2014年4月份语言游戏

1、小白鸽 语言游戏执教人：活动目标 1引导幼儿安静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。 2帮助幼儿学习形容词：摇摇摆摆、又白又胖。 活动准备 1故事小白鹅的投影片及录音带。 2木偶娃娃（冬冬）一个。 3配套幼儿用书11小白鹅。 活动过程 1谈话引出主题：小朋友，假期里到哪儿去了？（出示木偶娃娃）你们想知道冬冬假期里到哪儿，见到什么了吗？ 2教师播放投影片，讲述故事小白鹅。 3教师提问： （1）假期里，冬冬跟妈妈到什么地方去了？ （2）外婆家养着一只什么东西？它生了三个什么样的小宝宝？（又白又胖） （3）冬冬给三只小白鹅取了什么名字？ （4）冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时，小白鹅唱的

2、什么歌？ （5）学一学，小白鹅怎样走路？（摇摇摆摆） （6）鹅妈妈和小白鹅来到小河边，鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水，鹅弟弟为什么躲在妈妈身后？ （7）冬冬对鹅弟弟说了什么，鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了？ （8）小白鹅在水里游得真快活，一边游一边唱什么？ 4结合幼儿用书1l的画面讲述故事。 翻开幼儿用书11小白鹅，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。 附：故事 小白鹅假期里，冬冬跟妈妈到外婆家。 外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字：一只叫鹅大哥，一只叫鹅姐姐，最小的一只叫鹅弟弟。 一天早上，红红的太阳升起来了，鸟儿叽叽喳喳地唱着歌，天气真好！冬冬带着鹅

3、妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌： “我是鹅大哥，扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。” “我是鹅姐姐，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。” “我是鹅弟弟，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。” 鹅妈妈笑着说：“好孩子，你们唱得真好听！” 鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边，鹅妈妈说：“河水清又清，跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河，鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边，不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟，别害怕，跟着鹅妈妈一起跳下河。” 扑通”、“扑通”，鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河，它和鹅大哥、鹅姐姐一边游，一边唱： 我们是快乐的小白鹅， 扇扇

4、嘴巴会唱歌， 戆戆戆，戆戆戆， 妈妈听了笑呵呵。 中班四月份 “鱼妈妈搬家”语言游戏执教人：【活动目标】1通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。2学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描述图意。3培养幼儿的口语表达能力及观察力。4教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。【活动准备】1幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。2课前参观附近河流。【活动过程】一、开始部分1（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。2师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。二、基本部分1（出示幻灯图片一）提问： （1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？（2）

5、幼儿讨论并回答。（丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸）2教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3为什么这条河的水这么脏？（出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。）4鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯片二）5鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？6教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三）7鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。（1） 个别幼儿完整讲述，为图片取名。（2） 教师规范地讲

6、述一遍内容。8刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。9每个幼儿一本图书，分别简述一遍。三、结束部分1学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）2我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。中班四月份小老虎的名片语言游戏执教人：活动目的：通过故事初步了解名片的作用。活动准备：自编故事小老虎的名片活动过程：一 、教师讲述自编故事小老虎的名片。提问：1 故事的名字叫什么？2 小老虎的名片是一张怎样的名片？3 小老虎的名片帮了小老虎什么忙？4 当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎？二、 幼儿讨论。

7、提问：1 你见过名片吗？2 见过谁的名片？是怎样的的？三 、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用？中班四月份苹果红了语言游戏执教人： 一.活动目标通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。 二.活动准备苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。 三.活动过程与方法：提问引入 小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了

8、什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。 2. 感知欣赏教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？ 3. 讲述故事幼儿集体跟录音机讲故事。分组讲述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。 4. 续编故事 请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？ 5. 分析讨论法 你喜欢这个故事吗？为什么？四.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）五.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。六.环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。七.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。附故事：苹果红了院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