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文档简介

1、四年级下册语文百花园四第一课时教学设计教学目标：1、学习两组形似字并认识相关生字。 2、积累词语，认识词语的特点。 3、能正确使用修改符号修改病句。重难点：认识形似字的特点。能正确使用修改符号修改病句。教学媒体：电子白板教学方法：三勤四环节教学法教学过程：一、定向诱导 同学们，中国的汉字不仅历史悠久，而且充满趣味。今天，百花园的舞台上正上演着一场“变形记”。出示学习目标：1、学习两组形似字并认识相关生字。 2、积累词语，认识词语的特点。 3、能正确使用修改符号修改病句。二、自学探究（一）读一读，比一比。1、生自学第一部分，读一读，认一认。2、指名认读生字，评议、正音。3、比一比。师：同学们，知

2、道这场“变形记”的主角是谁吗？请看大屏幕，（出示“今”和“令”、“氏”和“氐”）说说谁发生了什么变化？生：（1）“今”字多加一点变成了“令”，“今”字是前鼻韵母，“令”是后鼻韵母。（2）“氏”字多加一点变成了“氐”。（此环节可利用电子白板的遮屏功能，体现汉字的神奇变化。）师：同学们可真细心！但是现在表演中的两组成员正比赛得难分难解，他们都认为自己的家族比较庞大，你能帮帮他们吗？4、说一说，认识相关生字。（生分成两个小组：A组、B组，根据学生课前准备及现场比赛情况决定胜负。）A组：今 琴、吟、含、贪、妗、念、矜、岑、汵B组：令 领、零、玲、岭、铃、龄、伶、聆、怜A组：氏 纸、昏、祗、芪、氒、舐、

3、疧、坁、B组：氐 低、底、抵、邸、砥、坻、袛、骶（此环节可利用电子白板的字典功能，帮助学生了解更多的字。）5、 师生共同总结每组字的特点。 激烈的汉字“变形记”让旁边的词语也坐不住了，一个个走上台来，准备展示自己的特色呢！（2） 词语真有趣。1、 师出示两组组词语，指名认读。2、 生自主观察，说说自己的发现。 （1）第一组中，第一个字和第二个字的意思相同。 第二组中，第一个字和第二个字的意思相反。 （2）生举例： 愤怒 疲倦 温暖 寒冷 弯曲 叫喊 寻找 蹦跳 黑暗 上下 前后 左右 黑白 高矮 成败 优劣 胜负 美丑在汉语这个大家庭里充满了快乐，但他们也有伤心的时候。因为经常有一些小朋友会把词语放错位置，出现各种语病。所以，现在我们需要组织一个专家小组，赶紧去救治这些病句吧。（3） 修改病句1、 小组讨论句子语病所在。2、 指名小组代表反馈讨论结果。 （1）“宽阔”改为“广阔” （2）“广播”前加“听” （3）“野兽”改为“动物”3、 讨论解疑同学们，经过你们的精心诊断，汉语家族又恢复了欢笑。你们真棒！对今天的学习内容还有什么疑问吗？4、 反馈总结 1、学生说说自己的收获。

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