高一物理上学期第一次月考试卷(含解析

1、2015-2016学年江西省上饶中学高一（上）第一次月考物理试卷一选择题（9、10、11为多选，其余为单选题，共48分）1下列说法正确的是( )A研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可看作质点B“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的C时光不能倒流，因此时间为矢量D质点做直线运动时，其位移的大小和路程一定相等2关于物体运动的快慢，下列说法正确的是( )A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C有时速度的正负表示大小，所以5m/s3m/sD物体做变速运动时平均速度是指物体通过的路

2、程与所用时间的比值3下列关于路程和位移的说法中正确的是( )A物体若做直线运动，则位移的大小一定等于路程B位移是标量，而路程是矢量C质点通过一段路程，其位移大小可能是零D若两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同4下面关于加速度的描述中正确的有( )A加速度描述了物体速度变化的多少B物体的加速度很大，速度变化却很小是可能的C物体的速度在增加，加速度却在减小是不可能的D当加速度与速度方向相同，且加速度又在减小时，物体做减速运动5一物体从A点静止开始做匀加速直线运动，先后经过B点和C点，已知它经过B点的速度为v，经过C点的速度为2v，则AB段和BC段位移之比为( )A1：4B1：3C1：2D1

3、：16一辆汽车沿平直公路行驶，开始以15m/s的速度行驶了全程的，接着以速度v行驶其余的的路程，已知全程的平均速度为18m/s，则v等于( )A18m/sB36m/sC20m/sD25m/s7物体从A点静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止在先后两个运动过程中( )A物体通过的路程一定相等B两次运动的加速度大小一定相同C平均速度一定相等D所用的时间一定相同8如图所示，小球以v1=3m/s的速度水平向右运动，碰一墙壁经t=0.01s后以v2=2m/s的速度沿同一直线反向弹回，小球在这0.01s内的平均加速度是( )A100 m/s2，方向向右B100 m/s2，

4、方向向左C500 m/s2，方向向左D500 m/s2，方向向右9一物体做直线运动，其vt图象如图所示，从图中可以看出，以下说法正确的是( )A物体的离出发点最远的距离是10.5mB46s内物体的加速度为3m/s2C46s内物体的速度一直在减小D前8s的平均速度是0.75m/s10如图所示为甲、乙两质点运动的位移时间图象，由图象可知( )A甲、乙两质点在1s末时相遇B甲做直线运动，乙做往返运动C甲、乙两质点在第1s内运动方向相反D在第1s内，甲质点的速率比乙质点的速率要大11物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点间，需时为t现在物由A点静止出发，匀加速（加速度为a1）到某一最大速度v后立即作匀

5、减速运动（加速度为a2）至B点停下，历时仍为t( )Av只能为2v无论a1、a2为何值Bv可为许多值，与a1 a2的大小有关Ca1、a2须是一定的Da1、a2必须满足12距地面高5m的水平直轨道上A、B两点相距2m，在B点用细线悬挂一小球，离地高度为h，如图小车始终以4m/s的速度沿轨道匀速运动，经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下，小车运动至B点时细线被轧断，最后两球同时落地不计空气阻力，取重力加速度的大小g=10m/s2可求得h等于( )A1.25mB2.25mC3.75mD4.75m二、实验题（18分）13在探究小车速度随时间变化的规律”的实验中（1）给的器材中，不需要的器材有_

6、（填器材前面的序号），为了达到实验目的，还缺少的实验器材是_电磁打点计时器天平低压交流电源细绳纸带小车钩码秒表一端带有滑轮的长木板（2）下列说法正确的是_A打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮的一端B开始实验时小车应放在靠近打点计时器的一端C应先接通电源，后释放小车D牵引小车的钩码个数越多越好14某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图1，在纸带上依次选出7个计数点，分别标以O、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源的频率是50Hz如果测得C、D两点间距S4=2.70cm，D、E两点间距S5=2.90cm，若DE之

