雪孩子第一课时说课_第1页
雪孩子第一课时说课_第2页
雪孩子第一课时说课_第3页
雪孩子第一课时说课_第4页
雪孩子第一课时说课_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、,雪孩子第一课时说课,一、说教材及学情,二、说教学目标,三、说教学理念,四、说教法及教学过程,1、知识与技能目标:认识10个生字,会正确、流利、有感情的朗读课文。 2、情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小兔带来了欢乐,为小兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的美好品质。 3、过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的关系.,a. “阅读教学是学生、教师、文本之间平等的对话的过程。” b.在教学中,我们要注重“爱护学生好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。 ” c.“要加强综合性学习,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,在语文课

2、程中学到其他方面的知识和方法。”,新课程标准指出:,(一)导入,(二)研读课文,(三)扩展延伸,为了拉近师生心灵的距离,营造一种轻松、和谐、民主、平等的教学氛围,结合教材以连环画的形式呈现的特点,我从学生生活中最熟悉的连环画册切入.通过交流,让学生知道连环画图文并茂,看连环画能让人学到很多知识,还能明白很多道理,激发学生看书学习的兴趣。接着板书课题并提问:“小朋友看到课题后想知道什么?”问题一出来即形成探究的主题.让学生带着自己提出的问题去学习新课文,激发他们主动探究的热情.,1、听一听,2、读读画画,3、读读说说,4、读读想想,返回,小朋友们边看图边听故事。,返回,本篇课文是首次出现不注音的

3、课文,对孩子们来说,富有挑战性。因此,在这个环节,我鼓励孩子图文对照,大胆练读,边读边把不认识的字画出来,用问老师、问同学、查生字表、猜读等学习生字的方法扫除阅读障碍。读的形式也让学生自己选择,可自己读,同桌对读,小组交流读,找好朋友赛读,也可全班展示读,鼓励自主学习,合作交流。,“书读百遍其义自现”读是语文教学中不变的一副良药.读中理解,读中生情,读中感悟,读中也在积累内化语言,学生以小组为单位,选自己喜欢的段落朗读,并说说为什么喜欢这段,应该读出怎样的感情来,全班交流,反复地,多形式地引导品读,一切思维都是从问题开始.教学要促进学生思维就应该培养学生问题意识.,儿童的语言是个“宝”.课堂上要鼓励学生有独特的见解.既发展学生思维,又提高了口头表达能力.,在强调学生主体地位的同时,也要把握好教师的主导地位.教师要善于引导,巧于点拨,长于调控,引导学生把握重点,突破难点.,质疑(大胆提问)-释疑(独特见解),课件演示突破难点,返回,“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。”,新课程标准指出:,谈话题: 你喜欢雪孩

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论