 1）看视频，观察西红柿植株的结构层次指导学生学会观察：一般是从整体到局部，从上到下的（或从下到上）观察绿色开花植物各部分组成以及讨论各个器官的作用。（ 2）通过辣椒植株认识绿色开花植物的各种器官问

4、：绿色开花植物的一生中是否同时具有六种器官（ 3）使用放大镜观察西红柿的组成情况讨论：绿色开花植物的结构层次是怎样的？（学生代表回答：教师加以补充说明）绿色开花植物器官教师根据已有知识小结绿色开花植物的结构层次2名校名 推荐细胞组织器官个体课堂小结 教学随感一、多细胞植物体的组成1. 器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。2. 绿色开花植物的器官组成：营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）3. 绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织器官个体细胞组织器官个体 五教学反馈设计教学反思：3名校名 推荐课堂检测一、选择题1、桃树上结的桃子是（）a、营养器官b 、基本组

5、织c 、生殖器官d、保护组织2、黄瓜、胡萝卜、甘蔗、菠菜、大豆，这些植物供人们食用的部分分别属于植物的（）a、根、茎、叶、果实、种子b、果实、种子、叶、茎、根c、果实、根、茎、叶、种子d、种子、根、茎、叶、果实3、下面属于器官的是（）。a 洋葱表皮b 菠菜植株c桃花d 叶脉4、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（）a 细胞b 组织c器官d植物体5、一株番茄植株的果实的作用是（）a 观赏 b食用c食用并观赏d 繁殖后代6、绿色开花植物体的结构层次是（）。a 细胞器官组织植物体b组织器官细胞植物体c 器官组织细胞植物体d细胞组织器官植物体7、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）a 营养器官、生殖器官b 生殖器官、营养器官c生殖器官、生殖器官d 营养器官、8、下列各项中不属于器官的是（