《白鹅》导学案

1、最新 料推荐城关一小高效课堂改革实验导学案年级：四年级课型：新授课主编人：刘媛珠月日课题白鹅课时1学习1、掌握 8 个要认字， 12 个会写字，理解并积累“引吭大叫”等词语。2、学习第一至四自然段，抓住重点词句了解白鹅“高傲”的特点，体会目标重点难点教具作者对白鹅的喜爱之情。抓住重点 句了解白 “高傲”的特点，体会作者 白 的喜 之情。抓住重点 句了解白 “高傲”的特点，体会作者 白 的喜 之情。PPT课件流程导学案教案问题导学（ 5-8 分钟）小组合作（ 8-10 分钟）课堂检测（ 5-10 分钟）重点讲评（ 5-10 分钟）拓展延伸（ 5-10 分钟）总结反馈（ 2-5 分钟）一、基 达

2、一、猜 入，揭 疑1、生字新 我会 、写1、猜 入（出示 ）头颈敏捷 角倘若狂吠 戴一 帽子，身穿一件白袍子。脾气譬如堂倌 居奢侈脚蹬一双 鞋子，唱着歌儿伸脖子。 伺 重京 水侍候 ：你 知道它是 ？（ ） 声呵斥一日三餐 而去2、了解“丰子 ” （出示 料） 声叫 一 不苟不 其 3、揭 板 ， 疑：看着 ，你想知引吭大叫三眼一板供养不周道什么？（ 是一只怎 的白 ？介 2、 文内容我会概括了白 的哪些特点）（1）通 文我 ，文中有一句二、 ，基 达 能高度概括 文主要内容，我要把它画1、生字新 我会 、写：下来。 音提示：注意平 舌、前后鼻音、多（2） 文写了白 是个的 物 ,音字及有特点

3、的 。重点提示多音字具体表 在它的、和之中。“吭、供、角”的 音。二、 学，小 合作 写提示：注意易 字、 写字、笔画自由 文第 3、4自然段，找出能 多字及 写 律。重点提示笔画 多表 白 的高傲的 句，圈画出来，并把字“餐、蹲”的 写。你的感受写在句旁。 （先独学，后群学）2、 文内容我会概括：方法提 ：抓住抓中心 句、关 句独学提示：来概括 文主要内容。 。抓关 ：“引吭大叫”的意思是三、 学，小 合作（），从 个 中我体会到自由 文第 3、4 自然段，找出能（）。表 白 的高傲的 句，圈画出来，并留心表达方法：“ 的步 急速，有局把你的感受写在句旁。（先独学，后群学）促不安之相； 的步

4、 从容； 大模大 的，四、展示 像京 里的 角出 。” 句运用了（一）体会“高傲”（学 第 3.4 自然段）1最新 料推荐的写法，从中我体会到。1、“叫声” 系生活 ；关 ：区 “ 声呵斥、 声叫 、 句子想象画面；引吭大叫” 。有感情地朗 ；2、“步 ”（ 1）体会 比写法： 的急速、 局促不小 示例：安和 的从容、大模大 。A 生：我来 句子（ 2）体会关 ：“ 角”（出示 角 B 生：我来 体会，我从（ 、句）料及 ），体会 的高傲。中体会到。3、朗 感情。C 生：我来 充，我从（ 、句）中五、拓展延伸体会到。小 笔 ： 的高傲 体 在哪？展D 生：我来有感情地朗 开想象，仿照 文中的 句写一写。三、拓展延伸好一个高傲的 物！ 在水中游泳 ，小 笔 ： 的高傲 体 在哪？展开它想象，仿照 文中的 句写一写。；好一个高傲的 物！在水中游泳 ，每次放声高歌时，它它；在岸上玩耍时，每次放声高歌时，它它；。在岸上玩耍 ，六、小 留疑它 小 ：白 的“高傲” 体 在。它的吃相 有趣味。下 我 学四、 外拓展 。1、 文写得很有趣， 着背背。七、作 布置2、 外 丰子 先生的养 、1、 文写