有趣的视唱练耳课教案

1、精选文库有趣的视唱练耳课教案授课时间：2017年4月 19日（第 2节）授课地点：多功能厅授课教师：于振国授课班级：一年级3班课型：集体课课时：一课时课题：有趣的视唱练耳教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效的提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡。教学重难点：对二声部作品的“整体”的把握。教学方法：鉴赏法、讲授法、示范法、分析法、对比法。二声部视唱简析：二声部是多声部的其中一种基础合唱形式，是指在音乐进行的过程中，旋律、音色、音区不同或相同的两个声部配合的进行，就是高声部与低声部，一般高声部为旋律声部。视

2、唱练习在卡吉德洛森林里为G大调，3/4拍子，是一首二声部乐曲，以双三度音程为主，89小节在速度上稍作变化。教学过程：1、G大调音阶模唱。见谱例（1）要求：学生分别以固定调唱名法和首调唱名法进行模唱，练习时注意把握好音程关系。2、G大调双三度音阶模唱。见谱例（2）要求：将学生分为两组，分别模唱G大调音阶和上方三度音阶，先分组练唱，熟练后，合并练唱。3、G大调音级连接构唱。见谱例（3）要求：强化学生的调内音级概念，并把握好音程关系。4、二声部视唱练习在卡吉德洛森林里。见谱例（4）要求：把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。练习步骤：（1）两个声部分别用首调唱名法和固定调唱名法

3、进行练唱。（2）帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，教师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱。（3）帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱。（4）各自练习几遍后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡。（5）在乐曲第八、九小节做“减慢”“还原速”的速度变化。（5) 反复进行两声部合并练习。最后，丢开钢琴，进行练习，在此要求学生注意用耳朵去听。（6）以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊来哼唱此旋律。5、小结。6、

4、布置作业。二声部视唱。1016要求：三人一组，分别作为伴奏、高声部、低声部，参照本堂课的练习方法进行反复练唱。谱例（1）谱例（2）有趣的视唱练耳课反思于振国视唱教学的目的，是培养学生的识谱能力。通过系地由简入繁、由浅入深的视唱练习，使学生对乐谱具有准确的、灵敏的反应。要达到这一程度，唯有不断地勤学苦练。教师除了编写各种类型和风格的视唱教材外，还需要结合学生的实际水平，选择一些学生喜闻乐见的曲谱，作为教学的补充教材进一步提高学生的识谱能力。音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在视唱练耳教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：在视唱练耳课上，有些练习曲可以利用学校现有的乐器，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使