关于儿童课程教案范文

1、关于儿童课程教案范文 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是wie大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，关于儿童课程教案范文一活动目标：1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。2、根据要求改编歌词。3、根据改编后的歌词创编动作。活动准备：1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。二、 想想玩玩1、请幼

2、儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。2、根据歌词学小动物走路。a将小朋友说出的小动物编进歌词。b根据歌词创编动作。3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的?b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地

3、任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。三、 结束活动我们去外面寻找更多的走路姿势关于儿童课程教案范文二活动目标：1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。2、通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。活动准备：1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学cd、学习dvd。2、老虎、狐狸手套偶一个。3、痒痒挠。活动重点：学习点指画中的动物。活动难点：用动作简单地表现故事情

4、节。活动过程：1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。(1)教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。师：故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看。(2)教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。老虎挠痒痒。2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。(1)教师手指教学大书，生动地讲诉故事。(2)教师：故事的名字叫什么?故事里有谁?狐狸在帮老虎做什么?3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。(1)让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了!不对不对，太重了!(2)教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。教师：最后狐狸送给老虎什

5、么东西?痒痒挠长得什么样?老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的?老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样?4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。(1)引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样?(2)引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。(3)教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。活动延伸：1、将教学大书老虎挠痒痒投放在区角，供幼儿自由翻阅。2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书老虎

6、挠痒痒，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。关于儿童课程教案范文三活动目标：1. 听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。2. 乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。活动准备：1. 水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)2. 酒精灯一个、铁皮一块活动过程：1. 导入出示一杯水，引起幼儿的注意师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?2. 听一听、讲一讲师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的水好像发生了一点变化，我们一起来听听这个故事，看看到底小池塘里的水发生了什么变化?完整欣赏故事会变的水关键提问：

7、小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。3. 玩一玩、说一说l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?小结：原来冰块变成了水l 师演示水滴蒸发的过程师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。活动延伸：幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。附故事：会变的水风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”风笑笑说：“我不信!”夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。到了秋天，风来问水