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文档简介
1、2021年三年级英语老师教学工作计划小学二新版一、教学目标:以学生发展为本,加强对学生的听、说、读、写的培养.利用牛津英语教材的教学特点,注重学生人格的塑造,养成良好的学习习惯,培养学生的学习兴趣,是学生具有初步运用英语进行描述的能力.小学阶段是英语学习的准备阶段,三年级又是是否打好英语学习基础的分水岭.因此,这学期要激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯,并掌握一些基础性的英语技能.三年级是后三年学习的关键.本学期要求学生掌握222个单词,Yes, No Question和特殊疑问句Wh-question,祈使句的句型.主要通过看图,听录音,进行听说训练来培养学生能运用一些简单的交际
2、能力,为以后的进一步学习打下良好的基础.二、教学重点、难点、关键:1.特殊疑问句.本学期将教学下列几种特殊疑问句:Who is he/ your friend?Whats this/that?What are they?Wheres my classroom?What colour is ?How many/ much?2.物主代词my ,your的运用.3.祈使句的运用.4.阅读能力的培养.通过日常训练,逐步提高学生的阅读能力.三、班级情况分析:三(6)班大部分学生热爱学习,喜欢英语,能正确拼读单词,初步养成了良好的读写习惯.课堂氛围较好,学生们都勇于举手,积极发言.对于老师布置的作业也完成
3、得较好.但有一部分学生的接受能力相对较差,在课内不能完全消化所学的知识,且学习习惯较差(如:_,_等).希望能从兴趣入手,使他们牢牢掌握基础知识.四、提高具体措施:1、优化课堂教学,提高学生学习效率在课堂教学中,老师要积极创设具体生动形象的语境,使学生在该语境中产生说的兴趣.例如:My friends ,Shopping等.教师和学生分别扮演角色,让学生如临其境,自然运用英语来表达眼中所见、心中所感.教学内容力求贴近学生生活,教学形式丰富多样,以游戏、儿歌、比赛等形式使学生乐于参与进来,产生浓厚的兴趣.2、精心研究教材,提高学生阅读能力每次备课时,教师都应精心研究设计教学过程,体现语言知识的复
4、现.小学生的年龄特点和遗忘规律告诉我们,孩子不可能熟记只出现一次的单词句型,需要老师不断地提醒与提示.教师应帮助学生把所学地单词、句型整合成小短文,或是寻找一些适合学生阅读的小文章,逐步提高学生的认读能力和阅读能力.3、采取编对话、编儿歌、课本剧表演、能力小比武等方式,创造竞争机制,丰富学生学习内容,提高学生学习兴趣.4、培养学生良好的学习习惯,切实抓好学生的听说和书写,培养学生正确的学习观,科学观.5、经常开展抓差补缺工作,争取每个学生都不掉队.五、教时安排:每个Unit用一周教学、每个Module用三周教学,复习2-3周.教师应理解每个Module中各个Unit之间的内在联系,不能平均分配每个Unit,或呆板地按次序上,而应有机安排时间,在每一个Unit中,也应合理安排时间,着重于Look and
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