08-高职-数控技术《电工技术基础》课标64

1、电工技术基础课程标准适用专业数控技术学 制五年高职课 时64执 笔 人王霄梅参与人员张欢编写日期2011、5、19审 核 人屈海军江苏省徐州机电工程高等职业学校电工技术基础课程标准（64学时）一、概述(一)课程的性质和任务本课程是数控专业核心课程电气控制技术中的重要组成模块之一，是本专业学生必修的的技术课程。本课程的任务是通过学习使学生了解电工技术相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并

2、为后续课程的学习打下必要的基础。（二）课程设计理念与思路本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。（三）课程设计思路：本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。包括：安全用电常识、电路基础知识、常用电工工具与电工材料、机床电气与拖动技术、电气控制图

3、的识读知识、电工仪表与测量技术基础、电气设备常见电气故障的处理等内容。二、课程目标(一)总目标以能力为本位，根据实际需要，确定学生应具备的能力结构和知识结构，让学生掌握基本的专业基础知识，培养学生的实际工作能力。学生掌握基本的电路基础知识，电路分析、磁路与互感现象、电工仪器仪表测量技术、低压电器和控制电路以及安全用电。了解放大电路及集成运放电路的性能。(二)具体目标1了解安全用电知识和一般防护措施，会对触电者进行急救处理，会处理一般的电气火灾事故；2掌握直流电路、交流电路相关知识，能看懂、会分析常用交直流电路的工作过程；3了解常用电工工具和电工材料的相关知识，会正确选用电工工具与电工材料；4了

4、解常用电气元件的名称、电路符号与规格特性，能正确选用常用电气元件；5掌握电力拖动常识，会识读一般电气控制图，能分析一般电气控制电路的工作过程；6初步掌握常用电工仪器仪表的使用技术，能根据实际需要正确选用电工仪表进行常规电工测量；7了解设备常见故障的种类，能正确处理和排除一般电气故障。三、内容标准 （一）安全用电常识课程内容1. 电气危害概述2. 触电的防护与急救3. 电气火灾的防护与处理4. 电气安全规范常识教学要求1. 通过理论学习,使学生掌握电气操作规范常识,模拟对触电者进行急救处理训练。2. 能正确选择处理电气火灾的方式,具备安全用电的基础技能。3. 了解安全用电知识和一般防护措施，会对

5、触电者进行急救处理，会处理一般的电气火灾事故。 （二）电路基础知识课程内容1. 直流电路基础2. 正弦交流电的表示法3. 单相正弦交流电路基础4. 三相正弦交流电路基础教学要求1. 通过参观实验台，说出实验台面板的组成部分和各种电路元件名称。2. 会分析简单的交、直流电路的工作过程。3. 实验操作验证各电路定律，如：基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理。 通过本章学习,使学生了解交直流电路的相关知识,能看懂、会分析一般交直流电路的工作过程，着重了解电路的特点及电路元件的性能。 （三）电工工具与电工材料常识课程内容1. 常用电工工具及其使用常识2. 常用电工材料基础常识3. 常用电工材料的选用技术

6、教学要求1. 识别各种常用电工工具并说出其使用方法。2. 识别各种常用电工材料并说出其适用范围。 通过本章学习，使学生了解电工常用工具和常用电工材料的相关知识，会正确选用电工工具和常用电工材料。（四）机床电气与拖动技术基础课程内容1. 交流异步电动机简介2. 常用低压电气元件简介3. 单相交流异步电动机的控制电路常识4. 三相交流异步电动机的控制电路常识教学要求1. 能够解释交流异步电动机的工作原理和低压电气元件的性能。2. 能够解读单相交流异步电动机的控制电路和三相交流异步电动机的控制电路。3. 会连接异步电动机Y-降压启动电路和正反转电路。 通过本章学习，使学生了解单相、三相交流异步电动机