7、间的时间记为T则据此数据计算在打D点时小车的速度公式为_，小车的速度值vD=_m/s（保留三位有效数字）该同学分别算出其它速度：vA=0.220m/s，vB=0.241m/s，vC=0.258m/s，vE=0.300m/s，并设计实验数据记录表格填入框中，请在图2坐标系中作出小车运动的vt图象，设O点为计时起点时间t（s）0.10.20.30.40.5速度v（m/s）0.2200.2410.2580.2800.300三计算题（34分）15汽车刹车前速度为10m/s，刹车获得加速度大小为0.4m/s2求：（1）经过6s时汽车的速度；（2）分别求出汽车刹车后10s和30s内滑行的距离16如图所示为

8、一物体沿直线运动的vt图象，根据图象，求：（1）前2s内的位移，第4s内的位移，（2）前6s的平均速度和平均速率（3）各段的加速度（4）画出对应的at图象17从斜面上某一位置，每隔0.1s无初速度释放一颗相同的小球，小球在斜面做匀加速直线运动，连续放下几颗后，某时刻对在斜面上滚动的小球拍摄下照片，如图所示，测得：AB=25cm，BC=30cm试求：小球的加速度和拍摄时刻A球的速度VA18通过“30m”折返跑”的测试成绩可以反应一个人的身体素质在平直的跑道上，一学生站立在起点线A处，当听到起跑口令后（测试员同时开始计时），跑向正前方30m处的折返线，到达折返线B处时，用手触摸固定在折返线处的标杆

9、，再转身跑回起点线，返程无需减速，到达起点线处时，停止计时，全过程所用时间即为折返跑的成绩学生加速或减速过程均视为匀变速，触摸杆的时间不计某同学加速时的加速度大小为a1=2.5m/s2，减速时的加速度大小为a2=5m/s2，到达折返线处时速度需减小到零，并且该生全过程中最大速度不超过vm=12m/s求：（1）该学生返程（B到A过程）最快需多少时间；（2）该学生“30m折返跑”的最好成绩2015-2016学年江西省上饶中学高一（上）第一次月考物理试卷一选择题（9、10、11为多选，其余为单选题，共48分）1下列说法正确的是( )A研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可看作质点B“两岸猿声啼不住，轻

10、舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的C时光不能倒流，因此时间为矢量D质点做直线运动时，其位移的大小和路程一定相等【考点】质点的认识【专题】直线运动规律专题【分析】研究物体的运动时，当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可忽略不计时，可以把物体当作质点位移是矢量，时间、路程是标量【解答】解：A、研究火车通过路旁一根电线杆时，火车长度不可忽略，不能作为质点来处理故A错误B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的故B正确C、时间是标量，故C错误；D、质点做单向直线运动时，其位移的大小和路程相等，故D错误；故选：B【点评】当研究物体本身的转动时，物体不能当作质点处理对于通过

11、运动员的动作、造型、姿势等观看、评分的运动项目，运动员不能看作质点2关于物体运动的快慢，下列说法正确的是( )A瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C有时速度的正负表示大小，所以5m/s3m/sD物体做变速运动时平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值【考点】平均速度【专题】直线运动规律专题【分析】瞬时速度是在某一时刻的速度，平均速度是物体在运动时间内发生的位移与所用时间的比值；故瞬时速度对应时间轴上的点，平均速度对应时间轴上的一段时间【解答】解：A：瞬时速度对应时间轴上的点，时间趋于无穷

12、小时可以看做一个时间点，瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度故A正确；B：做变速直线运动的物体在某段时间内平均速度，和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值一般是不相等的故B错误；C：速度的正负号仅表示方向，不表示大小，故C错误；D：平均速度是指物体的位移与所用时间的比值故D错误故选：A【点评】瞬时速度和平均速度是运动学的基本概念，要加深对它们的理解属于基础题目3下列关于路程和位移的说法中正确的是( )A物体若做直线运动，则位移的大小一定等于路程B位移是标量，而路程是矢量C质点通过一段路程，其位移大小可能是零D若两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同【考点】位移与路程【专题】直

13、线运动规律专题【分析】位移为矢量，有大小和方向；而路程是标量没有方向；根据两者的定义及物理意义可明确各项正误【解答】解：A、只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程，故A错误；B、位移为矢量，有大小和方向；而路程是标量没有方向，故B错误；C、当物体转一周时，路程不为零，位移为零；故C正确；D、物体的路程相等表示运动轨迹的长度相同，但初末位置不一定相同，所以位移不一定相同，故D错误；故选：C【点评】本题要注意明确位移与路程的定义；知道路程是描述物体的运动轨迹的长度；而位移是描述物体位置的变化4下面关于加速度的描述中正确的有( )A加速度描述了物体速度变化的多少B物体的加速度很大，速度变化却

