山东省淄博市淄川般阳中学2020高中物理 4-7-超重和失重学案 新人教版必修1

1、【课题名称】超重失重课型新授课时1编号22【学习目标】1、了解超重与失重现象，运用牛顿定律研究超重和失重的原因；2、培养学生运用牛顿运动定律分析问题和解决问题的能力；3、渗透“学以致用”的思想，激发学生的学习热情，培养学生热爱物理、热爱科学的情感。【学习重点】理解超重与失重的本质【学习难点】 利用牛顿第二定律计算有关超重和失重的问题【教学法】三步五段、自主学习、合作学习学情调查、情境导入1牛顿第二定律的关系式，及关系式中各符号的含义2 物体的重力是怎样产生的？3我们通常怎样使用测力计测量物体的重力呢？问题展示、合作探究放在电梯地板上的物体受到竖直向下的_力和竖直向上的_力，物体随电梯一起运动，

2、根据物体不同的运动状态填写下表：物体随电梯运动状态速度方向加速度方向合力方向支持力重力大小关系静 止支持力_重力竖直上升匀速支持力_重力加速支持力_重力减速支持力_重力竖直下降匀速支持力_重力加速支持力_重力减速支持力_重力1、物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受的重力的情况称_现象。例如上表中物体做_上升或_下降，即加速度方向为_。2、物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受的重力的情况称_现象。例如上表中物体做_上升或_下降，即加速度方向为_。3、物体处于超重或失重状态时，物体的重力大小始终_，只是对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）_或_物体所受的重力。考考你：失重

3、状态中有一种特殊情况叫完全失重，你认为完全失重状态具有什么特点？当堂检测、巩固提升1、关于超重和失重,下列说法中正确的是( )A.超重就是物体受的重力增加了 B.失重就是物体受的重力减少了C.完全失重就是物体一点重力都不受了D.不论超重或失重甚至完全失重,物体所受重力是不变的2、下列几种情况中,升降机绳索拉力最大的是( )A.以很大速度匀速上升 B.以很小速度匀速下降C.上升时以很大的加速度减速 D.下降时以很大的加速度减速3、太空站的完全失重环境中，下列仪器哪些可以使用。（ ）A、 水银温度计 B、 体重计 C、打点计时 D、天平 E、连通器F、水银气压计 G、密度计 H、弹簧秤4、把一个质

4、量为0.5kg的物体挂在弹簧秤下,在电梯中看到弹簧秤的示数是3N,g=10m/s2,则可知电梯的运动情况可能是( )A.以4m/s2的加速度加速上升 B.以4m/s2的加速度减速上升C.以4m/s2的加速度加速下降 D.以4m/s2的加速度减速下降5、在以加速度a匀加速上升的升降机中,有一个质量为m的人,对于此人,下列说法中正确的是( )A.人对地球的引力为m(g+a),方向向上 B.人对电梯的压力为m(g+a),方向向下C.此人所受的重力为m(g+a),方向向下 D.此人的视重为m(g+a)6、弹簧秤的秤钩上挂一个质量为1kg的物体,在下列情况下,弹簧秤的读数各为多大?(g=10m/s2)(1)以0.2m/s2的加速度沿竖直方向匀加速上升;(2)以0.2m/s2的加速度沿竖直方向匀减速下降;(3)以0.1m/s2的加速度沿竖直方向匀减