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文档简介
1、导言课 导学目标1、感受汉语之美之奇之瑰丽。激发学生学习语文的兴趣。2、指导学生学习语文的方法。明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。3、指导学生运用浏览法熟悉本册书的主要内容。4、引导学生制定本学期语文学习计划。重 点激发学生学习语文的兴趣；指导学生学习语文的方法。难 点引导学生制定本学期语文学习计划。教 学 过 程教学环节教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决策复习1、经过一学期的学习你对语文这一学科有什么新认识。上学期你学习了那些语文知识。2、畅谈寒假的学习收获。1、情景切入，情感沟通,提出问题，（自由回答）组织讨论。2、巡视学习情况，指定报告人，评价学生的发言，明确结论。3、引出精讲
2、内容：本册书继续学习并掌握阅读方法1、独立思考。2、相互提问、讲解相互补充。3、小组讨论交流，全体交流。4、补充或评价同学的发言，总结归纳。1、激发兴趣，调动情绪，承上启下迁移渗透。2、防止课堂沉闷，用生动语言激发学生兴趣。3、明确语文学科的特点和本质。备习1、上学期期末考试试卷分析评价。2、你在语文学习中存在的困惑和问题。3、如何学好语文呢？（经验和方法）学习方法探讨。4、阅读卷首语、目录和单元指导，熟悉本册书的主要内容和特点，思考学习计划。1、提出学习目标、明确学习任务和要求，巡视学习情况。2、对学习方法探讨、学习计划制定给予必要的指导。3、组织学生交流讨论，参与交流讨论适当点拨。4、督促
3、学生做好积累笔记。1、思考学习目标，根据任务独自静思学习。2、组内结对交流讨论，组内互助交流，组间交流合作。3、提出疑难问题，互查情况，相互提问、补充听讲，思考。4、倾听、补充用双色笔记好预习笔记。（过程和内容要点）1、明确学习任务。2、围绕重点，用心把握。3、督促形成书面资料，用好双色笔。4、鼓励督促，积极的独立思考，主动参与交流讨论研习1、学习方法交流。2、学习计划交流。1、明确展现任务。2、点拨提示学生关注如何学好语文3、明确制定学习计划的步骤、方法、内容。1、学生独立思考探究 ，组内交流。讨论交流后，展现合作成果和思维过程。2、学生以各自形式展现。1、认真监督，督促学生充分讨论，进行问题追问，深层探讨有效的学习方法、解读文本，完成学习重点、难点。2、提示学生学习要凸显重点突破难点，完成目标。时习1、学生体会重点内容对照目标自查，提高对学习语文的认识。2、归纳学习方法、完善学习计划。1、评价、巡视、观察、指导、点拨。2、组织小结精讲归纳。第一，相信自己，勇敢面对；第二、养成习惯，重在坚持第三、注重方法，培 养能力。1、梳理归纳，对照目标查漏补缺。2、相互交流，选取采纳适合自己的学习方法。3、完善学习计划。4、归纳总结本节课的收获。1、学生可能总结归纳的方面不全，计划不具体，教师随时从多方面提醒强调指导、点拨。总结性、归纳性。2、相互弥补，形成特色。板书设计精彩人
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