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文档简介

1、小学数学认识人民币试讲稿及答辩经典小学数学认识人民币试讲稿及答辩认识人民币试讲稿各位考官：大家好，我是小学数学组的*号考生，我试讲的题目是认识人民币，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新课师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧!师：有1元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。师：小朋友们认识这些钱吗你是怎么辨认出它们的有不认识的可以请教一下同桌。师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。师：学生b说写有元的分成一类，写有角的分一类，写有分的又分一类。师：其实这种分法是按人民币的单位分的，元、角分就是人

2、民币的单位。小朋友们在刚才人民币分类的过程中有没有发现什么呢大家想生活中你遇到过这样的情况吗老师小时候爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，用1角钱可以买两根，你们知道1角等于多少分了吗师：那谁能说说，生活中哪些地方需要用钱师：学生f说14角=1元4角，所以玲玲一共有4元4角8分。师：谁也有存钱罐你是怎么花的?四、课堂小结师：大家回答得很积极，这节课我们认识了人民币，在以后的生活中要合理规划使用自己的钱。师：好，下课，同学们再见!五、板书设计略我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。03答辩解析(参考)答辩解析1.我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求同桌合

3、作认一认学具袋里的不同面值的人民币。然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，再集中交流分类的方法。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。2.本节课的教学目标是：(1)知识与技能目标：认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单位之间的简单的兑换。(2)过程与方法目标：经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。(3)情感、态度与价值观目标：感受数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的价值，体会人民币在商品交换中的作用。来源：网络整理 免

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