英语词汇教学心得

1、学好十六个黄金单词许多老师认为，对于初一学生，首先应该学好音标，然后才能去学单词。我也曾尝试着这样去教学，可学生总是把英语音标与英语字母、汉语拼音混淆在一起，真是越学越乱，越学越茫然！怎么办呢？有一次，女儿从幼儿园回来，张嘴背了几首儿歌，那简单而基础的几个汉字给了我很大启发：汉语和英语都是语言，有些汉字的声旁即是读音，英语教学是否能从一些基础词做起？不先教音标，先教一些基础词。有了主意，我又对照了英语48音标图，对于有些字母在单词中的发音，学生自己也能猜得差不多的，如/a:/i/u/b/p/m/f/d/t/g/k/h/z/s/等，我先撇开不管；凡是与初一新生的意识差别太大、又很难读懂的音标如/

2、e/:/t/d/dr/tr/等，我先把他们集中起来，每个音标再精心选出一个例词，便组成了一个这样的十六词歌:night（画线字母不发音）、child（画线字母一起发音）、write（划线字母不发音）、thing（画线字母一起发音）、bed（画线字母读音特别）、cat（画线字母读音特别）、bird（画线字母一起发音）、drum（画线字母一起发音）、bus（画线字母读音特别）、train（画线字母一起发音）、ship（画线字母一起发音）、chair（画线字母一起读特别音）、phone（画线字母一起发音）、book（画线字母一起发音）、cake（特别组合的相对开音节）、orange（画线字母一起发特

3、别音）。十六个基础词的发音特点让学生掌握后，为了便于学生背诵它，我还特意用故事性的语言把这些词的汉语意思串连起来：夜晚，有个孩子还在写 东西，房间里只有两样家具（床、椅子），床上有猫、鸟、鼓等玩具，床下有汽车、火车、轮船等玩具，椅子上有电话、书，椅子下有蛋糕、橘子。在这样的引导下，大多数学生两三天的功夫，便能把这些词熟练背诵了。被我选中的这十六个词，每个词都能帮助英语初学者读出许多单词来，如light right high、 china chess lunch、who wheel whose、three thank fourth、 get red yellow、cup call can、 bi

4、rth first girl、dress draw drive、 but run cut、 tree trip trumpet 、she fish English 、air hair fair、 photo elephant phrase、hook good look、name nice cute、bridge change cabbage等等这些词，许多学生在还没有学到的情况下，便能把它们读得差不多了。“老师，你听这个生词，我读得对吗？你再听那个词，我感觉也读对了！”，看到他们那一张张自信的小脸蛋，我的心里充满了成功的喜悦，我知道是那些基础词又帮他们找回了学习英语的兴趣。 在这以后的生词教学中，只要遇到类似的生词，我便会故意的问一句Which one can give me a word like this？Hands up，please！hHHJKJ