新北师大版三年级数学_文具店教学设计

1、 课题 文具店 单元八课 时共 1课时主备人第 1课时姓名课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。学 习重难点体会小数的意义和特征。能认、读、写简单的小数。课前准备多媒体课件导 学 过 程思考与调整一、情境导入师：今天，为了迎接新的学期的到来，客都超市举行文具大促销活动，我们一起去买文具店买些文具吧！（板书课题）二、探究新知（一）认识小数1、

2、（课件出示商品及价格）从这儿你得到了哪些数学信息？说一说每一种文具的单价是几元几角几分。出示文具标价牌。日记本 3.15元 铅笔 0.50元 钢笔6.66元 尺子 1.06元 书包 25元2区别整数与小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？小组内讨论。根据学生的回答，把文具标价牌分成两类。师：下边这组数25元是我们以前学过的，都是整数。谁还能举出其他整数的例子？3引出小数师：上边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数都是小数。4、你能举出几个小数吗？小数有无数个。（二）读小数1、读小数师：你会读小数吗？（1）出示小数3.15、0.50、1

3、.06、6.66。（2）认识小数各部分名称：课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。2、小数的读法：如：3.153、你是怎样读的？课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15读作：三点一五4小数点的重要性师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把25元写成了2.50元，会造成什么结果？写成0.25元呢？师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一议，引发他们对小数点的关注。5、同桌互相读一读上面商品标价签中的小数。（三）写小数1、师：物品的价格可以用几元几

4、角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。例如：3元1角5分3.15元课件出示：一些钱数2、你是怎样写出来的？用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。6元6角6分 1元零6分（四）师：你学习了哪些知识呢？三、巩固练习下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么样？（一）下面咱们就一起进入智慧王国，看看智慧天使都给我们带来了哪些考验？有决心闯三关吗？请看大屏幕：第一关写一写、读一读看钱数填空写小数。第二关说一说统计教科书价格第三关摆一摆游戏用钱币模型，同桌你说我摆。（二）、我学我用填一填3元5角=（ ） 元 2元5角5分=（ ） 元 15元6角（ ）

5、元 8角=（ ）元 5分=（ ） 元 3元5角=（ ）元独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。（三）火眼金晶下面的读法对不对？错误的请改正。31.20 读作：三十一点二十 （ ）210.07 读作：二百一十点零七 （ ）302.61 读作：三零二点六一 （ ）2.809 读作：二点八九 （ ）四、拓展延伸你知道吗？同学们，宋、元之际，我国古代数学家们已经会普遍使用小数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数，这比欧洲采用小数早了三百多年。是世界是最早的小数表示方法。五、全课总结师：通过本节课的学习，你有什么收获？这部分知识在以后的学习中还会经常用到，今天这节课我们