14、很小是可能的C物体的速度在增加，加速度却在减小是不可能的D当加速度与速度方向相同，且加速度又在减小时，物体做减速运动【考点】加速度【分析】加速度是反映速度变化快慢的物理量，数值上等于单位时间内速度的变化量当加速度的方向与速度方向相同，则做加速运动，方向相反，则做减速运动【解答】解：A、加速度描述物体速度变化的快慢，故A错误；B、加速度很大，但如果时间很短，则速度变化量可以很小，故B正确；C、物体在速度增加时，如果增加变慢，加速度是在减小的，故C错误；D、只要加速度与速度方向相同，则物体一定做加速运动，故D错误；故选：B【点评】加速度是反映速度变化快慢的物理量，数值上等于单位时间内速度的变化量掌

15、握判断加速运动还是减速运动的方法，当加速度的方向与速度方向相同，则做加速运动，若相反，则做减速运动5一物体从A点静止开始做匀加速直线运动，先后经过B点和C点，已知它经过B点的速度为v，经过C点的速度为2v，则AB段和BC段位移之比为( )A1：4B1：3C1：2D1：1【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的速度位移关系求解即可【解答】解：根据匀变速直线运动的速度位移关系有AB段有：v20=2axAB BC段有：（2v）2v2=2axBC 由两式可得：故选：B【点评】本题是匀变速直线运动的基本公式的直接应用，属于比较简单的题目，解题时要学会选

16、择不同阶段重复使用同一个公式，这样问题就会迎刃而解了6一辆汽车沿平直公路行驶，开始以15m/s的速度行驶了全程的，接着以速度v行驶其余的的路程，已知全程的平均速度为18m/s，则v等于( )A18m/sB36m/sC20m/sD25m/s【考点】平均速度【专题】直线运动规律专题【分析】根据平均速度的定义式求出v的大小【解答】解：平均速度，解得v=20m/s故C正确，A、B、D错误故选：C【点评】解决本题的关键掌握平均速度的定义式，知道平均速度等于位移与时间的比值7物体从A点静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止在先后两个运动过程中( )A物体通过的路程一定相等

17、B两次运动的加速度大小一定相同C平均速度一定相等D所用的时间一定相同【考点】平均速度；位移与路程【专题】直线运动规律专题【分析】匀变速直线运动的平均速度，结合加速度和位移的基本规律解答【解答】解：设匀加速运动的末速度为v，则根据匀变速直线运动的平均速度匀加速直线运动的平均速度=匀减速直线运动的平均速度=故先后两个运动过程中平均速度相等，运动的时间不一定相等，故加速度和路程不一定相等，故C正确，ABD错误故选：C【点评】本题就是考查学生对基本概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，也可以利用vt图象解答，题目比较简单8如图所示，小球以v1=3m/s的速度水平向右运动，碰一墙壁经t=0.01s

18、后以v2=2m/s的速度沿同一直线反向弹回，小球在这0.01s内的平均加速度是( )A100 m/s2，方向向右B100 m/s2，方向向左C500 m/s2，方向向左D500 m/s2，方向向右【考点】加速度【专题】直线运动规律专题【分析】根据加速度的定义式，结合小球的初末速度求出小球的平均加速度【解答】解：规定向右为正方向，则小球的平均加速度为：a=，可知方向向左故选：C【点评】解决本题的关键掌握加速度的定义式，注意公式的矢量性，基础题9一物体做直线运动，其vt图象如图所示，从图中可以看出，以下说法正确的是( )A物体的离出发点最远的距离是10.5mB46s内物体的加速度为3m/s2C46

19、s内物体的速度一直在减小D前8s的平均速度是0.75m/s【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】速度时间图象的斜率等于物体运动的加速度速度v0，说明物体的速度沿正方向，v0，说明物体运动的方向沿负方向平均速度等于位移与时间之比由此分析即可【解答】解：A、物体在前5s内沿正向运动，t=5s后沿负向运动，所以t=5s末离出发点最远的距离，最远距离为 S=10.5m，故A正确B、速度时间图象的斜率等于物体运动的加速度，46s内物体的加速度为：a=k=3m/s2，故B错误C、46s内物体的速度先减小后反向增大，故C错误D、前8s的位移等于前4s内的位移与第8s内位移之和，为 x

