八语第六单元知识积累与运用

1、第六单元知识积累与运用 1.填空题。狼的作者是_，他是_朝人，本文选自_。2.试解释加点的字。缀行甚远（ ） 一狼仍从（ ）屠大窘（ ）顾野有麦场（ ）积薪其中（ ）苫蔽成丘（ ）目似暝（ ）又数刀毙之（ ）一狼洞其中（ ）止露尻尾（ ） 3.辨析下列一词多义。敌以前4.请将下面的文言文翻译成现代汉语。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？二、阅读阅读下列文段，做文后的题。（一）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。 。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其

2、敌。顾野有麦场 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中， 。身已半入，止露尻尾。 乃悟 。狼亦黠矣，_ 5.请试着从文中找出交待时间变化的词语。6.试分析哪些地方表现了狼的狡猾特点。7.屠户对狼的态度发生了怎样的变化？8.屠户的机智体现在何处？9.从文中找出作者评价性的语句，写出来。10.这个故事给了你什么启示？29、基础知识：1.为下列加点字注音。剽悍（ ） 窥伺（ ） 羁绊（ ） 疮痍（ ） 阔绰（ ） 庇荫（ ） 遒劲（ ） 妒忌（ ） 观瞻（ ）相得益彰（ ） 面面相觑（ ） 2解释加点的字：面面相觑：_ 相

3、得益彰：_ 满目疮痍：_ 慷慨以赴:_二、填空：1布封，_国_家、_家。他用毕生精力经营_，并用40年时间写成36卷巨册的_。2本文是一篇介绍马的_，也是一篇优美的_。3全文可以分成两个部分，第一、二段写的是_，第三、四、五段写的是_。通过_表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的_，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的_。4给下面的句子填入恰当的关联词，使句子通顺。它不能和狮子一样翘起尾巴，（ ）它的尾巴（ ）是垂着的，（ ）于它很适合。（ ）它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，（ ）它的

4、皮肤（ ）很坚实，（ ）满生着厚密的短毛，（ ）还是十分敏感的。28课一、下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。铰（ ）掉 栅（ ）栏 胆怯（ ） 掠（ ）过 劝yu（ ） 抽ch（ ） 沟h（ ） 不j（ ） 斑ln（ ）咆哮（ ）（ ）二、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ）4、我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ）三、填空、简答。1、华南虎作者（ ），原名（ ） ，是“（ ）”诗派的重要成员，本诗作于（ ） 的特殊年代，作者采用 （ ） 的写作手法，借虎来表达

5、 。 2、写出下列诗中各形象所代表的深层含义。观众： 铁笼： “我”： 3、诗歌末段说：“我终于明白”，我这时明白了一些什么？答： 27一、据拼音填空，并解释整个词语。1、chng（ ）能： 2、恍h（ ）： 3、甜n（ ）： 4、xin（ ）熟： 5、苍qing（ ）： 6、悲chung（ ）： 二、根据下列解释写出相应的成语。1、无论是进还是退，都是处在困境之中。 （ ）2、比较起来，略微好一些。 （ ）3、借指环境非常清洁。 （ ）4、形容差别很大，一点也不同。 （ ）5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ ）6、心里完全愿意，没有一点儿勉强。 （ ）三、在括号内填上恰当的词语。（

6、）的颤音 （ ）的媚态 （ ）的叹息 （ ）的决心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹四、简答。1、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这里，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？答： 2、结合斑羚飞渡的生动描写，说说斑羚们有什么样的神奇技艺？答： 3、在本文中，“人”充当的是一种怎样的角色？答： 4、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示？请联系实际生活谈一谈。答： 一、阅读下选段，完成17题。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想或许有个别滑头的

7、老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。 它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。它走了上去消失在一片灿烂中。1段（1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？答： 2段（3）中加点的“只有”一词有何表达作用？答： 3段（4）中两个“我没想到”“我