肌理表现—不同材质的利用与情趣”课时教学设计_第1页
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文档简介

1、“肌理表现不同材质的利用与情趣”课时教学设计广州市第一中学 盛卓君一、 教材版本：广东岭南版二、 课业类型：造型表现三、 课时：2课时四、 教材分析：引导学生多感官地结合自己的生活经验和艺术活动体验，来丰富独特的视觉感受。五、 教学对象分析：初中一年级的学生已经能有意图地运用形状、色彩和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画与手工制作等形式，探索不同的创作方法。本课着重发展学生的想象力、创造力和动手操作能力，从而使其综合素质得到发展。六、 教学目标的确立：（一）、培养能力：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力、动手操作能力。（二）、认识、理解：学会发现和懂得欣赏材质肌理的美感。（三）、

2、制作表现：根据美的原则，选用两种方法制作人造肌理的美术作品。七、 重点、难点的确立：（一）、重点：1、发现材料的美感。2、肌理的艺术审美与设计制作。（二）、难点：引导学生在认识和发现材质美感的基础上，大胆地想象，制作一幅有创意的肌理作品。八、 教学方法选择：（一）、教法：启发、讨论、谈话、演示（电脑投影）（二）、学法：观察、欣赏、讨论、归纳、对比、制作（练习）九、 教学媒体的选择和设计：（一）、教具：电脑投影。（二）、学具：有肌理效果的材质、胶水、剪刀、颜料等。十、 教学过程：第1节（一）、组织教学：（二）、激发兴趣，导入新课：电脑投影：让学生欣赏丰富多变的自然肌理。提出问题：在投影中你们看到

3、了什么？它们美吗？它们的美表现在哪里？（纹理排列的秩序美、韵律美和节奏美）人们怎样利用自然肌理？（造成一种独特的视觉感受，巧用自然肌理能丰富作品的表现力）（三）、人们应用肌理效果绘画装饰、建筑装饰、环境装饰、产品装饰、广告装潢等。第2节简要复习上一节的内容。（一） 肌理的制作方法1、 抗水法：2、喷染法：3、拓印法：4、吸浮法：5、盖印法：其他老师示范部分制作方法（二）布置活动内容：（学生活动，教师辅导）1、 形式：全班分成14组，每组4人，选出组长，由组长协调管理，大家应注意相互间的合作互助。2、 作业：选择两种视觉肌理的制作方法进行练习。要求：有比较明显的、清晰的视觉肌理效果，切忌一塌糊涂；简要说明其制作意念（它

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