八年级语文下册第六单元26小石潭记教学课件新人教版.ppt

1、柳宗元,小石潭记,柳宗元（773819），字子厚，唐代河东人，著名文学家、哲学家。805年参与王叔文主持的永贞革新，不久革新运动失败，他被贬为永州司马，十年后又被贬到更为荒凉的柳州。四年后，病死于柳州，享年47岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。著有柳河东集。,了解作者,柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者的身世之慨，是游记散文的杰作。,大声朗读，读准字音和节奏。,一读文章确无误：,读准下列词语：,篁竹

2、清冽 卷石 参差 佁然 翕忽 差互 寂寥,如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 凄神寒骨 悄怆幽邃,二读文章品味道：,假如你是柳宗元，写了这篇文章后，非常有兴致地来诵读它，请你试着用回忆美景沉浸其中的感觉读出味道来。,三读文章通文意：,解释划线的字词，并翻译句子 1、皆若空游无所依。 2、斗折蛇行，明灭可见。 3、其岸势犬牙差互。 4、凄神寒骨，悄怆幽邃。 5、心乐之。 6、以其境过清，不可久居。,三读文章通文意：,解释划线的字词，并翻译句子 1、皆若空游无所依。 2、斗折蛇行，明灭可见 。 3、其岸势犬牙差互。 4、凄神寒骨，悄怆

3、幽邃。 5、心乐之。 6、以其境过清，不可久居。,名词用作状语，在空中,名词用作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样,名词用作状语，像狗的牙齿那样,形容词的使动用法，使凄凉，使寒冷,形容词的意动用法，以为乐,因为，凄清，停留,四读文章知内容：,小小的石潭，青翠的树蔓,清澈的潭水，快乐的游鱼,蜿蜒的小溪，参差的石岸,凄清的景色，孤寂的感受,同游的人物，跟随的小生,五读文章赏美景：,作者描写了小石潭的哪些景物？分别有什么特点？结合语句具体赏析。,潭石异石纷呈,潭树青翠秀美,潭鱼灵动快乐,潭水声悦水澈,潭源曲折神秘,四周幽寂凄清,自由发现:,1、移步换景，动静结合,2、定点特写，一笔两用,3、由近及远，

4、留有悬念,4、环视四周，寓情于景,六读文章悟情感：,欣赏美景时，作者的心情是怎样的？有变化吗？从文中找出能直接体现作者心情的句子并加以体会。,“心乐之” “似与游者相乐” “凄神寒骨，悄怆幽邃”,讨论：,文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,写作背景：,柳宗元是唐宋散文八大家之一，他满腹才华，想用自己的智慧和谋略为朝廷出力，因此他积极参与政治改革。但不幸的是，改革失败，他被发配到了偏远的永州，做了一个有名无实的司马。祸不单行，相依为命的老母不久病故，居处遭火，只能与寺院僧人同住，亲友疏离，当地官员监视。在这艰难的处境中，他不想把自己蜷缩在悲痛和无

5、助里，他“施施而行，漫漫而游”，把自己流放到了永州的山水中。所幸的是，永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀。他在小石潭中找到了自己的影子，一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?难怪有人说，读小石潭记，就如同品一杯淡淡的苦丁茶，清香在前，仔细品味却有一种悲苦在后。,讨论：,文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,二者是矛盾的统一体，“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。,

6、两 乐 关 情 一 清 明 心 小 潭 如 梦 乐 难 遣 忧,小石潭的一块石头，激起了横亘九州，绵延千年的千层波浪！是什么成就了柳宗元呢？,余秋雨在柳侯祠一文中说 灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了永州八记和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。,雨果说 一颗心灵的叹息 , 能比一城的喧嚣道出更多的东西。,我们说,“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”。被贬的痛苦未必没有价值，命运的坎坷未必没有意义。,感谢上苍，如果没有被贬的柳宗元，中国文化也就少了一篇好文章，当我们失意时，也就少了一个安放心灵的地方。一千多年过去了，那些曾经显赫一时的权贵是谁？哈！管他是谁？真正被记得名字的，是踏遍永州山山水水的柳宗元，是西山小丘旁那个失意的人，那个诗意的小石潭，以及他们之间那场美丽的邂逅。,课外作业,失意的文人常常借助他们的笔，寄情于山水，或抑郁、或洒脱、