山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第3课土地改革》名师教案新人教版_第1页
山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第3课土地改革》名师教案新人教版_第2页
山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第3课土地改革》名师教案新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐土地改革课 题第 3 课土地改革使用 人编 号课 型新授课课 时1 课时主备人日 期教学目标重 点过程与方法：通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰。从而产生历史认同感，体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，拓宽知识面。教材中的小字及自由阅读部分不作讲述，有余力的学生自学。情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。通过本课学习，使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解

2、决，使学生更加热爱共产党。土地改革难 点土地改革的历史意义学 法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教 法图片、视频展示；导读导议；讲解。第 3 课土地改革板书设计教学过程环 节知识点教师活动学生活动估时1名校名 推荐多媒体播放歌曲，问喜儿为导 入何会变成“白毛女”？和什回答问题么制度有关？导入第 3 课土白毛女片段3新 课地改革激发兴趣知道中华人民共理阅读课标内容和 国 土 地 改 革解投放 课标内容1法，理解废除封课明确学习目标建 土 地 制 度 的 意标义。指 导自主 探 究组 织展 示交展示交流同步探究过程4流，进行评价作出评价一、中华人民共1、回顾新民主主义革命 中回顾历史，看图示和

3、国土地改革法开创的革命道路，多媒体投讨论分析，得出结论落的公布放新中国成立之初，地主和封建土地制度严重阻碍农农民人数及占有的土地数量村经济和社会发展。1、 原因：的比例图，讨论分析土改的解必要性。实读2、讲解分析土地改革的依据听讲、理解课2、开始依据： 1950及性质。农民土地所有制仍然是私 中 华 人 民 共 和有制。国土地改革法多媒体展示向农民宣传土看图，了解人民对土改的拥课13标废 除 地 主 阶 级 封地改革法护建土地所有制，实行 农 民 土 地 所 有3、多媒体展示 农民丈量分看图标制配土地、四川金堂县贫民阅读认识结 果中“除部分少分到了土地图，引导学生数民族地区外”的含义。3、经过：阅读 P13 小字，理解土地改1952 年底，除部分革的结果。少数民族外，全国大 陆 基 本 上 完 成土地改革教学过程环 节知识点教师活动学生活动估时2名校名 推荐二、土地改革的意义多媒体展示史料，引导学生阅读材料，讨论分析讨论分析，理解土地改革的理 解 土 地改 革 的 意解历史意义。义。答落8课实标课标运用课小组讨论标指导完成，方法点拨11得出结论同步探究的开放作业代表展示通过本节课学习， 你有何收反 思获？（提示

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论