2011年春季学期学校教学总结

1、闸口小学2011年春季学期教学工作总结闸口小学的2011春年教学工作在经过平稳推进中即将结束。我校的各项教学工作在中心学校的正确领导下，在大力推进课程改革和落实教师绩效工资的背景下，继承和结合本校实际的情况下，做了一些有助于提高教学效益的工作。但是也有亟待改进和提高的地方。一、 建章立制，规范办学。首先，健全月考和月查制度。近些年，在中心学校的组织与领导下，强调了月考工作的重要性，并要求该项工作应常规化和制度化，以此努力提高教学成绩。学校根据本校教学成绩不很理想的实际情况，积极落实此项工作。为保证该工作的正常开展，学校领导重新拟订了闸口小学月考制度，制度中既有工作小组，又有纪律保障；既有月考方

2、式，又有检查方法；既有月考内容，又有评价要求。总之目的是想把月考工作抓到实处，落到点子上，真正为学校教学业绩的提高服务。备、教、改、辅、析是教师日常的常规工作，是教师每天的案头必作之事。但是工作有好坏优劣之分，为合理评价教师的常规工作情况，学校新拟订闸口小学教师常规工作月考核评分表，该细则包括教师的备、教、改、辅、析、学习、培训等多项内容，以此促进教师的常规工作规范化。其次，完善闸口小学教学奖惩制度。过去学校也制订教学奖惩制度，但是在实施过程中发现存在着一些弊端：如奖得过高，罚得过低，没有设立台阶奖，没有综合得分设计等。同时在操作中遇到一些不好评价的项目与内容。这学期开学初，学校教导处就在往年

3、的基础上继承优点，克服和改进了弊端，制订了闸口小学教学奖惩制度与三大块考核方案，既做到了制度的完善，又使得更合理，同时也便于评价与考核工作的操作。教师们认为此方案的可行性与合理性较高，为学校教学工作的开展奠定了制度保障。再次，加强校本培训制度的建设。农村小学教师的专业成长，受抑于是农村学校，能参加上级部门主办的各项培训较少。学校本着为促进教师专业成长，结合我校的实际，把教师成长的着力点就放在了校本培训上，学校出台了校本培训制度。规定了参训人员和具体时间及内容安排，同时拟订了纪律及考核、检查内容。其次是新拟定了课堂管理制度听课制度学习制度和备课制度等。二、 开展各项教学，落实课改精神：首先，把教

4、学教研工作放在重点。 本学期，学校在教学工作上，把教研工作摆在首要的位置上，三个教研组（语数外）分别在起初制定了切实可行的计划，计划中中突出教师讲课和学生活动的参与，语文组在本学期认真学习新课改的精神，数学组认真组织新教师的培训课，术科组组织英语教师推门听课的活动。数学教研组组织教师认真学习了王华珍老师在武汉学习归来，带回的回报学习成果跟岗学习数学课堂教学心得，重新温故了新课程标准的理念和方法，并组织教师交流学习的心得体会。为了帮助华超老师能尽快地融入数学教师的生活，不仅给他配了辅导教师，而且还带他听了王华珍和易新正两位老师的课堂教学实况，又组织几名教师帮助他设计教学内容，再听课纠课。英语可的

5、教研主要是“带徒学艺”，中学的石洁琼老师本学期在学校任教四至六年级的英语教学，由于是支教老师，那意味着我们学校今后还必须培养出自己的专业英语教师。于是我们学校就安排了王华珍老师全学期跟踪石洁琼老师学习英语课堂教学和理论知识。另外，语文教研组还组织教师上作文研讨课。共同在写作教学上探讨新方法、新模式。其次，积极参与各项师生竞赛活动。春季学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以加强教师队伍建设、优化课堂教学、规范教学常规管理为基本点。以培养学生的综合素质为目标，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，促进学生主动全面地发展。教学氛围较好，教研工作有序运作，教学管理不断加强

6、，教育教学质量有了新的提高。柯江平老师参加全镇语文教师作文课比赛获二等奖；本学期柯海娇老师参加全省数学案例分析比赛获二等奖；华超老师参加全市数学案例分析获二等奖，王华珍老师参加全市数学案例分析获三等奖。另外，教师参加下水文、教育叙事、试卷命题等赛事共交篇目达12篇，学生参加三峡杯作文比赛达9人次；参加全镇庆“六一”分别获得一二三等奖个一个；四、五、六年级学生在“三峡杯”作文竞赛中获得了省市区各级奖项达13个，可以说个人奖项是最多的；参加全市口算比赛获奖达15人次。这些赛事的参与，为师生展示个人素质与才华提供了很好的平台与机会。再次，抓好月查工作，做好月考的分析。学校为有效了解和督导教师的常规工

7、作，利用学校制订的月查评分表，组织教研组长于每月份对全体教师的备、教、改、辅、析等常规工作进行了抽查并给予合理的计分和存档。为教师绩效考核工作提供第一手材料。通过检查发现了少数教师工作不够细致，不够扎实，给予批评和督导。保证了教学常规工作在平时的正常开展和落实。为调研各班级、各学科的教学成绩，学校除组织了期中考试之外，每学期还组织了两次月考工作。对每次月考，学校都精心组织与策划。对月考成绩进行深刻的分析和全面的评价，总结成绩，发现问题。通过月考，明显地发现低年级的教学质量与兄弟学校相比差距并不大，中高年级的教学成绩也在逐步提高，缩小与其它学校的距离。例如：春季学期的四月份抽考的是二、六年级，除

8、六（2）数学稍差点之外，其余的五科都处在全镇的前三名；期中考试的成绩也有很大的提高，较之于过去的成绩进步很大。对月考和期中考试中取得好成绩的学生，学校予以张榜表扬，在多种努力的推动下，以求学校教学质量的提高。学校领导在本学期还花精力放在了推门听课上，校长全期推门听课21节，副校长全期推门听课也达到19节，这不包括其它的听课。三、 找问题，促发展：首先是学生活动开展不够扎实，应该说学校各项工作的本着为了一切学生，一切为了学生而出发的。学生的各项素质和各项技能有所提高和长进，就是教育教学最好的成果。这项成果的获得，须要学校多给学生机会和展示的平台，但是本学年度中，学校没有把这项工作放到重要位置上。

9、全期开展关于学生的各项文艺、体育、知识竞赛较少。今后，要开展习作、口算、朗诵等比赛，开展优秀作业评比，以此推动学生的各项素质的发展和提高。其次是，教学督导检查还不够。在平时的月查工作中，还存在个别教师工作进度较落伍，教学态度不够认真，上课的随意性较大，特别是教师随意进出，备课不深刻等。还须加强管理与引导。再次是，学生的各项习惯须加强培养。如书写、读书，文明、礼貌等关系到学生成长和思想道德品质习惯，是须学校付出更多的努力才能解决的。最后是教学成绩，虽然说我校的教学成绩在本学期中有所提高，但离理想和教育的要求是相距较大的。还须我校在今后的工作中付出百倍的努力才行。开展教学研讨活动，有针对性地解决教学中发现的个性和共性问题。特别是如何备课，如何批改作