7、的结构、功能及其控制电路的一般形式，掌握常用电动机的一般使用方法，会看懂一般电气控制图，能初步分析电路中各元件的作用，能正确选用电机及其控制电路中的相关电气元件。（五）电气控制图识读基础课程内容1. 电气控制图样的相关规定与国家标准简介2. 电气控制图样识读基础3. 典型机床电气控制图识读技巧教学要求1. 能够识读电气控制图样。2. 分析典型机床电气控制电路的工作过程。 通过本章学习，使学生了解电气控制图的国家标准和相关规定，能初步读懂和会分析典型机床电气控制电路的工作过程。 （六）电工仪表与测量技术课程内容1. 常用电工仪表的使用技术常识2. 主要电量的测量技术常识3. 电工测量典型实例教学

8、要求1. 识别各种常用电工仪表并说出其使用方法。2. 实际测量各主要电量。 通过本章学习，使学生了解常用电工仪表及其使用常识，熟悉主要电量的测量技术，会正确选用相关电工仪表进行一般的电工测量。 （七）设备常见电气故障的处理课程内容1. 设备常见电气故障的种类与特点2. 处理电气故障的一般方法3. 设备常见电气故障处理实例教学要求1. 熟悉电气故障的一般处理方法，排查电扇通电后无风送出的故障现象。2. 排查数控车床中人为设置的故障，训练分析和动手能力。 通过本章学习，使学生了解设备常见电气故障的种类与特点，熟悉处理电气故障的一般方法步骤，会正确处理一般电气故障。 四、课程教学建议1学时分配建议序

9、号课 题学时理论实践合计1安全用电常识4262电路基础知识202223电工工具与电工材料常识64104机床电气与拖动技术基础6285电气控制图识读基础446电工仪表与测量技术4267设备常见电气故障的处理224机动4合计642教学建议1. 本课程以电工必备的知识与技能教学为主，大幅度删除繁冗计算和原理推演，充分体现实用、实效的职教原则。2. 本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，使学生在完成相关实验的过程中学习有关的技术知识。3. 本课程教学与电工实训课程紧密结合，为技能培养服务。4. 在教学过程中，充分注重安全教育与规范教育，提高学生的综合素质。5. 在教学过程中，应发挥学生学习的自主性

10、，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。6. 各校可根据实际情况对本课程的内容和教时作适当调整。（二）考核方式和评价方法建议1改变传统的单凭一张试卷评定学习成绩的方法，建议遵循形成性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程。可按形成性评价和终结性评价各占50%的办法计算总评成绩。 评价项目（100）评价内容自评互评师评优秀良好加油优秀良好加油优秀良好加油学习态度（20）对本学科学习的兴趣，平时作业（10）课堂笔记（10） 团队合作（5）积极参加分组讨论、团结合作、配合默契、解决疑难问题。学习能力自我学习能力（10）能积极主动查阅相关资料；收集信息；获

11、取相关学习内容。 创新能力（10）善于观察、分析、思考，能提出创新观点和独特见解，能大胆创新。反思能力（5）能经常反思学习中的不足，及时总结，不断调整学习方式方法。学习成效（50）期终考核成绩。2在评价过程中教师要转变角色，从裁判员变成学生学习的导航员、学习评价的指导者、学习潜能的开发者。3评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。（三）教材编写建议 教材的编写要体现本课程的性质、基本理念、课程目标以及内容标准。参考资料： 电工与电子技术 第二版 冯满顺 电子工业版社 电工学（中国劳动社会保障出版社）（第3版）教材的编写要体现

12、本课程的性质、基本理念、课程目标以及内容标准。（四）实验实训设备配置建议（按每学期两个班，每班45名学生配置） 序号实验设备名称数量1触电急救模拟人232常用电工工具46套3常用电工材料展示柜1个4万用表（MF-50或MF-30）46只5箝形电流表、兆欧表、功率表、电度表、频率表、互感器等各610只6通用示波器1525台7单、三相交流异步电动机（小功率）各23只8常用机床电气控制元件若干9C6140车床电气控制模拟板25套10X62铣床电气控制模拟板15套注：如采用多功能电工实验台，则至少需满足二人一岗的要求，另须配置车、铣床电气控制实验板。（五）教学资源建设建议1. 充分利用已有的各类教学资源，选用