20、=m=6m，前8s的平均速度=0.75m/s故D正确故选：AD【点评】对于vt图象，关键是明确斜率、面积、截距的物理意义，对于多过程问题，采用图想法分析较为简洁10如图所示为甲、乙两质点运动的位移时间图象，由图象可知( )A甲、乙两质点在1s末时相遇B甲做直线运动，乙做往返运动C甲、乙两质点在第1s内运动方向相反D在第1s内，甲质点的速率比乙质点的速率要大【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】位移图象反映质点的位置随时间的变化情况，其斜率表示速度，倾斜的直线表示匀速直线运动；根据斜率的正负分析速度的方向【解答】解：A、由图知，t=1s末甲乙的位移相同，说明到达同一位置，

21、两者相遇，故A正确B、位移图象的斜率等于速度，则知，甲做匀速直线运动，乙先沿正向做匀速直线运动，中途停止运动2s，再沿负向做匀速直线运动，故B错误C、图线斜率的正负表示速度的方向，可知在第1s内甲沿负向运动，而乙沿正向运动，运动方向相反，故C正确D、在第1s内甲的斜率小于乙的斜率，则甲的速率小于乙的速率，故D错误故选：AC【点评】该题考查了对位移时间图象的理解和应用，要掌握：在位移时间图象中，图象的斜率表示质点运动的速度的大小11物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点间，需时为t现在物由A点静止出发，匀加速（加速度为a1）到某一最大速度v后立即作匀减速运动（加速度为a2）至B点停下，历时仍为t

22、( )Av只能为2v无论a1、a2为何值Bv可为许多值，与a1 a2的大小有关Ca1、a2须是一定的Da1、a2必须满足【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】（1）当物体匀速通过A、B两点时，x=vt当物体先匀加速后匀减速通过A、B两点时，根据平均速度公式，总位移x=，从而可得知vm与v的关系（2）匀加速运动的时间和匀减速运动的时间之和t=，再根据v与v的关系得出a1、a2所满足的条件【解答】解：A、当物体匀速通过A、B两点时，x=vt当物体先匀加速后匀减速通过A、B两点时，根据平均速度公式，总位移为：x=，则有：，解得：v=

23、2v，与加速度大小无关故A正确，B错误C、匀加速运动的时间和匀减速运动的时间之和为：t=，而v=2v，代入得：t=，整理得：故C错误，D正确故选：AD【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷12距地面高5m的水平直轨道上A、B两点相距2m，在B点用细线悬挂一小球，离地高度为h，如图小车始终以4m/s的速度沿轨道匀速运动，经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下，小车运动至B点时细线被轧断，最后两球同时落地不计空气阻力，取重力加速度的大小g=10m/s2可求得h等于( )A1.25mB2.25mC3.75mD4.75m【考点】

24、平抛运动【专题】平抛运动专题【分析】经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下后，小球做平抛运动，小车运动至B点时细线被轧断，则B处的小球做自由落体运动，根据平抛运动及自由落体运动基本公式抓住时间关系列式求解【解答】解：经过A点，将球自由卸下后，A球做平抛运动，则有：H=解得：，小车从A点运动到B点的时间，因为两球同时落地，则细线被轧断后B出小球做自由落体运动的时间为t3=t1t2=10.5=0.5s，则h=故选：A【点评】本题主要考查了平抛运动和自由落体运动基本公式的直接应用，关键抓住同时落地求出B处小球做自由落体运动的时间，难度不大，属于基础题二、实验题（18分）13在探究小车速度随时间

25、变化的规律”的实验中（1）给的器材中，不需要的器材有（填器材前面的序号），为了达到实验目的，还缺少的实验器材是刻度尺电磁打点计时器天平低压交流电源细绳纸带小车钩码秒表一端带有滑轮的长木板（2）下列说法正确的是BCA打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮的一端B开始实验时小车应放在靠近打点计时器的一端C应先接通电源，后释放小车D牵引小车的钩码个数越多越好【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】（1）根据实验的原理确定所需测量的物理量，从而确定所需的器材以及不需要的器材（2）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中应联系实际做实验的过程，结合注意事项：使小车停

