《散文诗二首》ppt课件

1、游子吟 唐孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。,动物有怜儿之情，慈母更怜爱儿女，儿女总想报答母亲养育之恩，然而“谁言寸草心，报得三春晖”。今天我们学习第7课，这是表现母子挚爱的两篇散文诗。,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。,金色花,泰戈尔,作者：,泰戈尔（1861-1941）印

2、度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。 生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。代表作有新月集和飞鸟集等，爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。,生字：嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ） 沐浴（ ） 词语：匿笑 祷告 沐浴,xi,m,yn,n,do,bn,偷偷地笑,字词积累,my,向神祈求保佑。,洗澡，比喻承受润泽培育。,金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。,初读文章感知韵律,本文该用什么样感情基调来朗读？ 应是喜悦、舒缓、温馨

3、、深情 要读出母子之爱和儿童特有的调皮、天真、稚气。,试读以下诗句，应读出怎样的语气：,假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）,读出孩子的调皮，得意，骄傲,读出母亲的焦急惦念。,读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。,读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。,再读文章感知内容,1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 2. 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈

4、妈知道? 3.课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？,1.这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ 展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。 2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱。 3.课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？（ “我”变成金色花后干了什事？）,早上母亲做祷告时：“我”开放花瓣散发香气。 中午母亲读书时：“我”将影子投在书页上。 黄昏母亲去牛棚时：“我”和她开玩笑，恢复原 形，求妈妈讲故事。,三读文章感悟主旨,1.作者为什么

5、把孩子想像成一朵金色花? 2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 3.这首诗表达了什么感情？,1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 金色花是印度最美的圣树上的花朵，泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 孩子：天真可爱、活泼淘气、 孝顺机灵。 母亲： 关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰。 3.这首诗表达了什么感情？ 表现了家庭之爱、母子之爱（亲情美），表现了人性的美好与圣洁（人性美）。（主题）,写法探究： 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子

6、之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法，这就是托物寄情的写法。,请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 如： 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！,这就是托物寄情的写法。,假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路,母爱就是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。,世上没有两片完全相同的树叶，但却

7、有着相同的母爱。 珍惜母爱，回报母爱： 让我们从现在做起，从生活 中点点滴滴做起！,仿造句子，感激和赞美母爱： 假如我变成了一朵康乃馨，我要放在妈妈的床头，让她的梦也有香味。,假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。 假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在妈妈的脖子上，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路。 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。,荷叶 母亲 冰心,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁

8、星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,姊妹 花瑞 菡萏 并蒂 徘徊 梗 荫蔽 遮蔽 欹斜 心绪,z,hndn,pihui,b,q,并蒂指两朵花并排长在同一茎上。 花瑞花开的好预兆。菡萏荷花。文中指含苞待放。攲斜倾斜、歪斜。慈怜仁慈而怜爱。荫蔽（枝叶）遮蔽；隐蔽徘徊在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,ru,zh,x,d,gng,荷叶 母亲 冰心,姊妹 花瑞 菡萏 并蒂 徘徊 梗 荫蔽 遮蔽 欹斜 心绪,z,hndn,pihui,b,q,并蒂指两朵花并排长在同一茎上。 花瑞花开的好预兆。菡萏荷花。文中指含苞待

9、放。攲斜倾斜、歪斜。慈怜仁慈而怜爱。荫蔽（枝叶）遮蔽；隐蔽徘徊在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,ru,zh,x,d,gng,一、整体感知 （边读 边思考） 1.这篇文章抒写和歌颂的对象是什么？ 2.作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ 3.课文重点描写了一幅什么景象？,1.这篇文章抒写和歌颂的对象是什么？,母亲,2.作者是借助哪种具体形象来歌颂的 ？,荷叶,3.课文重点描写了一幅什么景象？,雨打红莲、荷叶护莲,二、合作 探究 感悟 1.文章主要写“雨中三次看红莲”,红莲的形态是如何变化的呢?当时的环境是怎样的？作者的心境又是怎样？ 2.最后一段，“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？”它在文章

