看图写话教案

1、看图写话教案教学名称：看图写话教学课时：一课时一、教学目标： (一) 知识与能力目标 1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。 （二）过程与方法 教学过程教学方法教法学法 启动展示做游戏、回忆旧知 展开展示、提问观察、解答、讨论、练习指导观察、练习结束总结复述、练习 （三）情感态度价值观 培养学生对写话的兴趣，激发学生自主表达的积极性。二、教学重点：掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。三、教学难点： 抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。四、教学过程：环节一：复习导入师：小朋友们，大家好！我们开始上

2、课了。首先，老师和大家玩一个“击鼓传花”的游戏，老师播放鼓声，你们在下面传球，记住，要一个传给一个，不要乱抛哦，当老师的鼓声停止时，球在谁手上，谁就起来回答老师老师的问题；观察由多幅图组成的图画要先干什么，在干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）小朋友们，懂了吗？生：懂了师：好，那我们就开始。进行游戏，3个学生起来回答了问题。师：游戏结束了。同学们非常棒，看来，同学们以前学的内容都掌握的很好。下面，老师将给同学们展示展示一幅图。环节二：讲解看图写话（一）简要说说图画的意思 多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。（二）一幅一幅观察图画。 1、观察

3、第一幅图。 （1）图上有谁？在干什么？（一个老奶奶装梨子的袋子破了，一个小女孩就跑上去看） （2）什么时间？什么地点？（学生自由发言） （3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。 （4）老师指导点评。2、观察第二幅图。 （1）观察第二幅图，学生发现了什么？（小女孩把梨子一个一个捡进了自己的帽子里）（2）想象一下，老奶奶看到小女孩这么做，她有什么表情，又会说些什么呢？ （2）练习说一句通顺连贯的话。 3、观察第三幅图。（1） 图上表达了什么内容呢？（小女孩抱起梨子，并跟老奶奶讲话。）（2）小女孩为什么抱起梨子呢？想象他们的谈话内容。（小女孩想送老奶奶回家）（3）练习说一句通顺连贯的话

4、。4、观察第四幅图（1）图上新出现了什么场景，他们在干什么？（老奶奶的家，小女孩和奶奶道别并跑回学校）（2）练习说一句通顺连贯的话。（三）完整地说一说四幅图的意思。（1）老师演示说一遍四幅图的意思。（2）看着老师的板书练习说。（3）指名学生表达。 （四）指导学生学习使用图画间的衔接词。 1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。 2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。 环节三：巩固练习（一）总结观察方法。 先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。 （二）学生复述观察方法并练习写话。图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包梨子，一顶帽子，两

5、棵树，一座房子，一个书包。图画联想：（1）小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。（2）老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。（3）她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。（4）老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。 （5）老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。图画想象：（1）星期一的早晨，太阳当空照。（2）这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看。（3）这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”（4）小鱼看了看自己的书包，也