高中物理试题

1、物理试题一一、选择题1.(2011全国新课标 15)一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。此后，该质点的动能可能( ) A. 一直增大 B. 先逐渐减小至零，再逐渐增大 C. 先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小 D. 先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大 答案：ABD提示一：该恒力与质点速度方向有夹角吗?提示二：若该恒力与质点速度方向成锐角，速度一直增大；该恒力与质点速度方向成180度，速度一直减小到零，再增大；该恒力与质点速度方向成钝角，速度的大小先减小某一值，再增大。提示三：恒力方向与物体速度方向相同，物体做匀加速直线运动，动能一直增大，A正确；恒力方向与物体速度方向相

2、反，物体做匀减加速直线运动至速度为零再反向匀加速运动，动能先逐渐减小至零，再逐渐增大B正确；恒力方向与物体速度方向成钝角(如斜抛)，物体做匀变加速曲线直线运动，速度先减小到非零最小值再逐渐增大，动能先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大，D正确2.(2011全国大纲卷 19)我国“嫦娥一号”探月卫星发射后，先在“24小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时)；然后，经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”；最后奔向月球。如果按圆形轨道计算，并忽略卫星质量的变化，则在每次变轨完成后与变轨前相比( ) A. 卫星动能增加，引力势能减小B. 卫星动能增大，引力势能增大C. 卫

3、星动能减小，引力势能减小D. 卫星动能减小，引力势能增大答案：D提示一：卫星在太空中是如何实现变轨的？提示二：从24小时轨道到48小时轨道、72小时轨道，周期变大，绕地球的轨道半径变大。提示三：依据题意，变轨后，轨道更高，由卫星运动规律可知：高轨道速度小，故变轨后动能变小，选项AB错误；卫星发射越高，需要更多能量，由能量守恒定律可知：高轨道的卫星能量大，而高轨道动能反而小，因而高轨道引力势能一定大，D正确3.(2011全国新课标 19)卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送。如果你与同学在地面上用卫星电话通话，则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据：月球绕地球运动的轨

4、道半径约为3.8105km)( ) A. 0.1sB. 0.25sC. 0.5sD. 1s答案： B提示一：您能根据题设条件，画出情景图吗？信号从地球传到同步卫星的最小距离是同步卫星绕地球运动的轨道半径与地球半径之差。提示二：同步卫星和月球都在围绕地球做匀速圆周。提示三：由开普勒第三定律，(，)计算可知，B正确BA4、（河北省正定中学20112012学年度高三上学期第二次月考）如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板（A位置）上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点（B位置）。对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程，下列说法中正确的是（ ）

5、A运动员到达最低点时，其所受外力的合力为零B在这个过程中，运动员的动能一直在减小C在这个过程中，跳板的弹性势能一直在增加D在这个过程中，运动员所受重力对他做的功小于跳板的作用力对他做的功答案CD提示一 请根据题设条件分析运动员的运动性质。提示二 当其运动中的加速度为0时，速度最大。提示三 从开始接触到达最低点过程，根据牛顿第二定律可知：运动员向下运动时，做的是加速度先逐渐减小到零，后逐渐增加，速度先增加后减小到零的运动，可见选项AB错误；由于跳板在此过程中，形变量逐渐增加，跳板的弹性势能一直在增加，故选项C正确；由能量守恒可知：在这个过程中，运动的动能和重力势能转化为跳板的弹性势能，即运动员所

6、受重力对他做的功小于跳板的作用力对他做的功，选项D正确。5、（北京市重点中学2012届高三9月月考） a、b为完全相同的截面为直角楔形物体，分别在垂直于斜边的恒力F1、F2作用下静止在相同的竖直墙面上，如图所示下列说法正确的是Aa、b 受力个数一定相等Bb 受到摩擦力小于 a 受到的摩擦力Ca、b 所受摩擦力方向一定沿墙面向上DF1、F2 大小一定相等正确答案B提示一 两物体均处于静止状态，其合力为零，请对两物体进行受力分析。提示二 恒力F1、F2的大小和重力的大小关系不确定。提示三 物体a受到4个力的作用，物体b可能受到3个或4个力作用，则选项A错误；物体b受到的摩擦力可能沿斜面向上，也可能

7、沿斜面向下，还可以为零，则选项B正确，选项CD错误。5、（江西金溪一中高中20112012学年度高三上学期期初考试）如图是等量异种电荷形成电场的电场线，则以下说法正确的是A电荷连线的中垂面上各点电场强度都不相同B电荷连线的中垂面上各点电势都相等C电荷连线的中垂面上有无数多个点的电场强度相同D如果给某一试探电荷适当的速度，该电荷可能在连线的中垂面内做匀速圆周运动正确答案 BC提示一 结合图示，等量异种电荷形成电场的电场线的分布有何特点呢？提示二 等势面和电场线间有何联系呢？提示三 在电荷连线的中垂线上各点关于电荷连线对称的两点电场强度相同，选项A错误，选项C正确；电荷连线的中垂线是一条等势面，其

8、上的各点电势都相等，选项B相等；由于电荷连线的中垂线上各点场强方向都是水平向左的，则试探电荷受到的电场力不会始终指向某一圆心，即不会在连线的中垂面内做匀速圆周运动，选项D错误。二、实验题(2011江苏卷 10)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_N。(2)下列不必要的实验要求是_。(请填写选项前对应的字母)(A)应

9、测量重物M所受的重力(B)弹簧测力计应在使用前校零(C)拉线方向应与木板平面平行(D)改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法。答案：(1)3.6 (2)D(3)改变弹簧测力计B拉力的大小； 减小做完M的质量(或将A更换成量程较大的弹簧测力计，改变弹簧测力计B拉力方向等) 提示一：请回忆验证力的平行四边形定则实验的基本要点是什么呢？提示二：本实验中，利用重物的重力来替代课本实验中橡皮条的拉力。提示三：(1)3.6 (2)D (3)只要验证，即只要求OB与OM垂直，每次都要使O点静止在同一位置。三、计算题

10、1、（湖北部分重点中学2011-2012学年度高三起点考试卷）在某城市的一条道路上，规定车辆行驶速度不得超过40kmh。在一次交通事故中，肇事车是一辆卡车，量得这辆卡车紧急刹车（车轮被抱死）时留下的刹车痕迹长为9m，已知该卡车紧急刹车时的加速度大小是8ms2。（1）判断该车是否超速。（2）求刹车时间。 （3）求刹车过程中的平均速度。正确答案（1）该车超速（2）1.5s（3）6m/s提示一 卡车刹车可以看作什么样子的运动？提示二 刹车痕迹的长度就是卡车刹车时的长度提示三 （1）刹车前卡车的速度故该车超速。 （2）刹车过程所用时间 （3）平均速度 2、（江西省抚州一中2012届高三第二次月考）节能

11、混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车。有一质量m=1000kg的混合动力轿车，在平直公路上以匀速行驶，发动机的输出功率为。当驾驶员看到前方有80km/h的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运动，运动L=106.25m后，速度变为。此过程中发动机功率的用于轿车的牵引，用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有50% 转化为电池的电能。假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。求(1)轿车以在平直公路上匀速行驶时，所受阻力的大小；(2)轿车从减速到过程中，获得的电能；(3)轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能维持匀速运动的距离。正确答案（1）（2）（3