26、在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动，断开电源由此可正确解答【解答】解：（1）探究小车速度随时间变化的规律不需要测量质量，所以不需要天平，因为打点计时器可以记录时间，所以不需要秒表不不需要的器材为：为了测量点迹间的距离，所以还需要刻度尺（2）A、打点计时器应固定在长木板上，与滑轮不在同一端，故A错误B、开始实验时，小车应紧靠打点计时器，故B正确C、应先接通电源，再释放小车，故C正确D、牵引的钩码个数不是越多越好，适当多一些，可以增加加速度，减小测量的误差，故D错误故选：BC故答案为：（1），刻度尺；（2）BC【点评】本题比较简单，考查了基本仪器的使用和基础实验的操作细节，对于基础

27、知识，平时训练不可忽略，要在练习中不断加强14某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图1，在纸带上依次选出7个计数点，分别标以O、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源的频率是50Hz如果测得C、D两点间距S4=2.70cm，D、E两点间距S5=2.90cm，若DE之间的时间记为T则据此数据计算在打D点时小车的速度公式为，小车的速度值vD=0.280m/s（保留三位有效数字）该同学分别算出其它速度：vA=0.220m/s，vB=0.241m/s，vC=0.258m/s，vE=0.300m/s，并设计实验数据记录表格填

28、入框中，请在图2坐标系中作出小车运动的vt图象，设O点为计时起点时间t（s）0.10.20.30.40.5速度v（m/s）0.2200.2410.2580.2800.300【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出D点的速度根据各点的速度描点作图，作出vt图象【解答】解：根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度得，=m/s=0.280m/s描点作图，如图所示故答案为：，0.280如图所示【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动推论的运用三计算题（34分

29、）15汽车刹车前速度为10m/s，刹车获得加速度大小为0.4m/s2求：（1）经过6s时汽车的速度；（2）分别求出汽车刹车后10s和30s内滑行的距离【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】定量思想；方程法；直线运动规律专题【分析】（1）根据速度时间关系求得汽车刹车后6s的速度及汽车停车的时间；（2）比较汽车停车时间，根据位移时间关系求得汽车刹车时运动的位移【解答】解：取初速度方向为正方向，则加速度为：a=0.4m/s2（1）根据速度时间关系关系知，汽车停止运动的时间为：s所以汽车刹车后6s时的速度为：v=v0+at=10+（0.4）6=7.6m/s；（2）因为汽车刹车后25s就停下来

30、了，10s内的位移为：m所以汽车刹车后30s内的位移实为刹车后运动25s的位移，即：=125m答：（1）经过6s时汽车的速度是7.6m/s；（2）汽车刹车后10s的位移是80m，30s内的位移是125m【点评】汽车刹车问题要注意两点：一是汽车刹车后匀变速运动的加速度的正负取问题，二是汽车刹车后运动要注意停车时间，不能死套公式16如图所示为一物体沿直线运动的vt图象，根据图象，求：（1）前2s内的位移，第4s内的位移，（2）前6s的平均速度和平均速率（3）各段的加速度（4）画出对应的at图象【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】（1）速度图象与坐标轴围成的“面积”大小等于

31、物体通过的位移（2）路程是运动轨迹的长度，求出路程，平均速率等于路程与时间之比，平均速度等于位移与时间之比（3）速度时间图象的斜率等于加速度，由加速度的定义式求解（4）根据各段时间的加速度，画出at图象【解答】解：（1）前2s内的位移 x2=，第4s内的位移 x4=vt=61m=6m（2）前6s的位移等于前4s内的位移，为 x6=m=18m，前6s的平均速度 =3m/s前6s内的路程为 S=24m，前6s内的平均速率 =4m/s（3）02s内的加速度为 a1=3m/s2，24s的加速度为0，46s内的加速度为 a3=6m/s2（4）画出对应的at图象如图答：（1）前2s内的位移是6m，第4s内

