四年级数学下册小数加减混合运算的练习

1、导学案 年 级四学 科数学章(组)六主备人学习内容第4课时 小数加减混合运算的练习 学情分析通过前几节课的学习，学生掌握了小数的加法和减法的计算方法，但是对小数加减混合运算掌握的不够好，特别是学困生，由于计算马虎，容易出错，需要加强训练。学习目标知识与能力：能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。过程与方法：采用小组合作学习，通过观察、对比练习，提高解题能力。情感态度与价值观：养成认真计算认真书写的好习惯，培养良好的学习习惯。学习重难点学习重点：掌握小数四则混合运算顺序。学习难点：运用法则进行准确计算。学习准备教师: 口算卡片，准备学案。学生: 练习本，笔，学案。 学

2、习 过 程一、 巩固温习复习提问:小数加减法的计算方法是什么? 小数四则混合运算顺序是什么?1、口算：(出示口算卡片)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42、练一练: 先说出运算顺序,再计算。185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3)22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25先让学生在小组内说一说运算顺序，然后独立做。然后在小组内交流自己的想法，集体订正时，

3、每一题让学生说一说做题时是怎样想的。3、先说说下面各题的运算顺序,再计算。7325-714+146-89 10000-(981-326)+148先让学生独立做。然后在小组内交流自己的想法，集体订正时，每一题让学生说一说做题时是怎样想的。4、选择正确答案写在等号后边。(1) 9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809)(2) 9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19)(3) 40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95)学生独立做，教师行间巡视，集体订正。订正时，教师仍可提问，引导学生说出做题的过程和依据。二、深化发展

4、1、列式计算: (1) 27.8减去19.3的差，再加上24.5,和是多少?(2) 23.64加18.9的和，再减去37.82.得多少?小组合作学习，交流你的方法。集体订正。订正时，教师仍可提问，引导学生说出做题的过程和依据。2、对比练习。计算下面各题。 2-0.35-0.275+0.4 4.36-(2.01+2.29)+0.48 21.3+108.75-(100-0.07)9.26-8.9-(5.96+1.3)分组练习，小组之间进行比赛，看谁做的又对又快。归纳总结方法，先在小组内交流，然后全班展示。3、解决问题:（1）一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米。鸵鸟的速度比卡

5、车快多少千米?先让学生独立做。然后在小组内交流自己的想法，集体订正时，每一题让学生说一说做题时是怎样想的。（2）锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?学生独立做，教师行间巡视，集体订正。订正时，教师仍可提问，引导学生说出做题的过程和依据。（3）有两个粮食仓库 ,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨? 联系生活实际，加深学生对小数的加减混合运算的理解。（4）专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米。第三个月挖了多少千米?三、总结评价1、对于今天的学习，你有什么想法？把你的体会写下来。对你小组的同学学习情况、合作情况进行评价。展示给全班同学，相互分享。2、对这节的知识进行小结。3、谈谈还有什么困惑？作 业 设 计超市作业：先说出运算顺序,再计算。483.4(39.5+98.8) 483.439.598