三年级语文上册 7《不同的视角》走进经典 稻草人（一）（第2课时）课件 长春版.ppt

1、第 二 课时,通过这首故事的学习，理解作者想表达的思想感情。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题： 稻草人的尽责、善良、极富同情心表现在什么地方？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说稻草人有什么特点。 2.二思：稻草人守护着稻田，一开始因为什么而高兴？ 3.三想：稻草人又因为什么变得焦虑起来？ 4.四悟：稻草人的主人有着怎样的经历,田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱

2、，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人,这句话用设问的句式引起读者的注意，又与前文形成对比；诗人与画家都不会到田野里来，只有稻草人是夜间田野里忠实的守护者,品析,设问、对比,稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻,作者为什么把稻草人与牛、狗作对比,把稻草人与懒怠的牛、顽皮的狗作对比，突出了稻草人的勤劳、忠实、尽职尽责,对比,他想，今年的收成一定可以使他的主人一位可怜的老太太笑一笑了。她以前哪里笑过呢,这个反问句的意思是：她以前没有笑过。这句

3、话反映了老太太生活的悲苦,品析,反问,他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样,稻草人为什么心里就像刀割一样？从中可以看出稻草人有着怎样的品质,这段心理描写非常精彩。稻草人眼睁睁地看着小蛾在稻叶上产卵，却无能为力。他心疼自己的主人，害怕主人看到稻田被毁后会悲痛万分，以后的日子将更加艰难，所以心如刀割。从中可以看出，稻草人十分善良,心理描写,概念 指的是在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 作用 读者能够通过心理活动描写，穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 答题模式 通过描述

4、心理活动，表现了人物的情感。 运用 见本课“课后练习单”第二、3题,品析心理描写,他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的,稻草人现在为什么“好像害了病似的”,稻草人本来就很瘦弱，现在他眼瞅着稻田即将被蚕食，心急如焚却无可奈何，他愁闷、着急，这种情绪笼罩着他，使他变得更憔悴了，看上去就“好像害了病似的,细节描写,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,稻草人不嫌烦、不贪玩，总是站在田里守护着稻田，一刻也不肯歇息，可以看出他很尽责；他可怜自己苦命的主人，满心希望稻子能够

5、丰收，看到小蛾产卵，他拼命地想要告诉主人，替主人着急，可见他非常善良，有同情心,稻草人的尽责、善良、极富同情心表现在什么地方,1.一读：读课文，说说稻草人有什么特点,稻草人是用细竹枝和稻草做成的，衣着破破烂烂，身体瘦弱不堪，脸平板板的。他尽责任，不偷懒，不嫌烦，也不贪玩,串珠问题,2.二思：稻草人守护着稻田，一开始因为什么而高兴,稻草人见到今年的稻子长得很好、很壮实，觉得能够丰收，这样他的主人会开心。因此他很高兴,3.三想：稻草人又因为什么变得焦虑起来,稻草人在一个夜晚看到一只小蛾在稻叶上产卵，马上就要酿成可怕的虫灾，蚕食稻子。他向主人发出警告，但主人毫无反应。他既不能消灭小蛾的子，又担心主人

6、的命运，因而变得焦虑起来,4.四悟：稻草人的主人有着怎样的经历,稻草人的主人是一位可怜的老太太，她丈夫八九年前去世了，她和儿子辛苦劳作，三年后才还清了丈夫的丧葬费；紧接着儿子又生病而亡，她又挨了三年才还清儿子的丧葬费；又接着闹了两年的水灾，稻子歉收，她因流泪，眼睛受了伤,稻草人（一,样子：身体细长 五官模糊 性格：尽职尽责 从不歇息 责任：守护田野 看守稻田 心思：心疼主人 盼望丰收 发现：小蛾产卵 稻田遭殃 行动：拍打扇子 警告主人 结果：主人离去 伤心焦虑,平凡而善良 尽责又心软,课文用生动、形象的语言向我们讲述了一个感人的童话故事。一个稻草人守在田里，看到小蛾产卵却无法告知到主人，心疼苦

7、命的主人却无能为力，表现了稻草人对主人的怜悯，体现了他尽责、善良、同情弱小、憎恨恶人的美好心灵,稻草人穿衣服,稻草人穿衣服啰！” “稻草人穿衣服啰！” 天上的麻雀叽叽喳喳，喳喳叽叽，把稻草人穿衣服的消息传向四面八方。 四面八方的麻雀都飞来了，飞来看稻草人穿的衣服。 一只麻雀说：“衣服上还没有扣子呢！” 几只麻雀衔来几颗紫葡萄，稻草人的衣服上就有了几粒紫色的扣子,如果脖子上系个领结，就神气啦！” 马上就有一只麻雀，引来一只黑蝴蝶，黑蝴蝶飞到稻草人的脖子上，于是，稻草人就有了一个漂亮的蝴蝶结。 麻雀们左看右看，还是不满意。 “胸前的衣袋里还应该装点什么东西。” 于是，金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色

