【小学语文】（人教版）二年级语文下《动手做做看》课件.ppt

1、人有两件宝,双手和大脑,猜谜,13、动手做做看,人教新课标二年级语文下册,学习目标,1、能借助工具书,读准“朗 志”等10个字的音,正确书写“另 志 ”等9生个字。 2、能正确、流利地朗读课文,初步感受故事的趣味,lng 朗,zh 志,mn 漫,ln 鳞,y 伊,ln琳,i哎,hng哄,pin 骗,n 娜,一、独学 1. 朗读课文,读准字音,读通句子,遇到生字多拼读两遍,看看哪位同学读的最准确,朗,志,漫,鳞,伊,琳,哎,哄,骗,娜,我会认,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,2. 大声读下面词语两遍,朗志万 伊琳娜 晴朗 装满 漫出 鱼鳞 口渴 喝水 哎呀 哄骗 提问 问题,读一读,想一

2、想,括号里该填哪个字,慢 漫 （1）老爷爷（ ）地走。 （2）水满了,从鱼缸里（ ）出来。 （3）发大水了,河水（ ）过了小桥。 提 题 （1）小明（ ）着一桶水。 （2）小红在做数学（ ）。 （3）小华回答老师（ ）的问（,3. 默读课文一遍,思考：本课主要写了一件什么事？ （谁提出什么样的问题,伊琳娜怎么做,明白了什么,4我能给下面的生字注音并写漂亮,合学,1. 齐读词语一遍,其他成员认真倾听,及时纠正。（把音读准） 喝水 朗志万 朗读 装满 漫出 鱼鳞 口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题 2. 小组轮读课文一遍、认真倾听,及时正音,展示,1、正确地读一遍下边的生字词。 喝水 朗志万 朗

3、读 装满 漫出 鱼鳞 口渴 伊琳娜 哎呀 哄骗 提问 问题 2、正确流利地朗读课文。 3、说说这课主要写什么？法国科学家朗志万提了一个_,对此伊琳娜产生了_,并通过_,找到了答案。明白了_,再见了,同学们！ 本节课就结束了,同学们好好学习 天天向上,一个杯子装满了水, 再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进去一条金鱼,却不是这样。这是为什么,学习目标,1有感情地朗读课文。 2抓住伊琳娜情绪变化的词语,感受故事的趣味性,能从故事中受到启发。 3.通过学习故事,唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识,独学,1. 朗读1自然段,思考：奇怪的问题是什么？小朋友有什么表现？伊琳娜又是怎么做的？找出相

4、关的语句读一读,2.默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气,后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空） 伊琳娜很生气是因为,她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来,她高兴地笑了,是因为她知道了（）,并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题,不能光听别人的,也不能_,还要_,才能找到正确的答案,3.伊琳娜情绪有哪些变化？ 当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时,她很（）在她听懂了朗志万的话后,她（）地笑了。 4如果你是伊琳娜,听了朗志万的话,你会怎么说,对学,1. 奇怪的问题指：_ 小朋友听了这个问题后_ 听了朗志万和小朋友的话,伊琳娜先是（）,就问妈妈,在妈妈的鼓励下,

5、她（）,明白了（,群学,2.默读、自然段。思考：伊琳娜为什么很生气,后来又笑了？你听明白朗志万的话了吗？（完成下面填空） 伊琳娜很生气是因为,她认为科学家朗志万（）了小朋友；后来,她高兴地笑了,是因为她知道了（）,并明白了（）的道理。朗志万的话告诉我们：遇到问题,不能光听别人的,也不能_,还要_,才能找到正确的答案,3.伊琳娜情绪有哪些变化？ 当伊琳娜知道朗志万告诉了小朋友一个错误的问题时,她很（） 在她听懂了朗志万的话后,她（）地笑了。 4如果你是伊琳娜,听了朗志万的话,你会怎么说,展示,妈妈说：“不能 想,你动手做做看,光,只,一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来,伊琳娜找来一条

6、金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样 。水漫出来了,想一想,伊琳娜为什么生气？现在又为什么笑了,自学要求,怎么可以提这样 的问题,来 我们小朋 友呢,哄骗,您,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看,哄,hng,hng,哄骗,哄动,我不是哄骗你们的,我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,动手做做看。,伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了,您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢,你能把这句话不改变意思换另一种说法吗,您不可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友,想一想,听了朗志万的话,伊琳娜为什么笑了,伊琳娜听了朗志万的话,可能会说,每一种发现和发明,都是人们用心思考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现,去创造吧,实践活动,读童话故事小马过河,再把自己读后