八级下生物实验报告

1、八级下生物实验报告八年级下生物实验报告 上沙窝中学生物实验报告册八年级（下）学校班级姓名探究鱼鳍在游泳中的作用年级班实验人：组次：试验时间：探究目的1、 通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、 学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。一、探究步骤1、 发现并提出问题：_ 。2、 作出假设： _ 。3、 制定计划：4、 实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、 得出结论：_ 。6、 表达交流。二、讨论1、 鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？2、 什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？饲养和观察蚯蚓年级班实验人：组次：试验时间：一、实验目的1、

2、 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2、 观察蚯蚓的外部形态。3、 观察蚯蚓的运动。二、实验器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。三、实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活_性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。（ 1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（ 2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动。5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？四、讨论1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活_性是怎样的？2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和

3、刚毛在运动中起什么作用？鸟适于飞行的特点年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、鸟所吃的食物经消化后形成的残渣，1.5 小时就随粪便排出，这与飞行有什么关系？2、鸟的心脏占体积的百分比较大，心博次数多，这与飞行有什么关系？菜青虫的取食行为年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过探究菜青虫的取食行为，加深对先天性行为和学_行为的区分和认识。2、进

4、一步了解菜青虫的变态发育过程。二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、你在饲养菜青虫的过程中有什么体会？2、怎样才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？动物的绕道取食年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、理解动物“尝试与错误”的学_行为。2、通过探究得出：动物越高等，学_能力越强，学会一种行为中“尝试与错误”的次数越少。二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、

5、讨论1、这项探究活动对你自己的学_有什么启发？2、动物的先天性行为与动物的学_行为有什么异同？蚂蚁的通讯年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。2、进一步了解蚂蚁的生活_性。二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、蚂蚁的通讯方式是什么/2、何为动物的通讯？3、通讯在社会行为中有什么意义？动物在人们生活中的作用年级班实验人：组次：试验时间：一、调查目的1、认识调查研究的一般过程。掌握调查研究的基本方式。2、通

6、过调查，了解动物在人们日常生活中的作用。二、调查用具笔、记录本、照相机。三、调查步骤1、提出问题：_ ？2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。用途 所需的动物 所需的动物产品食用药用观赏用生活用品其他方面5、得出结论：_ 。6、表达交流。四、讨论1、通过调查活动，你是否能举例说明动物与人类的生活息息相关？2、想一想在调查时可能遇到的困难，怎样才能使别人愿意回答你的问题，达到调查目的？检测不同环境中的细菌和真菌年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。2、学会培养细菌和真菌的一般方法。二、探究步骤1、发现并提出问

7、题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、为什么培养皿和培养基在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？2、什么环境条件下不可能有细菌和真菌？扦插材料的处理年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的通过探究，知道进行扦插繁殖的条件。2、掌握扦插的基本方法和步骤。二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？2、在进行扦插繁殖时为什么往

8、往要选择带有芽和幼叶的枝条作为插条？花生果实大小的变异年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过探究花生果实的大小，理解生物的变异。2、学_坐标图的描绘，学会用数据统计的方法得出结论。二、探究步骤1、发现并提出问题：_ 。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、从大花生中选择一粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？2、花生产生变异的原因是什么/模拟保护色的形成过程年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过探究帮助学生理解桦尺蠖体色变化的整个过程。2、理解保护色对生物生存的意义。二、探究步骤1、发现并提出问题：_。2、作出假设：_ 。3、制定计划：4、实施计划：认真记录和分析探究的过程和结果和。5、得出结论：_ 。6、表达交流。三、讨论1、第一代和第二代之间有什么变化？2、第一代和第五代之间又有什么变化？3、你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？酒精或烟草浸出液对水蚤的影响年级班实验人：组次：试验时间：一、探究目的1、通过观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，知道酗酒和吸烟对人体健康的危害。2、知道生活方式和饮食_惯对人类健康的影响。二、探究步骤1