小学五年级科学上册照相机和眼睛1名师教案苏教版

1、最新 料推荐（苏教版）五年级科学上册教案第二单元光与色彩 5. 照相机和眼睛教学目标：过程与方法1. 尝试制作照相机和眼球的实物模型；2. 能够解释照相机和眼睛得成像原理。知识与技能1. 了解眼球的基本构造；2. 了解照相机和眼球得成像原理；3. 知道怎样保护眼睛。情感 . 态度与价值观意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的. 最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。教学准备：教师准备：照相机. 眼球的模型或构造图；分组材料：放大镜一个，烧瓶一个，墨汁一瓶，硫酸纸一张。学生准备：每组可能带来照相机或照相机说明书；一组为单位到照相馆了解照相机工作原理；课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼

2、睛保护的常识。教学过程设计一、导入新课（教师检查学生课前准备情况）1. 谈话：同学们，通过前几节课的学习，我们知道了光和色彩的关系，是光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色，谁能做到这一点呢？是照相机，人们根据光学原理设计制造出照相机。相信大家都拍过照，有没有谁自己使用过照相机呢？2. 提问：关于照相机你已经知道了什么？3. 提问：关于照相机你们还想研究什么？4. 教师设疑：教师出示两张照片的投影，一张清晰，一张模糊。注意观察，发现什么？5. 讨论确定研究方向和问题。二、讨论照相机的工作原理1. 提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？2. 谈话：请你

3、们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。3. 出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。4. 小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。5. 指导分析照片清晰与模糊的可能原因。1最新 料推荐6. 简单介绍“傻瓜相机”：这种相机能自动测量景物到相机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。7. 教师板书： 照相机：镜头（凸透镜 . 速度 . 光圈 . 调焦）机身（暗箱 . 快门 . 扳手）胶卷三、眼睛的工作原理研究1. 讲述：眼睛是大自然赋予我们的最精密的“照相机”。谁来说一说

4、，为什么眼睛是精密的“照相机”？2. 提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍候提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？）3.小组讨论，并全班交流。 （教师引导学生利用黑板之板书，将相机之凸透镜. 暗箱 . 底片，与眼睛的晶状体 . 眼球内 . 视网膜两两对应地分析）4.教师利用多媒体课件总结讲解“眼睛的工作原理”。（突出教材 27 页的基本内容。 ）5. 教师板书：眼睛：眼角膜 . 瞳孔 . 晶状体 . 视网膜 . 视神经 . 大脑四、观察分析瞳孔与光线强弱的关系1. 观察与探讨： 看窗外阳光灿烂的天空， 在镜中自己的瞳孔， 注意他们的大小变化。 你有什么发现？2. 学

5、生同桌之间观察 2 分钟，集体交流。教师小结：瞳孔是控制光线的，光线强时瞳孔缩小，防止伤害眼睛。外部光线弱时，瞳孔变大，以便看清物体。3. 分析猫的眼睛在白天与晚上的不同。师：不知同学们有没有注意到，猫的眼睛的特别之处？学生回答。4. 比较：对照相机，说一说，相机的什么部件与眼睛的瞳孔相似？五、制作眼球模型1. 提问：你们能用桌上的材料作一个眼睛模型吗？2. 师生讨论，得出基本方法。3. 学生分组制作，教师巡视指导。六、眼病的预防1. 谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？2. 学生回答，教师指导。3. 分析近视眼的原因。 （有谁的眼睛已经近视，说一说，你得近视眼可能是什么原因造成的？教师摘要点板书。）4. 联系图片，学生尝试分析近视眼的原因。5. 根据板书，教师整理预防近视眼得几点要求：适度用眼. 眼睛休息 . 少看电视 . 眼保健操 . 食物与营养等。2最新