10、结构上有什么作用？ 3.本文运用了什么写作手法?,1.文章主要写“雨中三次看红莲”,红莲的形态是如何变化的呢?当时的环境是怎样的？作者的心境又是怎样？,开满 亭亭,繁杂的雨 浓阴的天,烦闷,左右欹斜 无依无靠,雷声作了 雨愈下愈大,不适意 徘徊,在大荷叶的 覆盖下不动摇,雨势 并不减退,不宁的心绪散尽，感动,2.最后一段，“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？它在文章结构上有什么作用？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,点明主旨,深化中心,母亲是保护我度过人生 路上坎坷与磨难的人。 对母亲感激、赞美,从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?,荷叶为莲

11、花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。,作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?,莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。,物和人有相似想通之处，就可以以物喻人。,指作者借某种景象或某种客观事物 来抒发感情 、表达思想的写作手法。,借景抒情：,荷叶护莲,母亲呵护孩子,3.本文运用了什么写作手法,以物喻人：,是一种比较通俗的写作手法。它构思的着眼点就是由物及人，即在对某种事物进行描述之后，引起对某一类人的评价。,冰心的母亲名叫杨福慈。1871年,杨福慈出生在福建一家世代为学官的书香门第。长女冰心降临人间，随后，冰心的三个弟弟接踵而来，组成了一个温馨

12、和睦的小家庭。在冰心的眼里，母亲又是一位极为温柔娴静女性。她从不打骂孩子，总是用温言软语劝说孩子，用讲故事的方法启发孩子。冰心是这个家庭唯一的女儿，母亲更视她为掌上明珠。母女俩常常依偎在一起，悄悄地说着知心话。 有时候母亲想和女儿亲近，就故意凝神不动。在一旁玩耍的小冰心了现了，总会像小鸟依人般飞入母亲的怀里。这一幕母女亲爱图，冰心终生不会忘记。直到期成年，冰心还用诗一般的语言赞美她：“母亲，你是大海，我只是刹那间溅跃的浪花，虽暂时在最低的空间上，幻出种种闪光，而在最短的时间中，即又飞进母亲的怀里。” 是的，小冰心就是这样一直沐浴在母爱那温柔深沉的海洋里。母亲慈爱的关怀，犹如点点春雨滋润着冰心童

13、年时代的心田，积淀成绵绵不尽的情愫，以后每当她提笔行文，这情愫就如淙淙清泉汩汩流淌，形成了一篇篇、一首首母爱的赞美诗！,冰心母亲,回忆一下，在我们的生活中和母亲发生哪些感人的故事呢？,这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。,例子： 母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,仿写： 母亲，如果我是，你就是，除了你，谁。,体验拓展 1.母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？ 2.母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 3.母亲是伞，我是伞下的孩子. 4.母亲是灯塔，我是夜航的船儿.

14、5.母亲是挺拔的树，我是树上的果儿.,散文诗两首总结,金色花讲了“我”变成金色花之后，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私的回报给母亲。表现了家庭之爱和人类人性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 荷叶.母亲讲了雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大！,这两首散文诗有什么异同之处？,1.都是写母爱： 2.两篇诗都采用了托物寄情的手法；（即都借助一种具体的形象抒发某种情感。在泰戈尔笔下，借助“金色花”来抒发母子深情；在冰心笔下，借助荷叶来比喻母爱，抒发对母亲的感激之情。） 3.篇幅短小，情感细腻真挚，语言清新雅致。 4.都描写生活当中细小的物象，捕捉一瞬间的灵感。,金色花写想象之事，以儿童天真淘气的视角表达对母亲的依恋。 荷叶.母亲则写现实与联想，以红莲自喻，荷叶比喻母亲，赞美伟大的母爱。,相同点：,不同点：,同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，这两首诗歌你更欣赏哪一篇呢？谈谈你的感受。,爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在