32、的位移是6m，（2）前6s的平均速度是3m/s，平均速率是4m/s（3）02s内的加速度为3m/s2，24s的加速度为0，46s内的加速度为6m/s2（4）画出对应的at图象如图【点评】解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线与时间轴围成的面积表示位移，斜率等于加速度，抓住路程等于各段位移大小之和进行求解17从斜面上某一位置，每隔0.1s无初速度释放一颗相同的小球，小球在斜面做匀加速直线运动，连续放下几颗后，某时刻对在斜面上滚动的小球拍摄下照片，如图所示，测得：AB=25cm，BC=30cm试求：小球的加速度和拍摄时刻A球的速度VA【考点】匀变速直线运动规律的综合运用；匀变速直线运动

33、的位移与时间的关系【专题】计算题；定性思想；推理法；直线运动规律专题【分析】匀变速直线运动在连续相等时间内的位移之差是一恒量，结合该推论求出小球的加速度根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B球的速度，结合速度时间公式求出A球的速度【解答】解：（1）每个球的运动都是重复的，故对所拍的照片的球可认为是一个球在不同时刻的位置由x=aT2可得：a=5m/s2（2）B球速度等于A、C球图示时刻位置间运动过程的平均速度，故：vB=m/s=2.75 m/s对AB过程由速度公式可知：vB=VA+at解得：VA=2.25m/s 解：小球的加速度为55m/s2和拍摄时刻A球的速度为VA为2.25m/

34、s【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷18通过“30m”折返跑”的测试成绩可以反应一个人的身体素质在平直的跑道上，一学生站立在起点线A处，当听到起跑口令后（测试员同时开始计时），跑向正前方30m处的折返线，到达折返线B处时，用手触摸固定在折返线处的标杆，再转身跑回起点线，返程无需减速，到达起点线处时，停止计时，全过程所用时间即为折返跑的成绩学生加速或减速过程均视为匀变速，触摸杆的时间不计某同学加速时的加速度大小为a1=2.5m/s2，减速时的加速度大小为a2=5m/s2，到达折返线处时速度需减小到零，并且该生全过程中最大速度不超过

35、vm=12m/s求：（1）该学生返程（B到A过程）最快需多少时间；（2）该学生“30m折返跑”的最好成绩【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】（1）返回阶段，学生先加速后匀速，过程中的最大速度为12m/s，位移为30m，据此可得总时间（2）学生从A到B过程，先加速后匀速最后减速到零，过程中的最大速度为12m/s，位移为30m，据此可得所需时间，结合（1）的结果，可得该学生“30m折返跑”的最好成绩【解答】解：假如学生从A到B的过程中，先做匀加速运动，紧接着做匀减速直线运动，并设此过程中达到的最大速度为V，做匀加速运动的时间为t

36、1，做匀减速运动的时间为t2，则由运动学公式，有：v=a1t1，v=a2t2，L=，联立，代入数据可解得：v=10m/s，t1=4s，t2=2s因为vvm，所以从A到B的过程中，学生的确先做匀加速运动，然后做匀减速运动从B到A的加速过程中，速度从零增大到12m/s需时：，加速过程的位移，最后阶段的匀速运动用时：，所以tBA=t3+t4=4.9s则该学生“30m折返跑”的成绩为t=t1+t2+t3+t4=4+2+4.8+0.1s=10.9s答：（1）该学生返程（B到A过程）最快需4.9s时间；（2）该学生“30m折返跑”的最好成绩为10.9s【点评】本题是运动学公式的综合运用问题，关键要理清各个

37、运动过程，必要时可画出运动草图，还可以结合vt图象分析，最后根据运动学公式列式求解总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summa

38、ry of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not lo

39、ok down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be

40、 divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experien

41、ce and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, dateMost English people have three names : a first name. a middle name and a family name. But people dont use their middle names very much. So John Henry Brown is usually called（称作）John Brown. People never（从不）use

42、Mr, Mrs. or Miss before their first name. So, you can say John Brown, but you should never say Mr. John. They use Mr, Mrs. or Miss with the family names but never with the first names.Sometimes people ask me about my name. “Why do you parents call you Jim? Why do they choose（选择）the name for you?”The

43、 answer is they dont call me Jim. They can me James. People usually call me Jim for short 在一次作文课中老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果一个最拙（ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。