【小学语文】《桥 》课件(1).ppt

1、桥,广东东莞厚街中心小学王晓明,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的（ ）（ ）（ ）；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用（ ）共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢,我会读 咆哮 势不可当 狞笑 没腿深 放肆 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄 拥戴 清瘦 沙哑 揪出,自学指导一,1、认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？用不同记号标出来。 2、画出描写老汉语言、动作、神态的句子。 3、把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人,村民,老

2、汉,你拥我挤,疯了似的,跌跌撞撞,乱哄哄,站着,不说话,盯着,像一座山,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山,这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山,老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。,怎样理解“冷冷地,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边,这是一位怎样的老汉？ 沉着、冷静、镇定,一百多号人依次从老汉身边奔上木桥,忘我,老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙

3、子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子,无私,老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子,1、被揪出的人是谁？ 2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，他不爱自己的儿子吗？ 3、他爱自己的儿子，从哪里看出来,老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥,父爱子,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然

4、冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他,老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 老汉如果能喊，他会喊什么,这是一位怎样的老汉？ 无私、舍己为人、不徇私情,二读课文 感悟句子,快速默读课文， 找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写,对比读一读： A：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当,说说哪句话写得好?为什么? A：黎明的时候,雨突然大了像泼，像倒。 B：

5、黎明的时候,雨突然大了,1.近一米高的洪水已经在路南面上跳舞了。 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰,木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛,三读课文 感悟“桥,请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目,一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是许多像老汉这样的优秀共产党员、联系群众的“桥,请同学们有感情的朗读课文，说说这事一座什么样的桥？你想对老支书说什么,老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危

6、险留给自己，你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不会坍塌的桥,自学指导二,填一填,在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了 （）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望 （）； 唯一没有想到的是（）； 老支书真是一座（）！真是一座（ ）,五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子,课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处,再读课文 感悟写法,自学指导三,用心读课文，思考： 1、课文写人物抓住了什么？ 2、课文除了写人物外，还写了什么？ 3、开头和结尾有什么特点？ （体会这样写有什么好处，3分钟后比一比谁说得好,写作特点,1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。构思新颖别致，设置悬念，前后照应,Mi,一 座 山,我不知道你的姓，你