沈阳工业大学环境设计立体构成实验报告

1、实验报告课程名称： 立体构成 实验项目： 二维半构成 专业班级： 环境设计1502 姓 名： 耿 学 号： 150607202 实验室号： B-504 实验组号： 实验时间： 2017.5.8 批阅时间： 2017.5.19 指导教师： 乔 成 绩： 沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验组号： 实验室： B-504 实验名称：二维半构成一、 实验目的和要求 目的：对已定的设计范围进行模型基础设计，按照设计方案进行制作模型的基础及模型基础的框架。掌握制作技巧和设计意图。 要求：1.写明实验目的。2.准备好实验的步骤。3.仔细写明实验的体会

2、和收获。二、 实验方法设计四组不同要求的二维半练习，每组要求各做4个，运用与其相关的工具进行制作模型，使设计成为等比例的概念模型。三、 设备或条件直刀、圆规、铅笔、胶棒、直尺、模型纸板等进行基础实验进行模型制作。四、 实验内容成果（在此处填写见附件一）五、 收获或体会通过本次实验，能够更好地掌握二维半的设计的尺寸，熟悉了并熟练掌握二维半变形和制作，在制作基础的过程中我能够更好的理解二维半的编排和尺寸，对其进行归纳和认识，更好的做到联系实际。六、 实验准备报告无附件一:沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验内容或作品名称：二维半构成这个作业

3、里，我采用了“多折”、“一切多折”、“多切多折”三种形式分别做了三个作品。通过这个作业，我充分体会到了折纸的趣味，明白了“好的作品=好的思路+很强动手能力”，这一点，我还欠缺很多，还需要继续学习。实验报告课程名称： 立体构成 实验项目： 单体构成 专业班级： 环境设计1502 姓 名： 耿 学 号： 150607202 实验室号： B-504 实验组号： 实验时间： 2017.5.8 批阅时间： 2017.5.19指导教师： 乔 成 绩： 沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验组号： 实验室： B-504 实验名称：单体构成一、实验目的和

4、要求 目的：对已定的设计范围进行模型基础设计，按照设计方案进行制作模型的基础及模型基础的框架。掌握制作技巧和设计意图。 要求：1.写明实验目的。2.准备好实验的步骤。3.仔细写明实验的体会和收获。二、实验方法通过已有的设计方案和设计成稿，运用与其相关的工具与输出设施制作模型，使设计成为等比例的概念模型。三、设备或条件直刀、圆规、铅笔、胶棒、直尺、模型纸板等进行基础实验进行模型制作。四、实验内容成果（在此处填写见附件一）五、收获或体会通过本次实验，能够更好地掌握单体构成的设计的尺寸，熟悉了并熟练掌握单体构成的制作，在制作基础的过程中我能够更好的理解面构成的编排和尺寸，对其进行归纳和认识，更好的做

5、到联系实际。六、实验准备报告无附件一:沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验内容或作品名称：单体构成这个作业不难看出来其原型为“沈阳工业大学图书馆”。这个作业100%原创，先后经历了8个版本的设计改造，最后终于成型。工大图书馆主体建筑、小树林、车棚、翔源湖（桥）等都在这里有所体现，但是还是欠缺一些细节，还需要进一步学习与完善。实验报告课程名称： 立体构成 实验项目： 综合构成 专业班级： 环境设计1502 姓 名： 耿 学 号： 150607202 实验室号： B-504 实验组号： 实验时间： 2017.5.8 批阅时间： 2017.5

6、.18 指导教师： 乔志成 成 绩： 沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验组号： 实验室： B-504 实验名称：面线块构成一、实验目的和要求 目的：对已定的设计范围进行模型基础设计，按照设计方案进行制作模型的基础及模型基础的框架。掌握制作技巧和设计意图。 要求：1.写明实验目的。2.准备好实验的步骤。3.仔细写明实验的体会和收获。二、实验方法通过已有的设计方案和设计成稿，运用与其相关的工具与输出设施制作模型，使设计成为等比例的概念模型。三、设备或条件直刀、圆规、铅笔、胶棒、直尺、竹篾、竹圈、铁丝等进行基础实验进行模型制作。四、实验内容成果（在此处填写见附件一）五、收获或体会通过本次实验，能够更好地掌握综合构成的设计的尺寸，熟悉了并熟练掌握综合构成的制作，在制作基础的过程中我能够更好的理解面构成的编排和尺寸，对其进行归纳和认识，更好的做到联系实际。六、实验准备报告无附件一:沈阳工业大学实验报告专业班级： 环境设计1502 学号： 150607202 姓名： 耿 实验内容或作品名称： 综合构成 这个作业的材料用到了竹篾、竹条、细铁丝、502胶水等。 采用了“内”“中”“