8、的矢车菊和红色的山楂果全都插在了稻草人的衣袋里。 “呀，稻草人还没有帽子呢！”麻雀们叽叽喳喳，喳喳叽叽，在稻草人的头顶上忙来忙去,稻草人的头上，有了一顶世界上最美丽的帽子。这顶帽子，是麻雀们在稻草人头上筑的一个窝，上面还站着几只小麻雀呢,凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。行高者，名自高。人所重，非貌高。(弟子规) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。( 西江月夜行黄沙道中辛弃疾 ) 一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁(ni)，何须耕织忙。(杏帘在望曹雪芹,趣味谜语,远看像个人，近看不是人，虽然不说话，鸟雀不敢近。 (打一物)(谜底：稻草人,关于眼泪的成语,热泪盈眶、潸然泪下

9、、以泪洗面、泪流满面,趣味歇后语,稻草人去救火自身难保；稻草人点火惹火烧身；稻草人跌跤腰杆子不硬；稻草人烤火不要命了,有关稻草人的诗歌,有一回我对稻草人说：“你总是孤独守望在这片寂寞的土地上，你一定厌倦了吧？” 稻草人回答道：“能使他人恐惧是一种深沉持久的快乐，对此我永远不感厌倦。” 我低头沉思，而后说道：“的确如此，因为我也能领悟这种乐趣。,他说：“只有那些稻草填躯体的人才能体味到这种乐趣。” 于是我走开了，不知道这是恭维还是轻蔑。 一年过后，稻草人变成了一位哲学家。 当我再次从他身边走过时，看到两只乌鸦正在他的帽檐下筑巢。 纪伯伦散文诗集,本文用生动、形象的语言向我们讲述了一个感人的童话故

10、事。一位农人亲手做了一个稻草人，放在田里看护庄稼。稻草人由于看到稻子长出新穗而为主人高兴，又由于小蛾产卵却无法告知到主人，心疼苦命的主人却无能为力，为自己的无力警告而愁闷。一个忠诚、善良、尽职尽责的稻草人形象跃然纸上,理解、积累词语，能写的写下来,点拨：在理解课文的基础上，联系上下文，结合语境，联系生活实际或者用查字典的办法，理解词语的意思，在此基础上抄写词语，积累词语。 抄写时，注意“穗”右边是个“惠”，上面没有一点；“鼻”不要写得太长，“自、田”要写得扁一些,稻穗肌肤鼻子恋爱扑灭发芽 酣睡皱纹惊恐珍贵仇敌急迫,参考答案：稻穗：稻花结实聚成的长条，聚生在茎的顶端。 肌肤：肌肉皮肤。 鼻子：人

11、或高等动物的嗅觉器官；泛指包括鼻腔在内的鼻子。 恋爱：1.指男女依恋相爱。2.眷恋；贪恋。 扑灭：指扑打、消灭。 发芽：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。 酣睡：指香甜酣畅的睡眠。也指呼呼大睡，睡得很香很熟。 皱纹：物体表面或皮肤上一凹一凸的条纹。 惊恐：惊慌害怕。 珍贵：价值高；意义大；宝贵。 仇敌：指有积恨的敌人。 急迫：紧急迫切；急切,思考与交流,点拨：对于篇幅如此之长的文章最好的阅读方法就是默读，即不出声地读，边读边思考，用眼扫视,1默读课文，读的过程中看看你还能认识哪些字,参考答案： 通过默读我还认识了以下汉字，并自主识记： 形声字构字规律识记：憔、悴、铲、警、效、躲、置、皱、职、驱

12、、喉、柄、懒、怠等。 形近字比较：褐歇隐稳柄祸 猜字谜：“土字头，田字腰，共产党，扛大刀。”就是“戴,点拨：再读课文，文中第二、三自然段主要写稻草人的样子，后面按照“介绍稻草人的主人小飞蛾来产卵老妇人来看庄稼，却没有发现虫害，稻草人非常着急”的顺序讲述故事,2读课文，说说稻草人是什么样子的，讲讲这个故事,参考答案： (1)稻草人的样子：他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 (2)故事梗概：稻草人看到一只小蛾飞到主人的稻田里，并下了子。稻草人很着急，想把状况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤,点拨：根据故事情节推测接下来会发生什么，要按照合理的逻辑思维去想象故事的结局。 参考答案：稻田里到处都是小蛾，把稻穗都吃光了,3读完这篇课文，推测一下接下来会发生什么故事,习题源于典中点的“基础练习,二、读拼音，写字词,xio sh f y hu s f x li xi g tou,消 失,发 芽,留 下,复 习,灰 色,骨 头,三、给下面的字加偏旁组成新字再组